［教学目标］1．使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察与推算，体会1公顷的实际大小，建立1公顷的表象，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2．使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3．使学生在学习活动中进一步体会数学与生活联系，培养相互...
教学目标 1．初步学会列方程解比较容易的两步应用题． 2．知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系． 教学重点 列方程解应用题的方法步骤． 教学难点 根据题意分析数量间的相等关系． 教学过程 一、复习准备 （一）口算 （二）练习（课件演示：列方程解应用题） 商店原有一些饺子粉，卖出...
教学目标 1．理解三角形面积公式的推导过程，正确运用三角形面积计算公式进行计算． 2．培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力． 3．培养学生勤于思考，积极探索的学习精神． 教学重点 理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积． 教学难点 理解三角形面积公式的推导过程． 教学过程 一、复习铺...
教学目标 (一)进一步掌握应用题的结构，学会解答有关计划与实际比较的应用题。(二)提高学生分析问题和解决问题的能力。教学重点和难点熟练分析应用题的数量关系。教学过程 设计(一)复习准备1．口答：(1)小明每分走50m，他从家到学校用了10分。小明家到学校相距多少米？(2)修路队修一条路，计划用40...
教学目标 1．进一步巩固的意义和计算法则，并会解答求一个数的若干倍的应用题． 2．提高学生计算能力和估算能力． 3．培养学生认真计算、自觉检验的好习惯． 教学重点 正确、熟练地计算较复杂的． 教学难点 根据的意义正确判断积与被乘数的大小关系． 教学过程 一、检查复习 （一）口算 0 9×6...
教学目标 1．使学生在理解的基础上掌握公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积． 2．通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力． 3．对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育． 教学重点 理解公式并正确计算平行四边形的面积． 教学难点 理解平行...
教学内容：小学数学第九册80页教学目标 ：1、使学生发现梯形面积公式的推导方法，理解公式的形成，并能运用公式解决简单的实际问题，发展实践能力。2、通过对面积公式的探索，培养学生观察比较、动手操作的能力，发展空间观念。3、结合教学内容，渗透“转化”的教学思想，培养学生初步的创新思维能力。教学重点：发现...
课题一：教学要求 通过实验观察，使学生理解体积的含义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，同时发展学生的空间观念和培养学生的推理能力。教学用具 教师准备：盛有红色水的大玻璃杯一个，用绳捆着的大小石头各一块，沙一堆；投影仪和1立方米的木条棱架一个；体积是1立方分米、1立方厘米的正方体各...
教学目标 (一)掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。(二)培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。(三)渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。教学重点和难点(一)长方体和正方体的特征。(二)立体图形的识图。教具准备教具：长方体框架、长方体、正方体、圆柱、圆台、长方...
教学目标 1．进一步理解的意义，掌握较复杂的的方法． 2．培养学生灵活计算的能力和解决实际问题的能力． 教学重点 的意义及较复杂的的方法． 教学难点 较复杂的的方法． 教学过程 一、复习准备． 口算【演示课件“”】 ①小明有12本书，小军有20本书，小明和小军平均每人有几本书？ ②五（3）班做好事...
课题一：，长方体表面积的计算。 教学要求 ①使学生理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法。②在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中，培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，同时发展他们的空间观念。 教学重点 表面积的意义。 教学难点 长...
）（第四名） ［ 作者：佚名 转贴自：小素之家 点击数：201 更新时间：2004-8-21 文章录入：云中漫步 ］ 山东省济南市七路第一小学 （第四名）教学内容：人教版六年制小学数学教科书第七册第五单元《》的第一课时。教学目标 ：1、在实际情境中，通过看一看、比一比、...
教学目标 (一)进一步学会审题与分析应用题的数量关系的方法，提高解答应用题的能力。(二)通过一题多解，发展学生的思维能力。教学重点和难点重点：使学生掌握应用题的解题思路。难点：使学生掌握分析数量关系的方法。教学过程 设计(一)复习准备1．补充问题训练。小明看课外书，第一天看了10页，第二天看的是第...
教学目标 1、认识并掌握正方体的特征，以及正方体和长方体的关系． 2、培养学生的观察能力、操作能力、分析综合及抽象概括的能力，发展空间观念． 教学重点 掌握正方体的特征，理解正方体与长方体的关系． 教学难点 建立“立体图形”的概念，形成表象． 教学过程 一、复习引入． 1、填空． （1）长方体有（...
教学目标 1．通过教学使学生在旧知识的基础上，进一步认识用字母表示运算定律和计算公式． 2．理解用字母表示数的意义． 3．知道一个数的平方的含义及读写法，学会在含有字母的式子里简写和略写乘号． 4．使学生学会应用字母公式求值． 教学重点 ；根据字母公式求值． 教学难点 理解一个数的平方的含义，乘号的...
教学目标 1．使学生会根据实际需要求“”，找到和“求积的近似值”的联系． 2．提高学生比较、分析、判断的能力． 教学重点 会根据实际需要求． 教学难点 理解求“积的近似值”与求“”的异同． 教学过程 一、复习铺垫 （一）口算 8÷0 5 1 2×4 0 36×2...
教学目标 1．理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法． 2．能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题． 3．培养学生归纳推理，抽象概括的能力． 教学重点 长方体和正方体体积的计算方法． 教学难点 长方体和正方体体积公式的推导． 教学用具 教具：1立方厘米的立方体24块，1立方分米的立方体1...
教学目标 ：1、使学生理解质数、合数的意义，会判断一个数是质数还是合数。2、培养学生观察、比较、概括和判断能力。3、通过质数与合数两个概念的教学，向学生渗透“对立统一”的辩证唯物主义的观点。教学重点：理解质数和合数的意义。教学难点 ：判断一个数是质数还是合数的方法。教学过程 ：课前谈话：给教室里的人...
教学目标 (一)理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法。(二)能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题。(三)培养学生归纳推理，抽象概括的能力。教学重点和难点长方体和正方体体积的计算方法，以及其体积公式的推导。教学用具教具：投影片，长、正方体，1厘米3的立方体24块，1分米3的立方体一块，...
教学目标 1．理解求近似值的实际意义，掌握求的方法． 2．培养学生应用数学知识解决实际问题的能力． 教学重点 会根据实际需要求小数乘法中． 教学难点 会根据实际需要求小数乘法中． 教学过程 一、复习旧知 （一）口算 0 21×0 4 3×0 6 2 5×4 0 17－0 ...
教学目标 1．理解相遇问题的基本特点，并能解答简单的相遇求路程的应用题． 2．培养学生初步的逻辑思维能力和解决简单实际问题的能力． 3．渗透运动和时间变化的辩证关系． 教学重点 掌握求路程的相遇问题的解题方法． 教学难点 理解相遇问题中时间和路程的特点． 教学过程 一、以旧引新 （一）口答列式，并说...
课题一：教学要求 ①使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真分数、假分数，学会把假分数化成整数。②培养学生观察、比较、抽象概括的能力。③渗透集合转化的数学思想方法。教学重点 的特征。教学用具 投影仪，例1、例2的直观图。教学过程 一、创设情境1．用分数表示图中的阴影部分。...
教学目标 (一)使学生理解。(二)使学生知道分数各部分的名称和含义，知道一个分数的单位。(三)培养学生抽象概括能力。教学重点和难点(一)、分数单位的意义。(二)单位“1”的理解。教学用具投影片，教学图片。教学过程 设计(一)复习准备1．口答下面各题：(2～4题用投影片)(1)把一块月饼平均分给两位小...
教学目标 (一)理解的关系。(二)学会用分数表示两个数的商。(三)培养学生动手操作的能力。教学重点和难点(一)的关系。(二)整数除法的结果用分数表示。教学用具教具：投影片，3张同样大小的圆形纸片，剪刀，电脑动画录像。学具：3张同样大小的圆形纸片，剪刀。教学过程 设计(一)复习准备提问：说明下面各分...
教学目标 1．使学生初步理解“方程”“方程的解”和“解方程”的含义． 2．初步掌握解简易方程的方法并会检验． 教学重点 使学生初步掌握解方程的方法和书写格式． 教学难点 帮助学生建立“方程”的概念，并会应用． 教学设计 一、复习准备 （一）口算下面各题． 30＋（ ）＝50 （ ）×...
