18 爱因斯坦和小女孩第二课时教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2,从不同人的眼中认识不同的爱因斯坦, 感悟爱因斯坦潜心科学研究事业,不拘生活小节的伟大而又平凡的品格和关爱孩子乐于和孩子相处的一颗童心。3.理解人物语言、动作和外貌描写的作用,指导写作方法。教学重点从不同人的眼中认识不同...
爱因斯坦和小女孩第二课时教学设计一、小女孩眼中的爱因斯坦在小女孩的眼中,爱因斯坦是个怎的样的人呢?用你智慧的眼睛,找找有关的句子,用直线画出来,读一读,想一想。1、(童话故事里的走出来的人人)童话故事中的人有什么特点呢?(童话故事中的人是虚构的,一般不会出现在我们的身边。)小女孩为什么会觉得爱因斯坦...
时间:1940年的一天下午地点:路上、家里人物:一个12岁的小女孩、爱因斯坦、父亲、几个无关的行人(小女孩一边走,一边玩儿,蹦蹦跳跳地走上台,另一边爱因斯坦一边埋头走路,一边像是在思考着走上台,冷不丁被小女孩一撞,他抬起头,友好的冲小女孩一笑)爱因斯坦:对不起,小姑娘,是我不小心。(说完,又低头向前...
《爱因斯坦和小女孩》教学反思 在学生充分感知课文内容之后,教师随即提出一个问题:“读了课文,你觉得爱因斯坦究竟是不是‘最伟大的人’呢?”问题一提出,有近十位同学举起了手,(这在平时已经是比较多的了),但我并没有立即请学生回答,因为这是必须让每一个学生都有清晰认识的一个重点内容,于是,我说:“别忙着作...
爱因斯坦和小女孩教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字新词,能用书后的词语造句。3、通过探究式阅读,自主理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究,不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。教学重点难点:感悟爱因斯坦潜心科学研究,不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处...
学校主课题:互动共享教学模式的研究个人子课题:语文阅读教学中让中心问题贯穿阅读教学的互动共享教学模式的研究一、说教材《爱因斯坦和小女孩》这篇课文主要写著名科学家爱因斯坦向一个12岁的小姑娘学习穿戴和整理的事,反映了他热爱科学事业和谦逊的美德,同时也表现了小姑娘的率真、可爱。课文按时间顺序来叙述,条理...
第一课时 一、教学目标 1、学习“学习提示”,预习课文。 2、检查预习,读通课文,学会生字。 二、教学过程 1、学习“学习提示”,了解训练重点(学会按三项要求预习课文)。 (1)回顾关于“预习”——过去我们学会了什么?(三年级、四年级) (2)自学“学习提示”,同桌议议,然后指名说:什么叫预习?...
六年级语文教案教学设计:[教学要求] 1. 学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“一面…—面……、“只好”造句。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3,理解人物语言、动作和外貌描写的作用。 4.结合讨论“爱因斯坦是不是‘最伟大的人”’,体会说话作必须做到言之有据。[教...
爱因斯坦和小女孩 时间:1940年的一天下午 地点:路上、家里...
俗话说的好你就是你的闺蜜 ,自己是怎样的人就会有怎样的闺蜜。你们给你们闺蜜写过什么霸气的句子吗?下面是小编为大家带来的写给闺蜜的霸气句子,希望大家喜欢。 写给闺蜜的霸气句子 1) 生活是一支歌,我们共同吟唱;生活是一首诗,我们共同抒写;生活是一幅画,我们共同描绘。姐妹节,祝我最好的姐妹天天...
小学是我们最开心的时候,在和有六年之情的朋友分开是很伤感的,只能让自己的赠言陪伴他们。小编为大家整理了一些写给小学同学毕业短语,希望大家喜欢。写给小学同学毕业短语 1) 同窗六年,你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走,精心浇灌栽培,让它来日开出芳馨的鲜花。 2) 金伊婷:友谊之火温...
甲子: 信时快时慢,其实也正常,任何事,都存在许多的变数,所谓花无百日好吧,经得多了,处世就会多些平常心,坦然得多。凡事又都有两重性,你看,非典时期,非常时期,我们一生中也不曾遇到过的,当然不是好事,但也不全是坏事,即然遇到了,聪明的人,会从积极的方面思考和利用它,变得对自己有利,并从中收到平...
提着笔,我想了很多……我觉得有愧与你!在此,先给你说一声:对不起! 关于“从前”我也有很多想说的话对你说,但我不知道该怎样把这些话串在一起!我就想到哪儿写哪儿了! 无论是从学生的角度评价你,还是从班干部的角度评价你,你都是一个绝对能打满分的好学生!这是我一年以来始终都坚...