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教学内容：十一册教科书P124—P126的内容，及练习三十三的1、2、题。教学目标 ：1、使学生初步了解有关的初步知识，理解本金、和利率的含义，会运用的计算公式进行计算。2、使学生明白储蓄的意义，进行思想教育，培育其初步的应用意识和解决问题的能力。课前准...
教学内容：搭配中的学问教学目标 ：1、通过观察、猜测、动手操作等活动，初步学会用“连线”、“字母表示”等方法解决搭配问题，增强符号感；逐步学会有条理地思考问题。2、在交流中，体验到方法的多样化，提高倾听与表述能力。教学准备：纸制衣服、练习纸。教学过程 ：一．引入。师：六一儿童节就要到了，我们的好朋...
教学内容:课本第2-3页教学目标:让学生初步接触1—10各数,经历简单的数数过程,并在数1—10的过程中了解学生数数的能力 激发学生的学习兴趣,初步培养学生的观察能力和学习数学的意识 教学重点:通过数一数,让学生经历简单的数数过程 教学难点:从具体实物过度到抽象的点子图 教学准备:挂图教学过程:教...
教学目标 （一）使学生认识人民币单位：元、角、分，知道它们的十进关系，1元=10角，1角=10分。（二）学会兑换人民币。培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力。（三）通过本课的学习，学生受到勤俭节约和爱护人民币的教育。教学重点和难点重点：认识常见的几种人...
教学目标 （一）初步了解学生数数的能力和认数情况。 （二）使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方法。 （三）对学生进行爱学习、爱学校的教育。教学重点和难点 重点：了解学生数数的能力，初步掌握分类的方法。 难点：学会分类方法。课前准备 （一）教具：三幅教学图及1～10数字卡片。 （二）学具：10...
教学目标 1．使学生的单位元、角、分，知道1元＝10角。2．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。3．通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能...
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册P17-18教学目标 ：1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。 2、认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义、读法和作 用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。 3、使学生初步体会到生活中处处有...
［教学内容］ 教科书第24页的例题及“想想做做”的习题。［教材简析］ 10是一个特殊的数，既是计数的结果，又是计数单位，在计算中以10来进位和退位，因此单独安排一课时。在10的认识这一课时中，教材选用了小朋友喜欢的跳舞场面，使学生产生学习的兴趣，情不自禁地试着去数一数共有几个小朋友，这就很...
教学内容：第二册教材46、47、48页“认识人民币”第一课时。 教学理念： 同伴教育，数学来源于生活，不同的人在数学上得到不同的发展。 设计意图： 《认识人民币》是学生学习了《100以内数的认识》的基础上，联系学生已有的生活经验而展开的教学活动，在此过程中，让学生体味“十进制”。本节课是单元的起始...
教学内容教科书第48页例1，“做一做”的第1～3题，练习十一的第1、2题．教学目的1．使学生掌握整十数加、减整十数的口算方法，并能正确地进行口算．2．培养学生初步的迁移类推能力．3．通过练习培养学生认真审题和细心计算的良好学习习惯．教具、学具准备多媒体课件一套．学生准备若干捆小棒．教学过程 一、复习...
一、教学内容：原通用教材五年制小学数学第一册第2页。 二、教学目的：使学生初步认识到“大、小”“长、短”和“多、少”等是从比较中得到的，并初步理解“大”、“小”、“长”、“短”、“多”、“少”、“同样多”的基本概念；初步学会用一个对一个的方法来比多少。 [评：比较是数学中常用的方法，如...
使用教材 五年制小学课本《数学》第一册（人教社）。教学内容 比较的思维方法（第2页）。教学目标 使学生初步认识到“大、小”，“长、短”和“多、少”等是从比较中得到的，并初步理解“大”、“小”，“长”、“短”，“多”、“少”，“同样多”的基本概念；初步学会用一个对一个的方法来比多少。教学过程 一、复...
认位置教学反思首次尝试一年级教学，心中多少有点忐忑。拿起一年级数学教科书，心中一阵狂喜：内容真的很简单！这有什么难教的，太容易了！第一天， 数一数，基本都会。第二天， 比一比，有点糊涂。第三天， 分一分，出现不会。第四天， 认位置，很难理解。对于一年级的学生，绝大多数的学生都...
教学目标 1．认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2．通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。3．使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。教学内容：教科书第46～49页。教具、学具准备：课件，模拟人民币、卡片。教学设计创设情境（小明长...
教学目标 1．让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2．让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验到十几减9方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作的意识。3．让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到成功解决数学问题的喜...
教学课题教学要求1、让学生能用自己喜欢的方法计算的计算题。2、强调计算方法的多样性和最优化。3、加强知识与生活联系，培养实践运用的能力。教学目标 1、能正确计算的题。2、能掌握方法以进行计算。3、感知算法的多样化和方法的最优化。教学重点选择优化方法，进行准确计算。教学难点 形成规律，培养自学能力。教...
教教学目标：1、使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系。2、在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，初步培养学生的空间观念和语言表达能力。3、让学生在学习过程中了解课堂常规，学会在教师的组织下参与数学学习活动。教学重...
100以内数的认识教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（一年级下册）第31～33页“100以内数的认识”。 教学要求： 1．在学生已有知识基础上，学会数100以内数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。 2．引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究...
教学目标 1．使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2．能根据提供的素材，估计数量在100以内的物体的个数。3．通过对100以内数的认识，进一步培养学生的数感。教学内容：教科书第31～33页。教具、学具准备：给每位学...
一年级 上册课题：教学内容：义课标实验教材一册第91~95《》。教学目标 :1 知识点：通过观察及自身的尝试活动认识钟；初步了解时针、分针之间的关系；(时针走一格时,分针要走一圈。)掌握整点的含义；知道整点时钟面指针的规律。2 训练点： 培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神；...
教学目标 1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。3．通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。4．通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。教...
教学目标： 1 学生初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种表示法表示整时。 2 在合作探究的过程中，培养学生的观察能力和主动学习的意识。 3 学生建立初步的时间概念，学会合理安排时间，培养学生遵守时间、珍惜时 间的良好生活和学习习惯。 4 让学生感受数学与生活的联...
教学目标 1．使学生会读、写几时几分。2．使学生知道1时＝60分。3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学内容教科书第81页内容。教具、学具准备多媒体课件、钟表模型、手表。教学设计生活质疑、导入 新课师：同学们，我们每人都有...
教学目标 1．通过独立探究和合作学习，使学生主动获取十几减几的计算方法。2．初步培养学生的合作意识和交流意识，开拓学生的思维空间。3．初步渗透“数学来源于生活”的思想，使学生在学习过程中感受数学的实际意义，培养学生用数学的意识。教学内容：教科书第15页。教具、学具准备：多媒体课件：教学设计创设情境，...
教学目标 1．学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。2．引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。3．与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。教学内容：教科书第31～33页的内容。教学设计情境引入1...
教学内容：国标苏教版一年级（下册）p68~70教学要求：1．使学生认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。2．在取币、付币活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。3．注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币、...
教学内容：一年级下册P60-63 教学要求：1 使学生认识人民币，知道人民币的单位是元 角 分。在生动有趣的生活情境中让学生懂得1元=10角，1角=10分，1元=100分。2 培养学生的观察能力和口头表达能力。3 向学生进行爱护人民币，不乱花人民币的教育。教学重点：认识人民币。教学难点 ：元、角、分...
教学内容：人民教育出版社六年制小学数学课本第十一册第89——90页例1及做一做，练习二十三1——6题。 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、认识圆的周长，知道圆周率的意义。 2、理解和掌握圆周长的计算公式。 （二）能力训练点 1、会用公式正确计算圆的周长。 2、通过引导学生探究圆周长的意义，培养...
