教学目的：通过学生自读和老师指导，整体把握课文内容。并且一定程度上能有所分析评价，借鉴吸收。1: 理解、体味史铁生对生命以及其苦难的感悟。2：学会感受母爱、理解母爱。3：理解地坛描写与抒情的关系。品味作者沉静、绵密、抒情的语言特点。重点、难点及解决方法：1：理清文章思路和结构。2：作者传达怎样的复杂...
学习目标： 1、 整体感知，把握文章内容，分析作者情感轨迹。 2、 体会景物描写的情味，学习作者语言表达技巧。 3、 体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。 自读提示： 思考下列问题，整体把握文章。 1、 作者截瘫后，在十五年漫长岁月中，由“失魂落魄”到小说获奖，思想感情经历了一个怎样的变化过程？...
自读导言1 理解、体味史铁生对“生命”的感悟。2 把握文章的脉络线索。3 品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 （解说：史铁生的所有作品，包括散文、小说，均贯穿一点，就是“对生命的解读”，本篇尤其如此，它是史铁生散文的代表作。阅读本篇，可以说就是跟随作者去阅读生命。文章比较长。因而把握线索非常重要。文...
主题班队活动方案 活动主题：《我与绿色同行》 活动目的：①使同学们在紧张的学习之余得到放松。 ②让同学们的保护环境，爱护绿化的意...
大班活动设计：未来的汽车山东省邹城市机关幼儿园 黄静设计思路：从上周，我们开展《交通工具本领大》这一主题活动以来，孩子们每天都谈论他们最常见的汽车，一天早晨，房亚宁来幼儿园时，路上的车很多，来到幼儿园他便对小朋友说：“我要发明一种车，车身上装两个翅膀，要是一堵车，这种长翅膀的车就像飞机一样开就...
一、活动目标1．引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。2．要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。3．引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。二、活动准备1．各种交通工具的图片与玩具若干。2．平时丰富幼儿有关交...
目的：1 结合生活经验尝试表现人物的简单动态。2 体验大胆创作的愉悦。准备：1 在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。2 画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人，录音机及相关音带。3 画有各种雕像的范画一张。过程：一、张出活动1 引出游戏情景：美丽的城市里有一群雕像，...
活动准备： 1 自制多媒体课件《不说话的朋友》 2 准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片。 活动过程： （一）激发参与活动的兴趣。 1 利用多媒体课件，引起 幼儿兴趣。（课件1） 2 参观文化广场的公用设施，交流生活中常见的公用设施。（课件2） 提问：你看到有哪些东西是为...
目标 引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。 准备 带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。 过程 1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验。 使幼儿充分注意到有关交通各种问题...
目标： 1 通过游戏活动，培养幼儿的想象绘画的能力。 2．培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简单的语言大胆表述。 准备：画纸、记号笔 过程： 1 前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？ 2．幼儿讨论、比较。 3．教师小结...
一、 教学目标 1、 能听懂儿童广播《未来的蔬菜》，记住主要内容，初步学会听记广播的方法。 2、 能口述广播中感到特别新鲜的内容，做到说话连贯，声音响亮。 3、 了解各种蔬菜的新品种，激发学生爱科学、学科学的兴趣。 二、教学重点、难点 在教给学生听记广播方法的同时，知道学生复述广播的内容。...
第九册美术第一课“”教案课时: 一课时教学目标： 建筑艺术欣赏 1．通过对古今中外建筑艺术的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解： 2．通过本课建筑艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统建筑艺术，培养爱国主义思想感情， 3．通过对作品的分析，建筑艺术欣赏促进学生了解建筑艺术...
活动手段： 围绕“我与祖国共奋进，我在队旗下成长”这一主题，利用多媒体手段穿插于歌曲、讲故事等文艺表演之中使学生在欣赏一场声情并茂的表演中受到爱国主义教育和社会主义荣辱观教育。活动目的： 1、使学生了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行，意识到抗日战争胜利的伟大，增强民族自豪感，珍惜今天的幸...
我是一名普通的小学教师，普通的就像大海中的一滴水。所幸的是，我赶上了课程改革的大潮，它赋予我能量，给予我力量，使我成为一滴有理想的水，一滴勇往直前的水，一滴永不干涸的水。我与新课程一同成长。 第一次和新课程亲密接触是在一年前的秋天，我在电视里聆听了北京特级教师执教的《面积和面积单位》一课...
第六课《师爱助我成长》第二框《我与老师交朋友》教案【学习目标】1 知识目标。知道什么是新型的师生关系，知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，尊重知识，尊重教师，理解教师，体谅教师。2 能力目标。学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通。3 情感态度...
总第二十七课时 【目标要求】1、知识目标：知道今天的青少年面临越来越多的选择；了解进行合理选择的方法和策略。2、能力目标：掌握科学的方法和策略，为自己做出明智选择。 3、情感态度和价值观目标：知道选择对人生的重要...
自古以来，书本就是人类的好朋友，以书为友，更是中华民族的传统美德。早至孔老夫子，以书为伴，满腹的经纶编集成册，流芳百世；上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华；现代的张海迪阿姨，身残志不残，自学书本，成为当今一位著名的翻译家和作家。前苏联文学家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”歌德还告...
我与地坛(节选)从容说课《我与地坛》(节选)是史铁生用十五年的时间参悟生命的结晶。文章以第一人称的口吻抒写人生感受．表现了作者残疾后由自伤轻生到寻找新的生活道路的勇气和力量。表达了作者痛苦、复杂、深沉的感情。全文共两部分。前部分写地坛荒芜中的生机。作者以地坛的荒废来自比和衬托．写出了截瘫后难言的苦衷...
教学目标 ： 1 欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味史铁生对“生命”的感悟。 2 体味母爱的深沉伟大，理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。 3 品味文章深沉绵密的语言特色。教学重点: 1 欣赏作者笔下地坛的美。 2 品味文章深沉绵密的语言特色。 3 领会作家对“生命”的感悟。教...
教案示例 教学目标 ： 1 欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味史铁生对“生命”的感悟。 2 体味母爱的深沉伟大，理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。 3 品味文章深沉绵密的语言特色。 教学重点: 1 欣赏作者笔下地坛的美。 2 ...
【教学目标 】1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。2、理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。3、品味文章深沉绵密的语言特色。【教学重点、难点】1、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。2、咀嚼母爱对我的影响，体悟母亲与地坛之间的同构性。【教学设想】这是一片课内自读文，教师引导学...
史铁生...
重点：把握文章的思想情感，对文章作深入领会和分析鉴赏。 （一）认真品读全文（包括课外读本节选的三部分）：1课时 要求：对文章作整体感悟。把感触较深的地方划下来，或是用笔作批注评点。 （二）阅读鉴赏第一部分：结合后面的内容以以下问题探讨形式分析品读。 ――哦，古园，我的古园！ 1、 作者来到古园，说：...
刘星河教学目标 1、理解作者对生死和亲情的感悟。2、理解本文几处景物描写的情味。3、品味评价作者沉静、抒情的语言。4、通过学习，培养正确对待生死、正确对待父母的观念，提高心理素质，培养坚忍不拔的意志品质，克服脆弱，增强心理承受能力。教学重难点 1、重点：（1）理解作者在地坛古老又充满生机的境界中所...
曾雪梅 沈阳市二十一中学 2004年11月我与地坛教学目的：一、抓住关键句，品味揣摩作者深沉绵密而富有哲理意味的语言。二、熟读课文，解读作者对本文的哲理性思考,培养学生面对苦难的承受能力。三、通过学习，体味作者对亲情的独特感悟,体会母爱的伟大,培养学生养成珍惜自己眼前的拥有,学习体谅父母进而宽容待人...
美术教案－未来的我未来的我 一、教学目标 （一）通过本课学习，发掘学生思想深处蕴藏的个性思维方式和艺术发展空间。培养学生综合运用多学科整合手段，收集和处理信息资源的能力。 （二）让学生在实践活动中，产生主动参与、抒发情感、乐于探究、勤于动手的学习美术的兴趣。从兴趣入手，削弱既往由于基础、能力等...
教学内容：教材P14--15页内容 教学目的：1、使学生能在动手制作的过程中，体验材质的特性，感受材质的美感，培养关注材料的意识。2、能初步理解材料作为造型艺术的基本要素之一，对与表达主题、表达情感具有的重要作用。教学重点：对材质特性的认识。教学难点 ：材质与表现主题的关系。教学方法：...
第二课 我与父母交朋友 知识导引一、学习目标通过本课的学习，能够正确认识父母对自己的关爱和教育，以及与父母之间可能产生的矛盾，辩证分析逆反心理，并克服消极“逆反”心理；能够认识通过亲子双方的努力，代沟是可以跨越的；初步培养与父母之间交往与沟通的能力，形成自我调适、自我控制的能力；学会理智地调控自己...
第一课时：严也是一种爱 一、温故知新：1、为什么要孝敬父母？2、怎样孝敬父母？二、 呈现学习目标：1． 了解与父母产生矛盾的原因；2． 明确产生代沟的直接原因和代沟；3． 逆反心理的表现、分析及危害；三、 学习流程：流程一：自主学习请同学们收集一个关于代沟或者逆反心理的事例（可以是新...
