手工:包糖果活动目标: 1.学习包糖果的技能。 2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。活动准备: 1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。 2.录音机、磁带活动过程: 1.猜猜老师带来了什么? 出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖) “小朋友...
一、谈话导入,引出主课题师:今天,老师给大家带来了许多朋友,看看谁能叫出他们的名字!见到他们,你高兴吗?这些朋友,我们都是在什么里面认识的?喜欢看电视的同学请举手。师:哇,这么多,看来电视已经成了我们大家的好伙伴了,那好,今天这节课我们就围绕“看电视”这个话题一起来交流。[电视是不少学生最直接,影响...
青岛版教材培训《立体图性的认识》教学设计教学目标:1、通过观察、操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体和球。知道他们的名称,初步感知其特征,会辨认这几种形状的物体和图形2、培养学生动手操作和观察事物的能力。初步建立空间观察,发展学生想象能力3、通过数学活动,培养学生用数学进行交流,合作探究和创新...
教学内容:教科书28页例3,28页做一做,练习六3——7教学目标 : 1、 感知立体图形之间的关系。2、能根据要求自己操作学具。3、培养学生团结协作的精神。教学重点:立体图形之间、平面图形和立体图形的关系。学具准备:长方体、正方体积木块。 教学过程 :一、导入 小朋友们,上节课我们一起...
一、教学设计1、课前准备“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课,涉及到的基础知识有:文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。这些知识均在前面的课程中已经讲解过了,学生对“用word设计贺卡”也有了一定的基础。本节课带有研究性学习的性质。课前,教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的...
教学内容:练习三十一的第10—16题。 教学目的:使学生进一步加深对立体图形的认识,能综合运用所学知识解决简单的实际问题。教学过程 : 一、复习1.简要说明长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点。2.长方体、正方体和圆柱的表面积的计算方法。3.长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积的计算方法。二...
教学目标 1.通过复习,使学生进一步认识学过的一些立体图形的特征,掌握不同立体图形之间的异同. 2.通过复习,使学生能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题. 3.进一步发展学生的空间观念. 教学重点 1.通过复习,使学生能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题. 2.进...
立体图形的体积(容积)教学内容:立体图形的体积(容积)复习教学目标:1、整理复习立体图形体积的计算公式,并归纳、分析各立体图形体积计算公式间的内在联系:v=sh2、以思维训练为主线,培养学生运用知识解决实际问题的能力及创新意识。3、在解决问题的过程中激发学生的学习兴趣,培养学生主动探索和集体合作的意...
我是猫妈妈,我的女儿今年八月十五就九岁了,我的记忆中,我的孩子没有生病过,我想不是因为她天生体质有多好,我认为主要是后天的培养吧。要孩子健康,做父母首先得不怕麻烦,这是我的感触,首先从喂奶开始,孩子最合适的是吃到十个月大,小了不合适,我想这个道理大家都知道的。另外,从孩子能够喝果汁开始,尽可能的给孩...
本节课的主要任务是引导学生完成由立体图形到视图,再由视图想到立体图形的复杂过程。这对于刚刚接触几何的初一学生而言,无疑是一次较大的挑战,顺利地完成教学,对今后学习兴趣、信心的培养都是至关重要的,因此,我针对学生的心理特点及接受能力对教材做如下设计:首先我用苏轼的《题西林壁》巧妙地唤起学生的生活感受,...