[训练内容] 这个练习共安排8道训练题，包括以下几项内容： 1．用钢笔描红。 2．了解“一”的变调规律。 3．按要求写词。 4．照样子扩展句子。 5．熟记成语。 6．读背谚语。 7．说话练习。 8．学写毛笔字。 [教学要求]第一课时一．...
教学目标 ：1、用钢笔描红。2、对归类简体字，读一批繁体字。3、将句中加点的词 改成重叠式，再读一读。4、将关联词语分别用到3个句子中。5、熟记12个成语。6、口语交际；我最喜欢的电视栏目。7、写毛笔字：“土”、“牛”。教学重难点：1、指导写字；2、熟记成语。教学用具：小黑板、挂图教学用时：三课时教...
通过幽默的方式把形近字进行对比，有利于学生掌握区分 “日“对“曰“说：该减肥了。 “占”对“点”说：买小轿车了？ “自”对“目”说：你单位裁员了？ “寸”对“过”说：老爷子,买躺椅了？ “晶”对“品”说：你家难道没装修？ “办”对“为”说：平衡才是硬道理！ “且”对“但”说：胆小的,...
吟一首短诗，博得满堂喝彩；写一篇美文赢得大家青睐；问一个问题，收获无限精彩；分一份心得，回报汩汩清泉。此谓语文的魅力。语文好比一缕柔和的月光，荡漾着我的心海。我深深地挚爱着语文，爱它的芳香、爱它的深情。但我更爱当一名语文教师。 在教育，教学的艺术世界里，教师和孩子们是演绎者，孩子们能否...
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们对事物的积极认识倾向，它推动人去探索新知识，发展新能力。如果学生对识字有了兴趣，就会积极主动投身于学习活动中，从而充分发挥学生的主导作用。 有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂上发挥主体作用。有了兴趣，学生才会积极探究学习方法，总结识字规律...
幼儿受思维能力局限，在观察事物时很少深入体会事物的本质。他只对那些形象鲜明生动的东西感兴趣，记忆较为牢固。 1．幼儿正处于身心快速发育期的记忆力特点记忆力伴随人的一生，记忆力的好坏对智力有重要的影响。古今中外的神童大都有非凡的记忆力。德国的杰出诗人歌德在幼年时记住了很多歌谣，4岁时便能读书，8岁...
趣味识字设计思路：大班幼儿已经开始注意周围环境和图书中的文字,并对文字符号产生较为浓厚的兴趣和探究愿望。经常在课程表前问，老师,今天上什么课啊？呆会又学什么新本领呀？在口盅架前说,这是我的名字,你的名字是怎样的?遇到他们认识的字就分外高兴。针对这一特点，我们结合本班幼儿的实际情况，利用生动有趣的形...
执教者：秦丽娜（无锡市港下中心小学）点评者：徐大为（锡山区教育学会常务理事） 一、播放录像、创设情境师：今天，老师带大家到无锡城里去玩，高兴吗？ （播放录像：鳞次栉比的大楼、熙熙攘攘的人群、琳琅满目的商品、色彩鲜艳的霓虹灯、来来往往的汽车、形状各异的喷泉……所组成的都市美景短片。）师：你看到了什...
教学要求 1．字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。 2．按从上到下的笔顺规则，照样子练习书写上下结构的字。 3．朗读背诵儿歌。 4．学习打电话，学会打电话的礼节。 第一课时 一、教学第一题：学习字词句 1．指导学习第1小题。 ⑴审题。 读题，明...
《春晓》教学设计的教材分析反思【设计理念】 教学要通过动情的语言，借助优美的音乐、图画、场景等，把春天的种种意象变成一首“立体交响曲”，再通过调动学生的知识储备和学生日常的见闻，加以关键点拨，使学生在愉快的状态下接受新信息，充实完善课堂学习内容，把教学一次又一次地推向高潮，...
教材分析：本课配有字母、音节相对应的10幅图。这些插图色彩鲜明，形象直观，准确地揭示了教学内容。图1—图4揭示了声母b、p、m、f的发音和字形。图5提示了拼音方法，这是学习拼音方法的开始。图6—图9揭示了b和a的四声发音方法，是本课教学的难点。图10是在学生掌握b和a、m和a...
教学要求： 1、引导学生了解书法在我国的悠久历史，感悟书法在生活中的作用。懂得学好书法需要持之以恒，从而激发学生热爱书法的感情。2、诵读与积累旨在巩固前面所学词语，扩大学生的阅读量和背诵量，激发学生积累语言材料的兴趣，丰富学生的语言积淀。3、指导学生读贴练字，引导学生赏析汉字美，创造汉字美。4、口语...
教材篮球：原地运球（复习课） 直线运球（新教课）教学任务1． 明确篮球原地运球，直线运球的技术原理及作用，体会原地运球和行进间直线运球的区别。 2认识篮球运动的目的是全面发展身体素质，增进身心健康。部分内容与要点组织与教法时间开始部分一， 课前常规1．体育委员整队检查人...
教学目标1、练习诵读《三国演义》中的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。2、写好钢笔字，知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。3、熟记八个词语。4、练习口语交际，学会安慰。教学时间三课时第一课时课时目标练习诵读《三国演义》中的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课...
第一教时教学目标：1、引导学生认识读书做记号的重要性，学会使用做记号的常用符号。2、并通过读记名言，激发学生读书的热望。3、练写上下结构的钢笔字。教学重难点：重点：引导学生认识读书做记号的重要性，学会使用做记号的常用符号。难点：读记名言。教学过程：一、教学第一题（处处留心）1、审题。(1)自由读题目...
教学目标：1、 了解几种植物传播种子的方式，进行字词句练习。2、 练习用钢笔写好上下结构的几个字。 3、 读读背背成语和儿童诗。 4、 口语交际——学会求救。 5、 学写毛笔字：基本笔画“点”。教学重点：学用字词句、积累语言、口语交际、写字。教学难点：1、 能用...
教学要求 1、了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意，并尝试引吭高歌。 2、在田字格中书写“区、臣、医”三个字，注意间架结构。 3、读读背背八条成语和《时间》诗歌。 4、通过口语交际练习，学会商量。 5、学写毛笔字。教学重难点：处处留心和口语交际。教学时间：三课时...
教学要求1、按笔顺规则，把“陷、遮、傻”写正确、写端正。2、写出海带有指定偏旁的字。3、读一读，认识含有数量词的词语。4、读一读，说说作者是怎样打比方的。5、照样子，修改病句。6、熟记8条成语。7、通过口语交际，学会商量。教学准备：小黑板，光盘教学时间：三课时教学过程 ：第一课时一、第一题1、审题2...
▲教学目标 ⑴能认真地听故事，记住故事内容， ⑵能按故事发展顺序将这个故事，讲得完整、清晰。 ⑶能在听故事中积累下列词语：好吃懒做、担忧、沉甸甸、勤劳、幸福 ⑷懂得幸福生活要靠勤劳去创造。 ▲教学时间：一课时 ▲教学过程 ： ㈠、揭题，提出学习目标 今天，老师请大家听一个故事，同学们可以边听边看图...
教学目标 1． 能听清楚事情的起因、经过和结果，记住要点。 2． 会围绕中心列出说话提纲，按要点把事情说清楚。 3． 感受先人后已、关心他人的好思想。 重难点 重点：听清录音，敢于发表自己的意见，并说得有条理。 难点：讲清自己的观点，围绕中心组织好语句，讲得有条有理 1．揭示课题。 2．学生自学“...
课题：苏教版小学语文二年级四册《识字3》执教时间：2010年2月28日执教班级：海师附小二年级2班执教老师：杨树林片断一师：(课件出示树和禾苗及相应的古文字)小朋友，你们发现古文字与实物图之间有什么关系吗？生：树木的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。师：观察得真仔细。生：我发现禾苗的古文字像稻子。...
每每新的事物诞生出现总能引起人们一阵议论，新教材当中的结构、内容叙述无不成为当今教育的热点。 在这场沸沸扬扬的讨论中，最终只有两个方向，不是拥护就是反对。改革以来二十多年的基础教育中让我们认识到，教材的思维和教材的内容都是教师教学和学生学习的生活主轴。教育的路向成了整个社会人材乃至国家基石的指...
从甲骨文到缩微图书教学目的 1、注意分析文章的时间顺序，抓住书籍演变的过程和它的各个阶段的特点，想象书籍演变的“明天”——可能出现的新生事物。 2、理解本文几种说明方法的应用。 3、查阅词典给加点的字注音，并解释词义。了解“韦编三绝”、“读书破万卷”等的出处及“牍”、“策”、“册”、“卷”这些名称的...
周瑜与诸葛亮对诗趣闻 三国时代，周瑜嫉妒孔明的才能，总想加害孔明。有一天想出了一条妙计，设宴相请，并以对诗为名进行加害。孔明早已觉察周瑜的心意，便故意说：“谁输了就砍谁的头。”周瑜暗自大喜，忙说：“君子无戏言，戏言非君子。” 鲁肃见他俩击掌为定，急得出了一身冷汗，埋怨孔明聪明一生，糊涂一...
对联添笔改笔拾趣 ▲东晋书圣王羲之以书法闻名遐迩。一年除夕，他在大门口写了副春联，没想到几乎浆糊未干便被人揭走，再写一副，依然无存。于是，他心生一计，写了第三副春联：“福无双至；祸不单行。”这对联太不吉利，也就无人来揭了。第二天凌晨，全家起来拜年，他让儿子献之给对联添了个尾巴，使对联变为：“福...
最有学问的人——博古通今 最怕寒冷的人——不寒而栗 最荒凉的地方——不毛之地 最难听的歌曲——陈词滥调 最绵长的口水——垂涎三尺 最高大的超人—&mdas...
教学目标1、 培养学生勇敢果断、顽强拼搏的良好意志品质，以及团结协作的集体主义精神。2、 发展学生速度、耐力、灵敏、协调等身体素质，进一步提高篮球技术，学习篮球战术和裁判法。3、 让学生在游戏、比赛中体验成功的喜悦，正确对待比赛结果。教学内容1、 复习篮球组合技术。2、 进一步学习篮球裁判...
课 次第一、二次教 材1、篮球 2 、素质课的任务1、 学生能够熟练地完成球性练习，增强球感，激发对篮球运动的兴趣。2、 经过假期的休息，通过素质练习恢复学生速度、力量、灵敏等各种素质能力。3、 锻炼意志，使学生能坚持完成一定运动量各种练习。课的部分课 的 内 容各项内容安排时间运...
趣味人物漫画像 [教学目标 ]1、体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。3、欣赏自己和他人的漫画作品...
教学目标 ：学生模仿教师的动作做熟悉球性的练习；学生能接受教师的指导和要求进行练习；培养学生集体主义精神。× × × × × ×× × × × × ×× × × × × ×× × × × × ×△一、课堂常规 （1）体育小组长组织比赛，学生自觉参与比赛。（2...
