探究过程十分重视形象思维教学和推理思维教学。如我在教《连加、连减》时,在学生看图(左边3只小鸡,中间2只小鸡,右边1只小鸡)讲图意并列式计算后,我让学生观察3+2+1这个式子里有几个运算符号,3、2、1各表示什么?整个式子表示什么?从而小结:像这样把三个数合起来,求一共是多少,我们用加法计算,而这种...
读几本关于宋庆龄的书吧!——《宋庆龄故居的樟树》教学片断师:同学们今天我们来学习一篇新文章。(板书)宋庆龄故居的樟树。 (我让学生到前面板书,板书完后,我校对他们的书写,让同学们认识到如何把字写好,写端正。相机引导学生学写生字“樟”) 师:怎么学习这篇文章呢?宋庆龄故居我没有去过,为了教你们,我...
教学内容:练习三十的第11—15题。 教学目的: 1、通过长度单位间换算与面积单位间的换算的对比练习,使学生进一步加深对长度单位和面积单位的认识。 2、通过计算长方形的周长和面积,使学生进一步分清周长和面积的概念和计算方法。 3、通过解答有关面积计算的实际问题,提高学生解决简单问题的能力。 教学过...
说课稿马学锋一、说教材这节是小学数学第五册第四单元的第一节,这部分三步式题是在学生学过乘加、乘减,除加、除减的三步式题以及带小括号的两步式题的基础上教学的。例1着重说明乘除法连在一起的120÷5×3要先算,这与已学过的 18÷3×4乘除两步混合式题一样,仍然是从左到右进行。在第三册学过了带有一个小括...
教学内容:教科书第46—47页练习十的第12—16题。 教学目的:使学生通过读数,比较数的大小,求近似数等练习,进一步认识亿以内的数。 教学过程 : 一、口算练习 做练习十的第12题。 让学生把口算结写在书上,再集集订正。 二、读数、写数练习 1.做练习十的第13题。 让学生在草稿纸上写出千...
一、教材简析 《阿德的梦》是人教版实验教材第四册的最后一篇课文。这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触,记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体,以阿德乘飞船去火星旅行,与生活在月球上的外婆能电话为线索,描绘了幻想中的神奇太空世界。 本文是略读课文,层次清楚,语言...
【教学目标】1、通过对课文的朗读、感悟,想象秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。2、掌握“郊”、“凉”两个生字,会用“有的……有的……有的……”说一句话。3、背诵课文。【教学重难点】如何在美读课文中让学生去想象感受秋天的美好景象,培养学生流利正确地说话。【教学准备】图、生字卡片、多媒体课件【教...
教学内容:教科书第106—107页练习二十第5—11题。教学要求:使学生熟练掌握混合运算的两步计算式题的运算顺序,能按顺序正确地进行计算。教学过程 :一、揭示课题。二、运算顺序练习。 1、口答下列各题的运算顺序。(1) 64÷8+4 (2) 48+36-66 (3) 55-7×5(4)(8...
活动目标:1、用扎、剪、粘贴的方法制作风筝。2、尝试让风筝飞起来,体验做做玩玩的乐趣。活动准备:1、购买的风筝。2、教师自制的风筝、3、三角形、正方形的挂历纸、竹条、线、小绳、透明胶、双面胶、浆糊等。活动过程:一、教师出示谜语:天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。让幼儿说出谜底。(幼儿:...
在当今知识日新月异的信息时代,学生的学习能力尤其重要。因此,作为物理教师不仅要传授物理知识,更重要的是以物理知识为载体,使学生学会学习、学会探究,以帮助他们完成由“学会”到“会学”到“好学”的转变,进而达到“教是为了不教”的教育目标;也既是通过物理课程提高学生的科学素养、促进学生全面...
一、本节教材的分析处理,及教学过程: (一)、教育教学目的: 1、 知识要求:掌握平抛运动的条件、性质、运动规律和公式,并会根据运动的独立性质解决有关平抛运动的问题。 2、 能力要求:培养学生的实验、观察能力,运用逻辑思维方式进行判断、分析、解决有关物理问题的能力。 3、 物理思想教育要求:渗...