小兔赛跑脚踝部夹住一只小沙包,跳跃前进,看谁先到终点。 赛龙船将参加游戏的学生分成人数相等的两队(或四队),排成单行纵队站于起点线上。各队选一名队长当排头指挥,其余的人从排尾开始依次分别抬起右腿,由前面的人依次用右手拉住,另一只手搭在前一人的肩上,组成一条龙船。老师发令后,各队由队长指挥用单脚跳的方...
元月的钟声掀开了新年的帷幕,春孕的足迹已依稀可见,不知不觉中我们已步入了崭新的xx年,本学期各项工作即将结束,回顾一学期的工作,共同总结经验,反思不足,具体总结如下:一、开展了具有班级特色的教育教学工作:1、本学期,我班结合大班的年龄特点,把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。我们重点对幼...
【设计意图】: 每年的端午节,全国各地都举行规模盛大的龙舟竞渡活动,以纪念爱国诗人屈原。划龙舟是一项集体活动,鼓锣手、水手需团结一致、齐心协力,才能取得最后胜利。广东音乐《赛龙夺锦》,较好的展现了龙舟健儿,全力以赴夺标的场景。为了让幼儿了解广东本土音乐风格,感知乐曲的旋律意境,传承传统习俗文...
《 新目标英语 》词汇量大,其中七年级上册有词汇700个左右,下册约450个,八年级上册约450个,下册约400个,九年级全册约500个,合计2500个。词汇量大自然也就增加了教学的难度,但我们又必须让学生掌握,否则难以适应教材的要求。那么我们该采取什么方式来教学单词? 实践证明,传统教学中,*讲解...
画歌曲,和一些优美的图片,来吸引学生的兴趣和注意力, 帮 直观形象地赋予了认识和记忆的良好条件。 二、听、说、读、写训练是初中英语教学中的核心。 语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合应用能力。听和读是理解的技能;说和写是表达的...
的教学实践中,以及观察许多同仁们的教学过程,词汇教学都没有受到足够的重视,它的重要地位没能得到充分体现,而由此影响了学生们的学习兴趣及学习效果,笔者通过一段时间的反思与整理,以初中六、七年级词汇教学为例,写下这篇小文,总结了如下几点应注意的问题,希望能自勉以及与各位同仁们共勉。 一词汇在语言中的地位...
(一)英语口语教学对英语教学起着反拨作用 口语测试是大势所趋,口语教学日益显示出其重要性和不可替代性。通过口语教学,我们能够更全面地促进学生的英语运用能力提高;通过“说”的能力的提高,促使学生的英语综合能力得到全面的、均衡的发展,做到听、说、读、写不偏废,避免“哑巴英语”的再现。 (二)英语口语...
一、注重语言知识的教授 首先要严格把好音标关。学好音标是学好英语的前提,音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏,语音基础打好了,对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。第二,要注意朗读技巧的训练和培养。教师在课堂上应有意识地向学生传授诸如语句重音、节奏、音变、连读以及语调等知识。第三,要正确...
(一)归纳、演绎法 归纳语言的结构和规则,有助于加强学生对语法知识的认知,同时教学效果也较好。如:在讲授以what开头引起的感叹句时,首先通过大量的示范,hot day What a hot day(it is)! dry weather What dry weather(we have)!...
初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的,就要改变教学中以教师为中心,偏重语法结构的分析、讲解,及机械的句型操练的教学模式。这种教学模式既违背了素质教育的“以学生为主体”的原则,又背离了英语教学的基本规律。因此,在教师要以学生为中心...
一、跳过空格,通读全文,掌握大意。 答题前,跳过空格,通读一二遍全文,力求对文章的整体内容有个基本了解。 也就是说在阅读时要把握整体,注意语境和局部流畅。而要做到这一点首先要克服心理障碍,不要因为一两个单词记不住或认不得就着急起来,思想要放松,很多单词从上下文的推断中就可知道其词意。...
《 新目标英语 》倡导以任务为基础的教学,也就是引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。任务的设计也就是要给学生提供明确、真实的语言信息,使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的...
今天复习初一教材,学习的主要话题是关于用英语问候他人。教学内容大多以学生整体感知课文为主。以前教授时我针对课文内容作如下的安排: 1、学生听录音,感知课文。2、听音,识图。3、听音,重复课文。4、分角色朗读课文。上完课我发现学生非常的听话,总是被我牵着走。老师让做什么,他们就做...
今天给初一上课,学习的主要话题是关于用英语问候他人。教学内容大多以学生整体感知课文为主。以前教授时我针对课文内容作如下的安排: 1、学生听录音,感知课文。2、听音,识图。3、听音,重复课文。4、分角色朗读课文。上完课我发现学生非常的听话,总是被我牵着走。老师让做什么,他们就做什么,学生始终处于被动中...
愿望。 教材分析: 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello Hi Goodbye Bye-Bye Im 。为此,教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中,除让学生听懂以上日常用语以外,还应让学生敢说、会说。学生对于...
教学设计: 一、教材简析 小学英语系列教材按“话题—功能—结构—任务”相结合的原则编写,并力求使这四个方面在比较真实的情景中紧密联系、融为一体。各单元教学内容从视听说入手,培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力。通过听说读写唱游演画做等活动,激发学生学习的兴趣,帮助学生养成良好的学习习...
学生在日常的英语学习过程中,由于过于注重听说等方面的训练,而对于写作并没有引起足够的重视。另外,许多学生习惯以中文的思维方式进行英文写作,其结果必然是错误百出,主次颠倒。同时,部分教师对于写作教学的长期性及系统性缺乏足够的认识, 存在顺其自然的思想。所以,在日常教学甚至考试中,不管是学生还是教师普遍...
初中学生正处于青春发育初期,是人生发展的重要年龄阶段。伴随着生理上的迅速发育,其心理上也在发生一系列变化:性意识觉醒、个性心理逐渐成熟、社会兴趣激增、自我意识增强等。由此而引起的性意识混乱、自我意识发展超前倾向、交往与闭锁的矛盾等心理困扰十分明显。为了能使初中生顺利度过青春发育期,就必须重视初中生的...
中学生心理健康问题正日益引起社会各方面的关注和重视。1997年5月 “中学生心理素质教育实验研究”课题显示, 13 76%的初中生存在较严重的心理卫生问题。有关调查进一步表明,初中女生由于青春期生理心理的变化,更多地为人际关系、孤独倾向、身体症状、学习焦虑等方面所困扰和烦恼,整体心理健康水平也比男生...
今天早晨第一节课完成《夜书所见》的教学,原先以为,这首古诗会很难,但是上下来,感觉还错。无论是孩子们的表现还是课堂效果,我认为都比较不错。把这堂课的实录记录下来。师先示范朗读两遍课文,吸引孩子的注意力。孩子自读课文,抽几个孩子纠正读音。(在读书的时候,一个细心的孩子发现了注释,向我提出了问题。)万...
教学内容:《狮王进行曲》、《大象》 教学目的: 1、通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐,加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解。 2、用律动来模仿动物,加深学生对音乐表现手段的体验。 3、听辨不同乐器的音色,感受乐曲所表现的不同音乐形象,创编故事情节,发展学生的创造能力。 教学重...
第一课时 教学内容: 唱歌教学《快乐的孩子爱唱歌》 教学目标: 1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》 2、学习有表情地朗读歌词,要求吐字清晰、灵巧 3、能用打击乐为歌曲配伴奏 教学过程: ——打开音乐书,让孩子观察书上的图画,我们来学习一首大家都爱唱的歌曲《快乐的孩子爱唱歌》 ——我们来观察一下歌词...
一、教学内容: 1、感受与鉴赏:《荫中鸟》 《龟兔赛跑》兔子主题 《狮王进行曲》主题 2、音乐表现:歌曲《在动物园里》 3、音乐创造:歌曲《在动物园里》 二、教学目标: 1、通过欣赏描述动物的音乐,理解音乐要素在音乐表现中的作用。 2、通过歌曲的演唱与创作,培养学生的音乐创造能力。 三、教学重点:...
第五单元 故乡的桥 第一课时 教学内容:学唱歌曲《在阿维翁大桥上》。 教学目标: 1、能快乐地演唱歌曲。 2、和谐地与同学合作演唱二声部合唱。 3、根据歌曲创编舞蹈动作。 教学过程: 一、感受歌曲《在阿维翁大桥上》 1、在有人居住的地方,就有水,有水的地方,就有桥。桥承载着人类的智...
对老师的提问和讲解能做出积极的反应,并通过音乐小知识,让学生自己找歌曲中的衬词及民歌的小特点,拓展了学生的知识面,在学唱过程中,虽然能较快的找我歌曲演唱,但在个别字所表现的民歌韵味上还是欠火候,经过教师指导和多次范唱,大多数学生能掌握这首歌曲的情绪。 第三课时《山谷回音真好听》 一、教学目标...
一、学生基本情况分析四年级的学生,在识谱能力上还欠缺,需要加大学习力度;同时,这个年级的学生不善于表现自己,不敢表现自己,过于羞涩,因此,在平常的音乐课教学中应多引导、鼓励学生参与到音乐表现中来。二、教学目标1、能听辨不同类型的男声和女声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;2、感知音...
教学目的: 1 让学生学会《快乐的孩子爱唱歌》。 2 体会歌曲中的快乐 3 感受音乐的美 教学过程: 一、组织教学 快乐有序 学生听音乐《幸福拍手歌》进入教室,教师带领同学们根据歌词作相应的动作(拍手、跺脚等)。 二、创设情景 学唱歌曲 1、导入:刚才老师给同学们听的是《幸福拍手歌》...
第一课时 教学内容 学唱歌曲《唱山歌》 教学目标 1·能基本正确而流畅地演唱《唱山歌》。 2·知道《唱山歌》是壮族民歌及有关刘三姐的传说故事。 3·能用语言简单描述自己对这首民歌的感受。 教学过程 1·创设情景,激发兴趣,导人《唱山歌》教学(可从谈话开始,以桐学们到过...
第二课时 授课时间教学内容欣赏《生、旦、净、丑荟精粹》教学目标:1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识,并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力,激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情,宏扬中国传统艺术。培养他们热爱祖国优秀文化的感情。2、了解京剧的有关...
教学目标: 1、学会演唱歌曲,进一步培养学生对音乐的兴趣。 2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作,培养学生的创新精神。 3、通过为故事选配适合的音乐,正确感受音乐的情绪。 教学重、难点: 1、有表情地演唱歌曲《藏猫猫》、《数蛤蟆》、《蝴蝶花》 2、听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏相同的乐句。 3、听辨《蝴...