黄石二中 陈金印我已从教40年了。我的教学生涯与班主任工作密不可分,尤自89年调入黄石二中至今,除了93年担任了一学年高三任课教师外一直在担任班主任。我所带班级多次被评为六好文明班,我亦多次被评为市优班主任,2000年,我又被评为市“十佳班主任”,97届,2000届学生南曦,李响都夺得市理科状元,省...
font size=6> 作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:6 魅力四射的窦桂梅,掀起一场不小的风暴。 11月5日上午,我全力向大家推荐的窦桂梅要隆重登场了。无法用语言描述窦桂梅当时给我们带来的风暴,只能列举一二,供大家感觉。...
鲁迅是语文教学绕不开的一个人物和话题。关于鲁迅教学的文章和书籍不知凡几,然而这种重视并不意味着所有的现实问题都得到了解决。事实上,我们一直需要回答这样一个问题:如何让孩子们喜欢上鲁迅及其作品,进而从中汲取他们成长所需的精神资源? 近日,国内第一本研究小学鲁迅教学的著作《亲近鲁迅》由北京师范大学出版...
读书要眼到、口到、心到、手到、脑到--鲁迅名言 要竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。--鲁迅名言 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看,喜剧将那无价值的撕破给人看。--鲁迅名言 有地方特色,倒容易成为世界的。即为被别国所注意。--鲁迅名言 写小说,说到底,就是写人物。小说艺术的精髓就...
一教学目标:1. 分析人物形象,探讨小说主题。2. 把握文章对比手法的运用及其作用。3. 把握小说中议论的作用教材分析:1 重点:(1)通过人物的分析探讨主题,(2)把握对比手法的作用2 难点:把握小说中议论的作用教学设想:这篇小说在环境描写、人物刻画和对比手法的运用方面都比较典型,所以在教学中...
一、教学目标 (一)知识目标1.学习自传的写法。2.体会本文选材精要,叙述详略得当的特点。(二)能力目标培养概括能力和说话能力(三)情感目标学习鲁迅严肃的人生态度和深厚的爱国思想。二、重点、难点及解决办法重难点:1.了解时代背景,理解文章内涵。2.选材精当和详略得当的特点。3.寓内心情感于平淡叙述之...
深圳大鹏华侨中学 林 潮[1] 陈晓涛[2](深圳 大鹏 518120) 内容提要:鲁迅是中国现代最伟大的思想家、文学家,他独特的个性气质和强烈的生命意识对其文学创作产生了深刻的影响。本文试图从文艺心理学的角度分析其内省自觉、深沉坚韧的气质和极强的使命意识、内向抑郁的气质和强烈的孤独意识对小...
二十 教学目标1、 了解并且能掌握古典诗歌的基本知识。2、 通过诗歌的诵读与品味,体会古典诗歌之美。说明:周汝昌先生曾经说过:“永远不要忘记,我国诗词是中华民族的汉语文学的高级形式,它们的一切特点特色,都必须溯源于汉语文的极大的特点特色。忘记了这一要点,诗词的很多的艺术欣赏问题都将无法理解,也...
方案一教学目的1.把握人物形象,了解其典型性。2.理解小说所揭示的深刻主题。教学重难点准确把握小说所塑造的人物形象是学习的重点。正确理解小说所揭示的主题,是学习的难点。教学方法小说以鲜明的人物形象打动人,所以应该充分利用多媒体、电视等现代化教学手段,让学生对人物形象进...
教学建议:一、要求学生预习。了解作品的朝代背景与作者的写作意图。 鼓励学生就课文的难点疑点、课文的主题结构语言等提出问题,供教学参考。二、布置一些改写练习。A、以情节为主的。。如《夏四奶奶上坟》 等B、以人物为主的。《夏瑜的故事》、《华老栓》、《康大叔其人》等C、以环境为主的。《坟场剪影》、《茶...
钱文 鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家。原名周树人,字豫才,“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时使用的笔名。 鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个破落的大家庭里。绍兴是一个有着深厚文化传统的地方,保留有众多的名胜,如古代治水英雄夏禹的陵墓,越王勾践卧薪尝胆留下的遗迹,近代反清女杰秋瑾从容就义...
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺——悲欢离合 老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已——老骥伏枥 去年今日此门中,人面桃花相映红——人面桃花 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通——心有灵犀 山重水复疑无路,柳暗花明又一村——柳暗花明...
《最先与最后》教案 西译中学 宫薇薇教学要求 :1、了解由话题引入正题的杂文一般写法 2、理解本文一步 步揭示中心论点的写法 3、体会本文深刻的含义:赞美“不耻最后”的精神,强调具有这种精神的人才是中国将来的希望所在。 教学课时: 一课时 预习要求 1 回忆学过的鲁迅杂...
教学建议 一、结构内容 全文共4个自然段。 第1段:家庭状况。这一段介绍了出生年份及出生地点。用一句写父亲,用三个单句写母亲,在有详有略中反映了母亲对“我”有更深的影响。并重点介绍了离家求学的原因,先说“遭了一场很大的变故”;接着说“寄食”不成;再说父亲病故。接二连三的打击,其结果是“渐至于连极少的...
第一课时 学习目标: 1.理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。 2.回顾复习作者鲁迅及相关知识;了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。 3.诵读课文,整体感知文意,理清思路。 4.研读典型事例,理解人物形象。学习运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写...