作者:王丽强 一、 活动目标 1.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。 2.了解季节特征,萌发关心别人的情感。 二、 重点与难点 知道同一种颜色有深浅之分。 三、 材料及环境创设 彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。 在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。...
教育笔记:绘画活动中要包容孩子,培养孩子的创造力 教学案例: 本月美术活动课的内容是国画,上了好几节国画课:我觉得幼儿握笔姿势还不错,勾线也还可以,我就设计了一堂国画课:《小蝌蚪》,鱼鱼小朋友在作业纸上画了许多小蝌蚪,形态各异,有脑袋向上,有脑袋向下,有脑袋向左,有脑袋向右,而且尾巴都比较细...
孩子们在区角玩游戏时,起初孩子们还能够认真的玩耍,但是过一段时间,有的孩子就不耐烦了,有的孩子在一起抢玩具、夺玩具,有的玩够了就扔过来扔过去。有点“初生牛犊不怕虎”的感觉。每到这个时候,我总是拍着手,把那些不听话的孩子使劲的训一顿,强硬的使他们安静下来。但是这种强迫孩子的方式使孩子难以接受,毕竟他们...
point 3:5~6岁——发展阶段 从5~6岁起,孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了,这为他入学奠定了智力基础。这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了。孩子的理解能力快速地发展起来了。这时的孩子不但能广泛了解事物的现象,而且开始要求了解事物的原因、结果、本质、...
就是根据想象将词与词联系在一起从而使人形象的记住这些词。 如:1,“welcome”这个词,wel和well的发音相同,所以“来的好”,“欢迎”。 2,“news”的词义是“消息”,消息当然是来自四面八方;north(北)east(东)west(西)south(南)。这表方位的四个...
中高考标点符号的考查重点主要是辨认和运用标点符号的使用是否正确。 要求掌握的基本标点符号用法有:冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用 要正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握;能给现代文、文言文加标点;对错、漏...
教学目标 : 1、认识“宽、虾”等12个生字,会写“贝、原、男”3个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读2、3段课文。 3、能运用语言,介绍涛涛和小青的家乡。 教学设计: 一、谈话导入 新课 小朋友,如果你有一支七彩的画笔,你最想...
设计理念: 新课程改革从教师的角度来说,教师的角色要转位,教师的观念要转变。教师应重视学生在阅读过程中的主体地位,重视学生的感受和体验,做学生的学习伙伴,在教学中与学生共同学习,共同进步。 从学生的角度来说,要体现学习方式的转变,要把接受学习变为自主学习,合作学习,探究学习。 从课程内容来说,要体现...
一、学习目标: 1、认识“原、市、虾、捡、贝、壳、脚”等8个字。 2、感受美丽的景色,欣赏优美的语言。 3、在教师指导下,画自己的家乡,使学生从小热爱我们的祖国,我们的家乡。 二、学习重点: 1、认字。 2、感受美丽景色,欣赏优美的语言。 三、学习难点:画中感悟,品读文字。 四、课前准备: 1、沿海...
佚名 教材简说 读着《画家乡》,好像置身在一座百花盛开的大花园里旅游观光。你看,那浩瀚的大海,掀起万倾波涛,海底蕴藏着丰富的宝藏。你看,辽阔的平原,像无边无际的绿色海洋;茫茫草原一碧千里,别有风光。你看,连绵群山,威武雄壮;一座座现代化城市,高楼大厦耸入云霄。你将再次感到我们的祖国是多么伟大,它像...
作者:姚敏美 转贴自:经贸教育新干线 点击数:165 抓住一个“慌”字教《司马光》姚敏美 经贸教育新干线苏教版第22课《司马光》,课文写的是司马光急中生智,举石砸缸,救出小朋友的故事。在教学中,我抓住“慌”字引导学生理解课文,取得了牵一字而动全篇的教学效果。一、“...
教学目标:1、认识“宽、虾”等12个生字,会写“原、贝”等6个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自已喜欢的部分。3、大胆、自如地说说自己的家乡,表达对自己家乡的热爱。4、鼓励学生用画笔画出自己热爱的家乡。设计意图:低段的语文学习识字与朗读是重中之重,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课...
一、导语 我有一位河南的网友(事先想到了小雨儿),也教三年级二班。她班的学生想和咱班的同学开展“手拉手结队子”联谊活动,因此,托她让我给你们带来了十几封她班同学给咱班同学写的信(随手扬扬事先准备好的信)。信中说,谁要是信回得好,她们就与咱班的谁结为“永久的朋友”,不但平时可以互相寄信寄物,适当的时...
招聘红领巾生物角的管理员 招聘考试: 1、了解红领巾生物角10分 A、 背诵课文 B、 完成: 红领巾生物角是个有趣的地方。这儿不是江河,却( ),不是山林,却( )。小鱼在水里( )着尾巴,( )着泡泡,花儿( )开放,小树( )着风儿( )地摇。 2、你觉得红领巾生物角还可以添...
★我会连城市 lóu fang楼房 chéng shì贝壳 bēn pǎo奔跑 chì jiǎo赤脚...
第一课时:两位数加一位数(进位)教学内容:教材第48-50页例题、试一试及想想做做。教学目标:⒈使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法,并能正确地进行口算。 ⒉培养学生的思维能力。教学重点:掌握两位数加一位数进位加法的口算方法教学难点:培养学生的思维能力教具准备: 实物多媒体、小棒...
素质教育目标(一)知识教学点1.理解两位数加一位数先把个位上的数相加。2.掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。(二)能力训练点1.进一步提高学生的口算能力。2.培养初步的分析、综合能力。(三)德育渗透点培养学生细心检查的良好学习习惯。教学重点理解两位数加一位数的算理。教学难点理解个位与个位相加以...
教学内容:教科书24~25页的例题,第25~26页“想想做做”的习题。教学目标:1 让学生经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数(不进位)的计算方法的过程,掌握这些加法的口算方法。2 体验数学与生活的密切联系,在解决问题的过程中培养数学意识,发展数学思维。3 培养学习数学的兴趣﹑初步的自主探究...
体现新课标的思想:引导学生紧密联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,掌握基本的数学知识和技能,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望,感受数的意义。体会数用来表示和交流的作用,初步建立数感以及学会从数学的角度去观察事物思考问题。单元教学要点:教学目标:使学生初步体会生活...
详细介绍:课题:不退位减教学目的1.使学生理解笔算两位数减两位数的算理,掌握竖式的写法和计算方法,并能正确的笔算.2.培养学生知识迁移的能力和口头表达能力.3.培养学生仔细计算的良好学习习惯.教学重点正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序.教学重点掌握两位数减两位数的计算顺序.教具、学具准备多媒体课...
课题: 教学目标 1、使学生理解并掌握的口算方法,正确熟练地进行口算. 2、初步培养学生的动手操作能力和观察、比较、概括能力. 3、教育学生养成良好的计算习惯. 教学重点 理解两位数加一位数、整十数的算理. 教学难点 区分两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法. 教学过程 一、复习导入...
课题:两位数减两位数(退位减) 教学目标 1.进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法. 2.初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法. 3.理解并掌握笔算减法的法则. 教学重点 正确进行笔算退位减法计算. 教学难点 弄清笔算退位减法的算理. 教具学具准备 教师准备42根小棒、投影仪、投影片...
课题:不退位减 教学目的 1.使学生理解笔算两位数减两位数的算理,掌握竖式的写法和计算方法,并能正确的笔算. 2.培养学生知识迁移的能力和口头表达能力. 3.培养学生仔细计算的良好学习习惯. 教学重点 正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序. 教学重点 掌握两位数减两位数的计算顺序. 教具、学具准备...
教学内容: 教科书26页的“想想做做”的习题。教学目标 :1 让学生经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数(不进位)的计算方法的过程,掌握这些加法的口算方法进行计算。教学过程 :一 复习1 算一算:25+50= 24+5= 2 口算...
课题: 教学目标 1.使学生在理解的基础上掌握计算方法,明白“个位满十,向十位进一”的道理.初步学会两位数加两位数的笔算加法. 2.培养学生作业 书写格式规范、字迹工整的好习惯. 3.培养学生初步的观察能力. 教学重点 在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法. 教学难点 理解“个位满十,向十位进一”的...
教案示例课题: 教学目标 1.理解两位数减一位数的退位减法的算理. 2.掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法. 教学重点 两位数减一位数的退位减法的算理. 教学难点 理解退位的道理. 教具学具准备 数字卡片、小棒、例题小棒图、投影仪、投影片. 教学步骤 (一)铺垫孕伏 1.口算【演示课件“”】 (...
课题: 教学目标 1.初步理解相同数位对齐和从个位加起的算理,掌握竖式的写法. 2.在理解的基础上初步掌握笔算两位数不进位加法的计算方法. 3.会用竖式正确地计算两位数加两位数的不进位加法. 教学重点 两位数不进位加法的计算方法. 教学难点 竖式的写法. 教具学具准备 口算卡片、磁力板、小棒. 教学...
教案示例课题: 教学目标: 1、使学生理解的算理,掌握其计算方法,能正确地进行计算. 2、初步培养学生的动手操作能力、语言表达能力和运用知识迁移的学习能力. 3、培养学生的合作意识和自主探索的精神,激发他们学习数学的兴趣. 教学重点: 理解的算理. 教学难点: 掌握的口算方法. 教学过程: 一、复习...
课题: 教学目标 1.进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法. 2.初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法. 3.理解并掌握笔算减法的法则. 教学重点 正确进行笔算退位减法计算. 教学难点 弄清笔算退位减法的算理. 教具学具准备 教师准备42根小棒、投影仪、投影片或多媒体计算机软件、口算卡片...
教案设计示例有几辆车 教学目标 1.通过观察、动手操作,使学生进一步理解加法交换律的含义. 2.使学生从不同的角度去观察、思考问题,看图能列出两个不同的算式. 3.正确、熟练地口算5以内的加法. 教学重点 通过仔细观察,动手操作,进一步理解加法交换律的含义. 教学难点 使学生能够从不同的角度去观察思...