为了确保幼儿的安全,防止冒领等意外事故的发生,幼儿园实特殊情况家长接领幼儿登记制度。1、接送孩子,家长应自觉配合幼儿园自执行刷卡制度。若临时未带卡家长接领幼儿,须到园保健老师处作相关登记手续。2、若遇特殊情况需中途接领孩子,家长应事先联系班主任说明缘由,并在门卫处登记后方可接领孩子。3、若家长无法亲...
xx年11月13日至21日,我有幸来到“人间天堂”——苏州市,参加了江苏省特殊教育学校智障教育学前骨干教师的培训学习,感谢江苏省特殊教育师资培训中心给我们精心准备的特教学前方面的盛宴,也感谢学校给了我参加的机会。通过聆听专家教授的精彩专题讲座,与学前教育的专家及本省市的同仁面对面的研讨教案、观摩...
我班的学生翁佳,刚入校时学习基础差经常迟到、早退,听讲也不认真,常常上课吃东西、看漫画,受到过许多老师的多次批评,高一时几次大型考试都处在班级后五名,差点留级。 而现在的她经过家长、班主任、年段长和任科老师的帮教下,成绩稳步上升。高二上学期在市教育宾馆的实习过程中,她荣获了“优秀员工...
一、教学目标:1 运用各种识字方法认识“挂、街”等13个生字,会写“阳、为”两个字。2 采取各种朗读方式正确、流利、有感情地朗读课文。3 感悟作者通过画太阳要表达的心愿。二、教学重、难点:识记生字、朗读课文。三、教具准备:1、多媒体课件2、生字卡片3、...
第二课时 三角形、平行四边形教学内容: 教材43-45页例题及想想做做 教学目标: 1、通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动,直观认识三角形和平行四边形;知道它们的名称、初步知道这些图形在日常生活中的应用。 2、在折图形、剪图形、拼图形的活动中,使学生体会图形的变换,发展对图形空间想象能力。教学重...
“三角形、平行四边形的认识”教学简案贵阳市花溪区第二小学 刘阳 教学内容:苏教版课程标准实验教科书 数学一年级(下册)第43~45页的例题和“想想做做”。教学目标:1 通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动,使学生直观认识三角形和平行四边形。2 使学生能正确辨认三角形和平行四边形...
教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《平行四边形的面积》p86-88教学目标: 1、在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能正确地计算平行四边形的面积; 2、通过操作、观察、比较,让学生经历平行四边形面积公式的推导过程,发展学生的空间观念,渗透转...
1 单选 图中, 甲和乙的面积相比较. [ ] a 甲>乙 b 甲...
平行四边形面积的计算,是在学生已掌握了长方形面积的计算、面积概念和面积单位,以及认识了平行四边形的基础上进行教学的。教材运用转化思想,在数方格法的基础叟,用割补法,把平行四边形转化成为长方形,并分析长方形面积与平行四边形面积的关系,再从长方形的面积计算公式推出平行四边形的面积计算公式,然后通过实例验...
一、 教材简析和教材处理1 教材简析“平行四边形面积的计算”是北师大版五年级上册第二单元图形的面积的第四课时的内容。本节课是通过具体的情境提出计算平行四边形面积的问题。这节课是在学生已掌握了面积概念和面积单位、长方形和正方形的面积计算,以及认识平行四边形的基础上进行教学的,是进一步学...
《平行四边形的面积》教学设计教学内容:北师大教材23、24页教学目标1.通过学生自主探索、动手实践的过程中,经历推导平行四边形的面积计算公式的过程,使学生理解并掌握平行四边形面积计算公式,并能运用公式计算相关图形的面积,并解决一些...
1、填空:(1)把一个平行四边形转化成一个( ),它的面积和原来的平行四边形( ),平行四边形的底是长方形的( ),长方形的宽和平行四边形的( )相等。(2)平行四边形面积的计算公式是( ),用含有字母的式子表示是(...
教学内容:平行四边形面积的计算。教学目标 :知识目标:通过长方形面积计算知识迁移,理解长方形面积的计算公式,并能正确计算平行四边形面积。能力目标:在比一比,动一动中发展空间观念,在看一看,想一想中初步感知等积转化的思想方法,提高分析问题、解决问题的能力。情感目标:通过活动,激发学习兴趣,培养互相合作...
课题平行四边形的面积 课型新授课教学内容教材64~66页的例题和“做一做”,练习十六的第1~3题。教学目标 知识目标:理解并掌握平行四边形面积的计算公式。能正确计算平行四边形的面积。能力目标:通过操作进一步发展学生思维能力。培养学生运用转化的方法解决实际问题的能力,发展学生的空间观念。情感目标:...
教学目标 1.使学生在理解的基础上掌握公式,并会运用公式正确地计算平行四边形的面积. 2.通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力. 3.对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育. 教学重点 理解公式并正确计算平行四边形的面积. 教学难点 理解平行...
课堂练习(一) 1 填空 在下面图形中, 与阴影部分面积相等的平行四边形有( ) 2 一个平行四边形, 底是1 2米, 高是底的1 5倍, 求它的面积. 3 一块平行四边形钢板, 底5米, 高3米, 如果1平方米钢重39千克, 这块钢板重多少千克? 4 下图中的正方形周长为28厘米...
典型例题一1.求下面平行四边形的面积。6厘米 4厘米分析: 图中给出的两个已知条件并不是一组相对应的底和高,要根据平行四边形“对边相等”的特性可以得出和高(6厘米)相对应的底也是4厘米,利用平行四边形的面积公式可以求出它的面积。解答: (平方厘米)答:这个平行四边形的面...
教学内容:九年义务教育教科书人教版第九册p 64–67教学目的:1 通过操作掌握平行四边形面积的计算方法并能解决实际问题。2 通过剪、拼等活动培养学生的探索意识及主动探究的能力。3 培养学生学习数学的兴趣及积极参与、团结协作的精神。教学重点:平行四边形面积的计算方法教学难点:平行四边形面积公式...
一、 教学内容平行四边形的面积教材第80页的内容,第81页例1和第82页练习十五第1、2题二、教学目标1、 使学生通过探索、理解和掌握平行四边形的面积计算公式,会计算平行四边形的面积。2、 使学生通过操作、观察、比较等活动,初步认识转...
教学内容义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第79~83页,平行四边形的面积。教材分析平行四边形面积计算是在学生掌握了平行四边形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的,它是进一步学习三角形、梯形、圆和立体图形表面积的基础。在本节课的教学中,引导学生动手操作,合作探究,运用转化的方法推导出...
教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》p79-81教学目标:1 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能正确地计算平行四边形的面积;2 通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法,培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能...
《平行四边形面积》是五年级上册的内容。教材设计的思路是:先通过数方格的方法数出平行四边形的底、高、面积。再通过对数据的观察,提出大胆的猜想。通过操作验证的方法推导出平行四边形面积的计算方法。再利用所学的公式解决问题。我认为让学生简单记忆公式并不难,难的是让学生理解公式,因此,必须让每个学生亲历知识的...
教学目标:1、理解并掌握平行四边形面积的计算公式,会利用公式正确计算平行四边形的面积。2、通过操作、观察、比较等实践活动,经历主动探索面积计算公式的过程,培养分析问题、解决问题的能力,进一步发展空间想象力和动手操作能力。 3、渗透转化的数学思想,激发探索的兴趣,增强数学应用意识,提高解决实际问...
特殊的葬礼(第二课时)教学目标:1、 在认读生字词的基础上,能正确、流利地朗读课文。2、 借助课文语言材料,了解环境保护与生态、自然景观的关系,认识到保护环境的重要性,从而激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情愫。教学过程一、导入新课:师述:脑筋急转弯:什么布不能做衣服(瀑布),说到...
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中积累语言、感悟语言,从而创造语言。3、读中体验,认识到保护环境的重要性,激发学生保护环境,爱护地球的思想感情。教学准备:制作课件帮助学生理解课文。教学流程:一、问题驱动,激qing导入1、上节课我们初读了18课《特殊的葬礼》,谁能用“因为……...
教学要求:正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字,理解生字组成的词语。培养想象能力,即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语。写一段话详细描述。引导学生理解保持生态平衡,保护地球的意义。第一课时导入 新课揭示课题。释葬礼:一般指人死亡后所举行的一种殡葬仪式。看到这个题目,大家会提出哪些...
教学要求: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3.培养想象能力,即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语,写一段话详细描述。 4.引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义 教学时间: 二课时。 第一课时 一、导人新课 1.揭示课题。 板书:葬礼 讲...
教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学(四年级上册)》教科书第70-71页例1,练习十二相关练习题。教学目标:知识与技能:1、引导学生自主发现平行四边形和梯形的特征,并总结概括出平行四边形和梯形的概念。2、理解所有四边形之间的关系,能用集合图直观表示出各四边形之间的关系。3、在活动中培养学生认真...
一、垂直与平行1、平行线:在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线。也可以说这两条直线相互平行。如图: 小学四年级复习提纲 2、互相垂直:如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直。3、垂线:一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。...
教学目标 1.使学生掌握平行四边形的意义及特征,了解其特性,能够正确画出底所对应的高. 2.通过观察、动手操作,培养学生抽象概括能力和初步的空间观念. 教学重点 掌握平行四边形的意义及特征. 教学难点 理解平行四边形与长方形、正方形的关系. 教学过程 一、复习准备. 我们已经学过一些几何图形,观察...