之八作者：陈维群 教学目标 ：1、理清文章顺序，重点学习课文第3 、4 段，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观。2 、练习有感情的朗读、品读课文，激发热爱祖国大好河山的思想感情。3、学习作者按一定的观察顺序，抓住景物特点的写作方法。教学设备：1 钱塘江大潮的录像课件。2 投影幻灯。教学设计：一、齐读课...
之六佚名 教学目标 ：1、学习课文3—5自然段，了解钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势，领略这“天下奇观”。2、学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。3、有感情朗读课文，背诵第三、四自然段。4、体会作者对祖国大好河山的赞美之情，激发学生的爱国主义情感。教学重点、难点：1、“潮来之时”...
之四江世君 教学目的：1、通过查字典，联系上下文等方法掌握本文生字新词。2、认识自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，激发学生热爱祖国大好河山的感情。3、理解作者听其声、观其形、感其受、思其序的观察方法，从而掌握事物的观察规律，养成留心周围事物的好习惯。4、有感情地朗读课文、背诵课文三、四自然段...
之三实验小学 谢善英 一、教材特点分析《观潮》这篇课文选自省编教材六年制第七册第10课。这篇课文介绍了农历八月十八举世文明的钱塘江大潮，结构清楚，层次分明，是一篇文质兼美的写景记叙文。文章一开头，即以“天下奇观”四字统领全文，接着围绕“奇”字，用三个逻辑段介绍了观潮的过程，表达了热爱祖国山河的思想...
之七越秀区朝天小学 蔡宴华 【本课时教学目标 】知识1．理解课文内容，了解把“想到的”写进句子使表达具体形象的方法，初步领悟“留心周围的事物”的要求。2．背诵三、四自然段。能力1．能运用“一边读一边想”的方法阅读课文，理解内容。2．能说出把“想到的”写进句子的好处。3．有感情朗读课文。个性品质1．...
【教学目标】 １、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好山河的思想感情。 ２、学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 ３、有感情地朗读课文。【教学重点】 １、理解潮来时，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 ２、有感情地朗读课文，了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇。【教学方法】...
【课时目标】 １、培养学生的想象力，在学生头脑中建立形象，体会大自然壮阔的美及无穷的威力。 ２、培养学生边朗读边思考的习惯，提高阅读理解能力。 ３、根据课文表达的情境，用恰当的语音、声调表达出来，学习表情朗读课文。 【教学教程】一、新课导入 作者用笔生动地描写了他第一次观看钱塘江大潮的情景，...
【教材分析】 《观潮》是人教版四年级上册第一单元第一篇课文，这一单元编排的都是描写祖国壮丽河山的文章，单元训练目标是要求学生一边读课文，一边想象画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。因此本课设计主要是通过朗读及充分利用现代教育媒体的优势，激发学生学习兴趣，感受祖国河山的壮丽，感受作者谴词造句...
【教学目标定位】 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感受热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。 【教学过程】一、导入新课 同学们，通过上一节课的学习，我们知道了在农历八月十八那一天，无数的观潮者会来到海宁市盐官镇观潮。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。让我们一起来观赏...
第一课时〖教学目标〗 １、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 ２、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 ３、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。 ４、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 ５、能按一定顺序，有条...
【教材特点分析】 《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八举世文明的钱塘江大潮，结构清楚，层次分明，是一篇文质兼美的写景记叙文。文章一开头，即以“天下奇观”四字统领全文，接着围绕“奇”字，用三个逻辑段介绍了观潮的过程，表达了热爱祖国山河的思想感情。“奇”，既是文章的主线，又是文章的中心。 潮来之前，“...
【教学目标】 １、体会钱塘江大潮的壮观与雄奇，激发热爱祖国大好河山的强烈的情感。 ２、激发学生读书的热情，提高学生品味词句的能力。 ３、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。【教学重点】 理解“潮来之时”的记叙。【教学难点】 体会钱塘江大潮的雄壮的磅礴的气势。【教学...
【教学目标】 １、学会本课１３个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 ２、朗读课文；背诵课文第三、四自然段。 ３、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 ４、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热...
一、解读文本，感知“天下奇观” 《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八日钱塘江大潮涌来时的雄伟壮观、惊心动魄的景象。“奇”作为主线始终统领全文。潮来之前，作者通过观潮人群急切心情的描写，从侧面突出了一个“奇”。潮来之时，作者把潮水由远及近的声音和看到的景象交织在一起描写，再现了大潮的势不可挡，进一步突...
【教学目标】 １、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 ２、感受钱塘江大潮的壮丽奇景，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 【教学重难点】 课文中“潮来时”这部分的学习。【教学时间】 １课时。【教学准备】 《观潮》课件。【教学过程】一、“潮来前”，学习课文１、２自然段 １、生齐读课...
【学习目标】 １、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 ２、有感情地朗读课文，背诵３、４自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 ３、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。【课前准备】 １、课前发动学生搜集反映钱塘...
【教学目标】 １、了解钱塘江大潮的壮丽与雄伟，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 ２、在文中学会生词，理解重点句子的含义，并能积累和运用。 ３、学习有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心周围事物的习惯。 ４、有感情的朗读课文，能背诵３、４自然段。【教学重、难点】 １、课文３、４自然段内容的理...
【教学目标】 １、通过自学，能正确地拼读注音的生字，学会７个生字；读写“平静”等９个词语，根据上下问理解“若隐若现”等词语的意思；会用“逐渐、恢复”造句。 ２、初步学会按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的顺序或参考课文中表示时间的词语给课文分段。 ３、能背诵课文３、４自然段，积累语言。 ４...
【教材简析】 钱塘潮，是指浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。本文记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特，雄伟、壮观。【教学目标】 １、学习本...
之二北京一师附小特级教师 张钧篪 一、教学要求1 学习课文，使学生了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2 按时间顺序给课文分段，并说出段意。3 掌握本课生字新词，重点理解：屹立、横贯、恢复、奇观、浩浩荡荡、若隐若现、山崩地裂、风号浪吼、人声鼎沸、漫天卷地、齐头并...
我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五组的首篇课文《长城》，我将从以下六方面进行说课：一教材分析：本组课文将带领学生观赏我国三处被列为世界遗产名录的自然文化景观。长城作为引领学生开始中国世界遗产之旅的第一扇窗口，无疑起着举足轻重的作用。课文不仅表现了长城的高大坚固与气势雄伟，还赞...
教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。 2、理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。 3、练习用有魅力的语言写警示语。 教学重点： 体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，感受语魅力。 教学难点： 理解第六自然段，学习用有魅力的语言写警示语...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。能通过查字典或联系上下文理解有生字组成的词语。3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要的道理。教学重难点：...
去年的树》是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，于是，它心里充满了忧伤...
教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文，详细复述。学会本课生字、词语。通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的优秀品质，谴责背信弃义，恩将仇报的可耻行为。第一课时导入新课初读指导了解课文梗。九色鹿是一个什么样子的鹿？《九色鹿》描写的是一个什么样的故事？学习生字词。边读边画出带有生字...
第一课时 一、有趣的汉字：了解汉字的发展 1 学生观察，感受汉字的构图与形体美，了解汉字从甲骨文到楷书的发展变化。 2 除了范字“宫”外，教师可以辅助介绍其他的有趣的汉字的演变：如“马”“休”等。 二、词语超市...
教学目标：1、正确流利地朗读课文，背诵课文2、了解课文的主要内容，意境和情感3、正确认读本课4个生字，会写10个生字过程与方法：1、在学习过程中，让学生获得成功的体验2、展开小组组讨论，对课文内容及情感进行分析教学过程：一、谈话引入新课师：孩子们，你们在晚上总能见到月亮，你眼中的月亮什么样？（学生交...
[教学目标] 知识与能力：学会本课生字、新词，理解亚里土多德说的那句话的意思及伽利略根据这句话推出的两个结论的旨义。能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的活是靠不住的。 学习过程与方法：在自学的基础上填空，理解字、词、句。 情感与态度：学习伽利略独立思考，敢于破除迷信，尊重实践的科学精神和认...
【教学要求】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，朗读文中的五副对联。 2、学会本课16个生字，其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。 3、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。 【教学时间】两课时 【教学过程】...
说课内容：《给予是快乐的》 （一）教材简析 《给予是快乐的》是九年义务教育苏教版小学语文第九册的一篇课文。这篇记叙文主要写了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了给予是快乐的人生哲理。 全文共13自然段，第一段（1－5）写保罗以为小男孩想得到新车...
12 教学目标： 1．认识8个生字。 2．朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学过程： 一、前文迁引，导入新课。 1．走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样变...
教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 抓住课文重点,在前后联系中品词析句,培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。 3 深刻理解李时珍所宿古寺环境之破败、察访药材过程之艰辛,体会李时珍为了修订《本草》而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神,激发学生由衷地产...
《说勤奋》教学反思《说勤奋》是苏教版小学语文第七册的一篇说理文，它作为苏教版小语教材中为数不多的说理文之一，以清晰的观点、生动的事例和朴实平白的语言让四年级的孩子初步领略了说理文的魅力。回顾自己的课堂，做反思如下：一、闪光之处1、悉心解读文本。《说勤奋》这篇四年级的课文思路非常清晰。文章开篇即以一个...
教学目标1 知识与技能（1 ） 能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。（2 ） 通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。（3）进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。2 过程与方...
教学要求： 1、通过朗读，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。 2、朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。 教学重点： 1、感悟课文内容，体会儿子“受不了”的心情。 2、感悟老人让儿子明白的道理。 教学课时：2课时...
时 间月 日教材第 页总序第 节学习内容爬山虎第一课时学习目标1、我能学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语。2、我能有感情地朗读课文，还要背诵下来。3、我要积累描写爬山虎叶子的句子，了解爬山虎的脚的样子。学习分析《爬山虎的脚》作者叶圣陶，这篇文章...
设计理念：重在指导学生开展自主性阅读，以凸显语言训练作为教学重点。以读为主线，读中思，读中悟。教学目标： 1 了解课文内容。体会“全神贯注”的意思。 2 学习作者刻画人物的方法。 3 理解最后一段话的意思。教学难、重点： 1 理解“全神贯注”的含义。 2 学习作者刻画人物的方法。教学流程：...
教学目标：１、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。２、品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。３、抓住教材空白，对学生进行语言文字训练，培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点：1、了解普罗米修斯的英雄壮举，体会他的高贵品质。2、运用教材空白...
课文分析： 课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时，对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习作者运用生动的语言、动作、神态的描写展现人物品质的写作方法。 学情分析： 四年级是...
20 学习目标： 1 认识课文的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解课文内容，理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备： 1 预习课文，读准字音，读通句子。 2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。 春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟...
教学目标学会传,命,冲,必,告,军,义,失8个生字,会认彩,奔,虹,谢,客,诉,带,消8个生字 正确,流利,有感情地朗读课文 读懂课文,明白做人要守信用的道理 教学重点掌握本课要求学会和会认的字 指导朗读,调动学生的情感体验,欣赏九色鹿的的勇敢,感受她善良;痛恨猎人的忘恩负义 教学难点正确,...
教学目标◆知识与能力1、 了解文章从哪些方面写白鹅“高傲”这一特点的。2、 理解作者喜欢这只白鹅的原因。◆过程与方法通过对文章中白鹅特点的分析，培养学生的概括能力及收集信息的能力。◆情感态度价值观跟随作者的语言，体会作者对白鹅的感情。学习重点1、 文章从哪几个方面写白鹅的高傲的。 2、 作者喜欢白鹅...
作者：陆凤娟 转贴自：转载 点击数：219 《特殊的葬礼》教学设计教材简析：作者 陆凤娟这是一篇有关环保的记叙文。作者描写了巴西著名的景观塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程以及人失望、震惊、痛心、反思的表现，说明环境破坏给自然带来的严重危害，告诉我们要珍惜环境...
教学目标： 1、 体会寓言所蕴涵的寓意：任何一样东西都有他存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要学会聪明地利用自身的特点。 2、 有感情地朗读课文。 教学过程：一、导入谈话1、我们知道人会思考、会说话、有喜怒哀乐的情感，可是自然界中的物它们不具备这种能力。可是我却常常把自己的思想、语言、感情...
一、教材分析本课共四段，内容简短。第一段主要讲孔子是春秋时代的大教育家，他主张的“有教无类”“因材施教”受到学生的敬重。第二段主要讲孔子在评价学生的优点的同时谦虚地表示自己的不足，需要不断地学习。最后一段讲后人对孔子的评价。二、教学目标1、学会本课生字新词，有感情地朗读课文。2、训练学生联系上下文理...
