教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级上册。一、教学目标 ： 知识目标：初步的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作、学会认读整时和半时数。初步建立时间观念。 能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作的学习意识。 情感目标：感受数学与...
使用教材 五年制小学课本《数学》第一册（人教社）。教学内容 比较的思维方法（第2页）。教学目标 使学生初步认识到“大、小”，“长、短”和“多、少”等是从比较中得到的，并初步理解“大”、“小”，“长”、“短”，“多”、“少”，“同样多”的基本概念；初步学会用一个对一个的方法来比多少。教学过程 一、复...
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册P17-18教学目标 ：1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。 2、认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义、读法和作 用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。 3、使学生初步体会到生活中处处有...
教材：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级第下册一、教学目的 1、 认识大面额的人民币，并能进行换算。 2、 会用大面额人民币付钱,体会付钱方式的多样化。 3、 感受大面额人民币在生活中的作用，初步培养学生勤俭意识。二、教学准备 教师准备：不同面值大面额人民币，教学软件,学生学习材料。...
课题课型新授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 8 月 22 日教学目标 1、让学生初步接触1—10各数，经历简单的数数过程，并在数1—10的过程中了解学生数数的能力。2、激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。教学重难点重点：通过，让学生经...
教学目标 1．使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角。2．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。3．通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和...
教学目标 (一)使学生进一步理解加法和减法的含义，能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数．(二)进一步认识加、减法之间的关系，并渗透辩证唯物主义的思想方法．教学重点和难点重点：学会整十数加、减整十数的计算方法．难点：理解相同数位上的数才能相加减的道理．教学过程 设计(一)复习准备1．复习10以内...
教学设计 教学内容： 九年义务教育六年制小学数学(试用)第一册《》。 教学目标 ： 1 使学生知道长方形、正方形、三角形、圆形的形状和名称。 2 通过数一数、比一比、量一量、折一折等实际操作活动，使学生初步掌握上述图形的特征，能辨认和区别这几种图形。 3 通过小组学习，培养学生的合作能力...
[教学内容] 。[教学目标 ] 1 通过观察图，初步了解学生的数数能力、认数能力，为教学新知识做准备。 2 通过观察图，初步学习分类。 3 初步对学生进行学习目的的教育，做一些学习数学的准备。如怎样听讲、看书、写字等，初步知道上、下、左、右等方位。[教学过程 ] 1 教师谈话。 教师亲切地对学生讲述...
老师今天带来了一件礼物，这件礼物会发出声音，聪明的小朋友你能猜出它是什么吗？（闹铃声）你们可真聪明，这么快就猜出来了，你们可别小看它，它的用处可大了，谁知道它在我们生活有什么用？看看谁知道的最多？哇！你们知道的这么多啊，好，那我们今天就进一步来认识它。（出示课题）认识钟面：请小组长拿出学具钟...
教材分析 《》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册第四单元的教学内容，它通过立体图形和平面图形的关系引人教学，让学生感知两者之间的关系，进一步了解立体图形各个表面的特征；再从众多不同的平面图形中分类，概括、抽象出不同的平面图形的一般特征，并能辨认、拼组。学生状况 学生64人，其中一部...
教学目标 1．学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。2．引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。3．与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。教学内容教科书第31～33页的内容。教学设计情境引入1．...
教学目标 (一)使学生初步学会解答“求比一个数少几的数”的应用题．(二)初步培养学生分析和推理能力．(三)培养学生认真审题，独立思考的良好学习习惯．教学重点和难点重点：分析和解答“求比一个数少几的数”的应用题．难点：理解“求比一个数少几的数”的应用题中的数量关系，学会分析这类应用题．教学过程 设计...
认识时间 点击浏览该文件...
教学目标 ：1、 知识与技能：（1）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。（2）学会简单的取币、换币。2、数学思考与解决问题：（1）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。（2）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程。3、情感与态度：（1）培养主...
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教学内容：十一册教科书P124—P126的内容，及练习三十三的1、2、题。教学目标 ：1、使学生初步了解有关的初步知识，理解本金、和利率的含义，会运用的计算公式进行计算。2、使学生明白储蓄的意义，进行思想教育，培育其初步的应用意识和解决问题的能力。课前准...
教学内容：搭配中的学问教学目标 ：1、通过观察、猜测、动手操作等活动，初步学会用“连线”、“字母表示”等方法解决搭配问题，增强符号感；逐步学会有条理地思考问题。2、在交流中，体验到方法的多样化，提高倾听与表述能力。教学准备：纸制衣服、练习纸。教学过程 ：一．引入。师：六一儿童节就要到了，我们的好朋...
教学内容:课本第2-3页教学目标:让学生初步接触1—10各数,经历简单的数数过程,并在数1—10的过程中了解学生数数的能力 激发学生的学习兴趣,初步培养学生的观察能力和学习数学的意识 教学重点:通过数一数,让学生经历简单的数数过程 教学难点:从具体实物过度到抽象的点子图 教学准备:挂图教学过程:教...
教学目标 （一）使学生认识人民币单位：元、角、分，知道它们的十进关系，1元=10角，1角=10分。（二）学会兑换人民币。培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力。（三）通过本课的学习，学生受到勤俭节约和爱护人民币的教育。教学重点和难点重点：认识常见的几种人...
教学目标 （一）初步了解学生数数的能力和认数情况。 （二）使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方法。 （三）对学生进行爱学习、爱学校的教育。教学重点和难点 重点：了解学生数数的能力，初步掌握分类的方法。 难点：学会分类方法。课前准备 （一）教具：三幅教学图及1～10数字卡片。 （二）学具：10...
教学目标 1．使学生的单位元、角、分，知道1元＝10角。2．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。3．通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能...
［教学内容］ 教科书第24页的例题及“想想做做”的习题。［教材简析］ 10是一个特殊的数，既是计数的结果，又是计数单位，在计算中以10来进位和退位，因此单独安排一课时。在10的认识这一课时中，教材选用了小朋友喜欢的跳舞场面，使学生产生学习的兴趣，情不自禁地试着去数一数共有几个小朋友，这就很...
教学内容：第二册教材46、47、48页“认识人民币”第一课时。 教学理念： 同伴教育，数学来源于生活，不同的人在数学上得到不同的发展。 设计意图： 《认识人民币》是学生学习了《100以内数的认识》的基础上，联系学生已有的生活经验而展开的教学活动，在此过程中，让学生体味“十进制”。本节课是单元的起始...
教学内容教科书第48页例1，“做一做”的第1～3题，练习十一的第1、2题．教学目的1．使学生掌握整十数加、减整十数的口算方法，并能正确地进行口算．2．培养学生初步的迁移类推能力．3．通过练习培养学生认真审题和细心计算的良好学习习惯．教具、学具准备多媒体课件一套．学生准备若干捆小棒．教学过程 一、复习...
一、教学内容：原通用教材五年制小学数学第一册第2页。 二、教学目的：使学生初步认识到“大、小”“长、短”和“多、少”等是从比较中得到的，并初步理解“大”、“小”、“长”、“短”、“多”、“少”、“同样多”的基本概念；初步学会用一个对一个的方法来比多少。 [评：比较是数学中常用的方法，如...
认位置教学反思首次尝试一年级教学，心中多少有点忐忑。拿起一年级数学教科书，心中一阵狂喜：内容真的很简单！这有什么难教的，太容易了！第一天， 数一数，基本都会。第二天， 比一比，有点糊涂。第三天， 分一分，出现不会。第四天， 认位置，很难理解。对于一年级的学生，绝大多数的学生都...
教学目标 1．认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2．通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。3．使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。教学内容：教科书第46～49页。教具、学具准备：课件，模拟人民币、卡片。教学设计创设情境（小明长...
