训练目标:1、理解解决有关排队中的数学问题的思维方法,会根据不同的思考方法列式。 2、培养学生解决实际问题的能力和良好的思维品质。训练重点:通过各种方法理解解决这类问题的方法。训练难点:减去重复的,加上遗漏的。教具学具:课件、1个红色圆片、10个蓝色圆片。训练过程: 一、引入课题。 1、...
教学目标:1.经历拼摆、交流、观察等探索稍复杂图形的排列规律的过程。2.能发现图形排列中的简单规律。能进行简单的、有条理的思考。3.积极参加数学活动,获得良好的心理体验,发现和欣赏图形排列的美妙。课前准备:圆、正方形、正三角形图片各3张,每人“3×3格”的方格纸3张。教学方案:教学环节教学预设一、...
数学目标:1.结合生活中熟悉的事物,探索、交流简单的排列组合规律的过程。2.了解、探索排列组合问题的思想方法,发展学生有条理思维和初步的推理能力。3.感受数学与生活的联系,激发学生对身边事物的好奇心。培养初步的数学意识。教学准备:让学生准备自己最喜欢的一张照片;照相机;课件《孙悟空》片断。教学方案:...
本节课在教学两个例题(搭配衣服和组合三位数)时,我采用的是小组合作交流的形式。设计教学时,考虑到让学生在小组内动手操作,互相交流、补充,有利于活跃、启迪学生的思维,并培养合作精神。小组的汇报进一步扩大了交流的范围,集思广益,拓展思路,在讨论的过程中加深了学生对排列组合方法的认识,也锻炼了学生的语言表...
教学目标 (1)正确理解加法原理与乘法原理的意义,分清它们的条件和结论; (2)能结合树形图来帮助理解加法原理与乘法原理; (3)正确区分加法原理与乘法原理,哪一个原理与分类有关,哪一个原理与分步有关; (4)能应用加法原理与乘法原理解决一些简单的应用问题,提高学生理解和运用两个原理的能力;...
教学目标 (1)正确理解的意义。能利用树形图写出简单问题的所有; (2)了解和数的意义,能根据具体的问题,写出符合要求的; (3)掌握数公式,并能根据具体的问题,写出符合要求的数; (4)会分析与数字有关的问题,培养学生的抽象能力和逻辑思维能力; (5)通过对应用问题的学习,让学生通过对具体事例的观...
教学目标 (1)正确理解加法原理与乘法原理的意义,分清它们的条件和结论; (2)能结合树形图来帮助理解加法原理与乘法原理; (3)正确区分加法原理与乘法原理,哪一个原理与分类有关,哪一个原理与分步有关; (4)能应用加法原理与乘法原理解决一些简单的应用问题,提高学生理解和运用两个原理的能力; (...
教学目标 (1)正确理解的意义。能利用树形图写出简单问题的所有; (2)了解和数的意义,能根据具体的问题,写出符合要求的; (3)掌握数公式,并能根据具体的问题,写出符合要求的数; (4)会分析与数字有关的问题,培养学生的抽象能力和逻辑思维能力; (5)通过对应用问题的学习,让学生通过对具体事例的...