李扬:勤勤恳恳、脚踏实地,使你的学习成绩永居前列,可老师和同学却很少听到你的见解或话语。孩子,大胆一些吧,把你的才华全部都展现出来。 你的思想很有新意,是个敢想敢做的小女孩儿,这是创造性思维的表现,老师鼓励你这种“创造”。 肯动脑筋,会使你更加聪明。保持你的好奇心,这将是你创造的源泉。 把你的聪...
中国有句老话:“初生牛犊不怕虎”,从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上,别人不报的项目你报,即使跑得满头大汗,仍是笑容满面;课堂上,你经常提出与众不同的假设和见解,虽一次次被否定,仍是劲头不减。同学们不解地问你,你总是憨憨地一笑,但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信,只...
对于一年级的孩子来说重点是会读课文,认识生字词。可听了李青老师的《东方明珠》一课后,课堂上表现出来的不仅仅是这些,印象较为深刻的是水到渠成,巧妙的引导孩子理解词语的精湛技艺。 师:小朋友们你们喜欢东方明珠吗? 生(异口同声):喜欢! 师:好!下面就让我们一起去欣赏夜晚的东方明珠。 生:老师,...
组织比赛》教学设计 教学内容及背景:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)小学数学第二册第84页。 教学目标 : 1、初步体验数据的收集及整理过程。 2、认识简单的条形统计图,能根据统计图回答一些简单的问题。 3、初步体会统计的必要性 教学重、难点:数据的收集及整理 教具准备:统计图若干张 教学流程...
教材简析这是一篇鼓励求知、鼓励大胆想象、鼓励探究发现的课文,通过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事,反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。课文先概述了“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律,却在后来因此受到惩罚。然后具体叙述“我”发现有关胚胎发育规律的前后经过。最后,写这个发现在几年后老师讲...
教学内容:课本p43~p44例题,课本p44练一练。教学目标:1、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律,体会图表的简洁性和有效性。2、了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题策略,提高解决问题的能力。3、让学生经历列表或作图寻找规律的过程,在独立思考与合作交流的活动中提高解决问题的能力...
数学”彻底转变为“做数学”,用活引探教学法,构建课堂新理念。 一、 营造质疑自问的氛围 1、建立平等和谐的,融洽互进的课堂关系。 美国心理学家罗杰斯说:“成功的教育依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”因此,在教学中,理应造成一种宽容的环境,不对学生的一些学习习惯...
我们可以鼓励学生把自己平时在学习数学过程中点点滴滴反思的收获,如对某题独特的解法、对某个知识有创意的见解、对某个知识点的质疑、释疑、对某方面知识的新发现等用文字记载下来,这就是在写数学日记。在写数学日记的过程其实也是学生根据反思结果进行思维梳理,进行再反思,使之更系统化,并成为自己知识结构的一部分的...
数学家发明数学知识的过程,是一个凭借数学的知觉,提出各种猜想,进行实践验证,揭示知识规律的过程。在数学教学中,要鼓励学生大胆猜想,发现知识规律,使学生不仅获得数学知识,而且学会探究、发现知识的方法。如:在教学圆环的面积计算时,先出示图后,问怎样计算出圆环的面积?让学生独立思考,大胆尝试。有的学生列出...
鼓励可以促进学生学习的积极性,也可以加强学生的自信心。那鼓励学生的经典语句有哪些呢?下面是小编给大家整理的鼓励学生的经典段落,供大家阅读!鼓励学生的经典语句 1 如果可恨的挫折使你尝到苦果,同学们,奋起必将让你尝到人生的欢乐。 2 瀑布---为了奔向江河湖海,即使面临百丈深渊,仍然呼啸前行,...