教学设计意图：《小摄影师》一文讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的。因此，教学这一课，我紧紧围绕“爱”这一情感中心，引导学生在读中揣摩，读中体验，读中感悟，读中受到情感熏陶。在此基础上，让学生展开想象的翅膀，续编故事，让...
一、教材分析：本课是精读课文。课文讲了一个小男孩想给高尔基照相,结果没有照成的故事，表现了高尔基对少年儿童的关心和爱护。 高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相，但是，高尔基却破例允许小男孩照相，说明高尔基对少年儿童的关心。他非常尊重“小摄影师”的意思，并...
一、说教材《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋...
教学目标：1、知识、技能目标。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的那部分，积累好词好句，掌握颜色、味道的描写方法2、过程和方法。通过朗读、品评，读懂课文内容。强调朗读品味，让学生在读中有所感悟，有所体会，有所思考。3、情感态度和价值观。使学生感受课文的语言美，接着体会秋天的美，培养热爱大自然...
教学目的： 1、认识3个生字，会写4个生字。2、有感情地朗读背诵。3、用注释理解诗意，体会诗情，激发学习古诗兴趣。教学准备：教师：生字卡、挂图、投影显字。学生：预习课文，读《静夜思》（李白）。一、师生对话，引发兴趣师：同学们到外地去作过客吗？在别人家里作客的心情怎么样？谁来说说？生：作客，主人...
教学目的：1、 学会13个生字、10个新词。2、 能联系上下文和生活实际理解：“吩咐”“摆弄”“突然”等词语的意思，能用“突然”说一句话。3、 感受到老一辈革命家对少年儿童的关怀、爱护。4、 有感情地朗读课文。教学重点：1、 理解词语的意思。2、 感受高尔基对孩子的爱。教学难点：1、 思考练习2...
《我不能失信》教学反思《我不能失信》一课讲述了一个宋庆龄小时候的故事，通过宋庆龄为了遵守教好朋友小珍叠花篮的约会而放弃了去伯伯家看可爱的鸽子一事，表现宋庆龄的诚实守信品格。因这是一篇略读课文，我打算让学生自己去学习，出示了成语“一诺千金”，大部分学生不知道它的意思，我告诉学生...
教学要求 1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。 2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬...
年级 三年级课题课时教材页码6．小摄影师审核修改 沈 静学科语文案别主 教 案个 性 教 案教学目标 包含教材分析课文写的是高尔基工作繁忙，不接受任何记者来访，却特许一名少先队员进入他的办公室，为他照相的事，反映了革命前辈对少年一代的关怀与爱护。学习课文，可以让学...
教学目标：1．正确流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2．能概括文章主要内容。3．通过课文，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，同时联系生活实际，和同学交流读后的感受。教学重、难点：如何通过人物对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。教学准备：收集有关宋庆龄的图片、资料、故事。教学时间：一课时。教学流...
夜书所见【宋】 叶绍翁 萧萧⑴梧叶送寒声， 江上秋风动客情⑵。 知有儿童挑⑶促织⑷， 夜深篱落⑸一灯明。【注释】 ⑴ 萧萧：风声。梧：梧桐树。 ⑵ 客情：旅客思乡之情。 ⑶ 挑：读上声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。 ⑷ 促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ⑸ 篱落：篱笆。【译文...
教材简析：一方水土养一方人，槐乡的孩子沉醉在五月馥郁的清香里，忙碌于八月的槐米的收获中，练就了勤劳纯朴，热情好客，潇洒豪放的品格。文章语言优美，内容厚实，无论是写景还是叙事都句句着意，笔笔融情。课文结构：全文分两部分写了五月和八月的槐乡。五月的槐乡令人兴奋，让人陶醉，使孩子满意。作者从吐蕊的槐花写起...
第二课时一、直接点题，指导朗读1、这是什么？石头随处可见，谁会感到奇怪？是谁？（李四光）2、李四光是什么人？叫生读句子：课件：李四光是我国著名的地质学家。3、著名可以用哪个词来代替？课件：著名??闻名4、请把“著名”重点读，你体会到了什么？再把重音放到“地质学家&...
这是一篇阅读课文,主要让孩子自主阅读的基础上谈自己的感受 昨晚已经预习了功课,问这课主要讲谁?宋庆龄 讲宋庆玲的什么事?她不失信!宋庆龄守信用 我板书了课题和守信用三个字,问:守信用可以用课题的哪个词表示?片刻沉默后,有个孩子小声说:失信!接着有个声音立即反驳:不能失信...
教学目标：1、会认读6个生字，会写11个生字。正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量等词语。2、了解大意，理清课文的叙述顺序。3、有感情地朗读课文第二自然段，体会天都峰的天险，抄写课文的第二自然段。教学重点：1、有感情地朗读课文第二自然段，体...
一、创设情境，导入课文，进入秋雨意境师：同学们，现在是什么季节呀？师：你们喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么呢？师：啊，我也很喜欢秋天，特别是这几天，绵绵的秋雨给我留下了美好而深刻的印象。这节课我们就一起来学习一篇课文，题目叫做——生：秋天的雨。师：瞧着小雨滴，是那么清凉，那么温柔，轻轻地，轻轻地，就把秋天...
【教材分析】这是一篇文质兼美的散文。主要写洋槐开花的五月槐乡的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月以及勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人,花与人交融在一起,不枝不蔓,相得益彰,使“花美人更美”这一主皆自然地生发开去。【学情分析】这篇...
学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 2．了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战困难 的过程。3．懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。教学重、难点1．通过对词句的理解，...
教学目标1 懂得老一辈革命家对少年儿童的关怀和爱护:学习小摄影师尊敬,爱戴革命前辈的优秀品德 2 理解词语,读懂句子,从而理解课文内容 3 学会本课生字,新词,会用突然一词说话 4 有感情地朗读课文 教学重点,难点1 通过理解词句,进而理解课文内容,体会高尔基关怀爱护少年儿童的思想感情 2 学会...
本教学设计力图体现工具性与人文性的有机统一，所以，十分注意对文本词句的品味和感悟，而对文本词句的品味和感悟常常有时伴以品读的方式进行的，既“以读悟语”，又“以读悟情”。换言之，“悟悟”就有多深；反言之“悟情”深了，又能进一步加深对语言字运用之妙的理解。据此，对以上的设计，一般应先引导学生感悟语言，而...
一、教学目标1、知识技能目标:1)、会认8个生字，会写12个生字，正确读写“清凉、留意、扇子、炎热”等词语。2)、正确、流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。3）、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点。4）、积累好词佳句。2、情感态...
【教学目的】 1，学会本课的生词，培养学生联系上下文理解词语和句子意思的能力。 2，理解课文的内容，学习小男孩有错就该的的好品质，作个诚实的好孩子。 3，有感情的朗读课文，加深对课文的理解。 【教学重点】 1，培养培养学生联系上下文理解词语和句子意思的能力。 2，理解课文，学习小男孩诚实...
【教学目标】 １、品味重点词句，感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、热情好客、潇洒豪放的品格，学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。 ２、了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。【教学重难点】 １、通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子...
【教材简析】列宁喜欢看树林里的美丽灰雀，有一天不见了，着急的找遍了。后来知道是小男孩抓走了，列宁耐心教育，男孩放回了灰雀，列宁也保护了小男孩的自尊心。【教学目标】1、认识课文中的生字和词语，会写12个必写生字。2、通过朗读课文，初步知道课文写的：灰雀的美丽，列宁和小男孩都喜欢灰雀，灰雀从“有——不见...
夜书所见 （宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。课文分析：《夜书所见》描绘了秋天夜景图，表现诗人孤身在外孤独、寂寞的心情。抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。...
教学要求1 懂得老一辈革命者对青少年一代的关怀,爱护,学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德,不辜负老一辈的殷切期望,努力学习,天天向上 2 理解词语,读懂每句话,从而理解课文内容 3 学会本课生字新词 会用突然一词说话 4 有感情地朗读课文 教学重点通过理解词语,句子,理解课文内容,体会高尔...
一、谈话导入 同学们，你们喜欢玩捉迷藏吗？怎样藏才可以让小伙伴找不到你呢？我国著名的地质学家李四光小时候也经常玩这个游戏。下面让我们一起走进第七课《奇怪的大石头》（板书课题）。二、初读课文。1．出示词语，检查并指导学生进行朗读。2、分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。三、质疑解难1．默读...
课文《槐乡的孩子》中“男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下的削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声&helli...
1．准确、流利、有激情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢畅。 2．体味槐乡孩子采槐花的体例，和同窗交流读后的感应感染。 3．熟读自己喜欢的句子。 课前预备 查找槐树的图片及文字资料。 第一课时 谈话导入，揭示课题 在草地上玩耍、去野外爬山会获得...
课件：富饶的西沙群岛 三上富饶的西沙群岛 四上富饶的西沙群岛 人教版 三上富饶的西沙群岛 教学设计：学习目标 ①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 ②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ③读懂课文主...
