人教版三年级教材第一组课文编入了一组描写家乡景物的文章，紧扣第一单元主题，在语文园地一中编入了以《介绍家乡景物》为主题的一次口语交际训练和作文训练。这次口语交际的主题以介绍家乡景物为交际内容，紧扣学生生活实际。课前为了让学生有话可说，我布置学生观察了一处身边的景物。为了活跃课堂氛围，开课时我以一位旅...
（没有作品，希望老师上传）...
四教学目标 ： 1．通过认字，引导学生发现识字方法。 2．通过读句子，发现多音字；读音不同，意思也不同。 3．引导学生积累好词好句，优秀段篇。 4．口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。重点，难点： 自主识字，主动积累词汇。教学课时： 3课时教学过程 ： 第一课时一、激趣导入 师：小朋友们，...
（3课时）教学目标 ：引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。积累有关春天的词语。正确书写句子，激发写句子的兴趣。熟读背诵《花园果园》。教学过程 ：第一课时一、我的发现出示生字第一组哥——歌 直——植 平——（评论）星——醒 古——故 方——（访问）丁——灯 鸟—...
五教学目标 1、通过读反义词，引导学生采用识记相反词的方法来学汉字，激发学生认字兴趣。 2、准确认读26个汉语拼音字母，为用音序查字法打下基础。 3、正确、流利、有感情地朗读儿歌，了解大脑和双手的用处。 4、通过猜谜活动，培养学生爱动脑筋的习惯。教学重点、难点 1、引导学生主动发现汉字特点，自己小...
一、教学要求 1引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。 2能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。 二、教材说明 这次口语交际的内容是说“有趣的游戏”。图上画了三种游戏：老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手帕。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两人以上的集体娱乐活动；从...
口语教学中应注意以下几个方面： １、激发学生的表达欲望： 要根据话题内容，设计导入方式，组织教学，引导学生兴致勃勃地参与练习，有话可说，有话爱说。另外鼓励学生表达，不要打断学生讲话时的思路，引导学生畅快地说出自己的所思所想，训练学生思维能力。 ２、交际中，注重语言的规范和指导：...
◆学习目标 1、 通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！ 2、 举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。 3、 寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。 4、 背诵4组句子，并课外搜集...
【口语交际指导】 本次口语交际安排的话题是介绍家乡景物。同学们可以从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来说，可参照下面的步骤进行： １、小组介绍：每个人轮流叙述，互相启发。 ２、小组评议，互相评价。 ３、全班交流、评改。【口语交际例文】 我的家乡是一个依山*水的地方。在村前，有...
【习作要求】 在口语交际的基础上，开拓思路，写出家乡的景物及感受。想写其他地方的景物也可以。写时展开想象，注意学习本组课文的表达方法。【习作指导】 这实际上是一次写景作文，必须要注意以下几点： １、能写出景物的特点。 ２、按一定顺序写清楚。 ３、表达热爱家乡的感情，有丰富的想象。【范文点评...
《语文园地一·介绍家乡景物》教学反思人教版三年级教材第一组课文编入了一组描写家乡景物的文章，紧扣第一单元主题，在语文园地一中编入了以《介绍家乡景物》为主题的一次口语交际训练和作文训练。这次口语交际的主题以介绍家乡景物为交际内容，紧扣学生生活实际。课前为了让学生有话可说，我布置学生观察了一处身边的景物...
教学目标 1 发现识字方法规律,总结中识字。2 会认7个字。3 积累词、句，能正确运用。4 能大方地在同学之间表演、交流。5 认识班上同学的名字，通过这种途径，扩大识字范围。6 培养大方的说话态度和人与人之间的口语交流。教学重点1 发现识字方法规律,总结中识字。2 会认7个字...
学习目标 ①认字、写字；积累词句；以“秋天”为主题开展语文实践活动。 ②在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。 ③学习自主策划秋游活动。 ④乐于学习、乐于展示。 课前准备 ①多媒体课件、实物投影仪。 ②识字卡片。 ③引导学生收集一些风景区的资料，如门票、导游图、...
【学习目标】 1．能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“……像……”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。 2．能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言。 3．能积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的感情。...
第一课时 〖课型〗 新授课。 〖教法学法〗 １、教法： 启发感悟。 ２、学法： 朗读练习。 〖教学目标〗 １、认识“枯”等几个生字。 ２、正确流利有感情的朗读课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人热爱春天、热爱生...
一、教学目标：1、复习巩固本课的生字，积累词语。2、懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。3、能有感情地朗读课文。二、教学重点：让学生明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。三、教学难点：让学生理解为什么不能失信于人。教学过程： （第二课时）一、复习生字，积累词...
【教材分析】 课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩,非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买,也不要售货员阿姨送。表现了小男孩对父母的关爱,售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。 【教学目标】 1、情感态度:学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。 2、知识技能:正确、流利、有感情地朗读课文,...
一、谈话引入新课。 有许多小朋友都喜欢吃葡萄，今天老师请你们摘葡萄，看谁摘得多。（出示生字卡片）那这葡萄是酸的还是甜的呢我们在课文里找到答案。 二、理解课文 1．自由朗读读课文，要求：读准字音，读通句子。一会儿我要请小朋友来讲讲这个故事。 过渡： （二．学习四自然段） 1）先看看第四自然...
教学要求： 1．学会8个生字和由生学组成的词语，会认“省、店”等10个生字。 2．读懂课文，知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾儿童向往北京，北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望，激发学生的爱国情感。 3．有感情地朗读课文。教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：多媒体课件、纸做的雪...
师：图上画的是什么季节？生：冬天师：想到什么词语？生：寒冷、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪师：冬字下面的两个小点就是水滴结成的冰。在寒冷的季节里小动物是怎么过冬的呢，今天我们就来学习小动物过冬。首先请小朋友看老师是怎么一笔一划把字写端正的。师：物是一个生字。看看老师是怎么写的，用自己的方法记住它。师：...
教学目标： 1、认识课文中的生字，能正确、流利、有感情地朗读，并背诵这首诗歌。 2、培养学生的观察能力和想像能力以及审美情趣。 教学重难点： 感受诗中的意境，培养学生的审美情趣，激发学生的创作欲望。 教学过程： 一、导入： 聪明的孩子们，我们来猜个谜语好吗？...
教学目标知识和能力1、学会“房、公、及、客”四个字，两条绿线内的9个字只识不写。2、理解由生字组成的词语。过程和方法1、让学生学会质疑并带着疑问去读课文。2、通过自读课文、同桌互读等形式学会正确、流利的朗读课文。3、通过演示多媒体课件和想象说话等活动让学生了解初秋雨后的天空变...
一、创设情境，导入新课 1、 师：老师这儿有一些词语，谁会读？注意把字音读准确呦！ [出示词语开火车读] 2、谈话导入 师：这节课，我们继续学习第6课——（齐读课题）。上节课，小朋友们已经初读了课文，知道了谁和谁比本领？（风和太阳）（出示风和太阳图片）...
识字3（第一课时）教学目标：1． 学习木字旁和禾字旁的字“杨、柳、柏、椅、秧”。2．正确、流利、有感情地朗读木字旁、禾字旁的词语。3．工整认真书写“杨、柳、柏、椅、秧”5个字。教学重点：学会5个生字“杨、柳、柏、椅、秧”。教学难...
教材分析：这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》，全诗描写了大雪重压下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔的形 象，赞扬了坚强高洁的品质。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读的背诵课文。 2、学会本课时个生字，理解字词的意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的...
一、教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点：１、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。三、教学内容：课本第-页教学准备：生字卡、课件、教学流程：...
【教学目标】 １、学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。 ２、读懂课文１、２、３自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。 ３、感受星空的美。【教学过程】〖情境导入〗 （出示星空图） 你看见了什么？有什么感受？（一个问题）〖学习课文〗 一、学习第一自然段 １、这星空真美啊！请...
一、教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章，都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习，要让学生了解我们的祖国的广大，我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照...
教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我通过创设美好的情境，采用多种手段鼓励学生自主读书...
《孔繁森》教学反思《孔繁森》这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。对于小学二年级的孩子来说，孔繁森这个人物距离他们较远，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及中心思想是本课的重...
一、教学目标1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。二、教学重点难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。三、教学内容： 课本第-页四、教学准备：生字卡片 课件五、教学流程：第一课时（一）切入...
第一课时教学目标知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点：掌握生字词语； 陶...
第一课时教学内容：初读课文，学习生字，给生字组词，扩词。理解部分词语。学写生字。教学过程：（简写）一、 导入新课二、学生自由读课文，自学生字。三、师检测生字科 亚 呆 始 猜 拴 逗1、开火车读。2、组词、扩...
【教材简析】 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是、不盲从、敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。【设计理念】 《语文课程标准》...
《我不是最弱小的》教学设计 【教学目标】 １、认识１４个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，懂得“每个人都要保护弱小者”，并引导学生不甘于做弱小的人。 【教学重点】 学习萨沙和妈妈之间的对话，体会不同问句所表达出的不同意思。 【教学难点】...
教学目标 1．认识12个字，会写8个字。 2．通过阅读，培养学生对大自然，对祖国的热爱。 3．培养学生小组合作能力和自我探究学习能力。 教学重点、难点： 培养主动识字的愿望，书写规范、端正、整洁；感受阅读的乐趣，能主动进行探究性学习。 教具准备：学生课前自己制作贺年片。课件、生...
作者：佚名 转贴自：庐阳教育论坛 点击数：135 《蜗牛的奖杯》教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受“我”童年赶海时的乐趣，激发热爱大海、热爱生活的思想感情。 教学过程：【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查...
作者：吴玉华 转贴自：河南省实验小学 点击数：123 《鸟岛》课堂实录执教：河南省实验小学 吴玉华一、回忆课文，整体感知【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www diyifanwen com】师：上节课我们学习了一些生字，你会吗？出示...
教学目标 1、抓住狐狸说的三次话，体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。 2、在理解寓言的基础上，能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法，乐于与人交流。 课前准备 1、多媒体课件，狐狸和乌鸦头饰。 2、搜集有关狐狸和乌鸦的信息资料。...
