我与新课程一同成长_与新课程一同成长

数学教学反思 2017-12-25 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--数学教学反思】

    我是一名普通的小学教师,普通的就像大海中的一滴水。所幸的是,我赶上了课程改革的大潮,它赋予我能量,给予我力量,使我成为一滴有理想的水,一滴勇往直前的水,一滴永不干涸的水。我与新课程一同成长。
  第一次和新课程亲密接触是在一年前的秋天,我在电视里聆听了北京特级教师执教的《面积和面积单位》一课,有一种清风扑面,又似曾相识的感觉。同时,我被那生动活泼的课堂氛围深深地打动。孩子们的智慧和感情被引发和点燃。不光那些孩子们,那位老师,还有我都融入了自然天成的教学情景中。在兴奋和激动之余,我在思考:是什么焕发了课堂教学生命的活力?一种全新的教学理念在课堂教学的深处不断的涌动,这就是新课程。在这里,不仅教材是一种教学资源,教师也是一种教学资源,学生更是一种教学资源。它闪现了新的教学理念,它充分展现了教师自身的教学艺术魅力,创造了全新的教学情景,它激发了学生的创造潜能,闪现了人性的光彩。这一堂课深深地印在我的脑海中,就像黑夜中的明灯,指引着我追求新课程的教学思想,探索现代数学教学的方法。将我这一滴小小的水,融入了课程改革的大潮,燃起了我对数学教学的理想,我也要像那些特级教师一样,映射太阳的光芒。
  我从互连网的知识海洋中淘来了数学新课程标准,在灯火阑珊的时候解读新课程。五彩的霓虹灯光映在了窗前,我从印着新课程标准的薄纸上得到了快乐。在学习的快乐之后,用我的笔记下这欣喜的一刻,和更多的老师一起分享了学习的快乐。我是一滴快乐的水,一滴勇往直前的水。从理论走向实践,我达的课堂教学也分享了新课程带来的欢乐。在我执教的《分数的初步认识》一课中,学生们充分参与课堂每个环节的活动,兴趣盎然、轻松活泼地完成了学习任务。在增强了动手能力的同时,促进了学生的思维发展、语言发展、及口语表达能力的提高。通过小组合作完成思考题,增强了学生的合作意识,培养了他们初步的团队精神,有利于将来适应社会的需求。这样的课老师爱上,学生更是热情高涨。在新课程的指引下,健康而快乐的成长着;我以教人者教己,和学生们,和新课程一同成长。
  在生活和学习中,我并不感到寂寞。因为总有许多和我一样与新课程一起成长的人,他们或许是每一个教学工作者,或许是各位领导。"自主、合作、创新、实践"的主题已将我们每一滴水融成了课程改革的巨大洪流。我是一滴勇往直前的水,我是一滴永不干涸的水。我与新课程一同成长,我与大家一同成长。

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