九年级政治党的基本路线哪一页_九年级政治党的基本路线

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新课标九年级

第三课第二框《党的基本路线》教学设计

（1）【教学目标】（1）知识目标  ○制定基本路线的依据和出发点   ○社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。   ○以经济建设为中心的含义及其重要地位。 ○四项基本原则的含义及其重要地位。 ○改革开放的单位和意义。   ○坚持党的基本路线不动摇的具体要求。 （2）能力目标  ○逐步形成开放意识和世界眼光。   ○提高全面分析和认识事物的能力。   ○提高演绎推理思维、抽象思维、归纳总结的能力。 （3）情感、态度与价值观目标  ○让学生在认识国情的基础上，更好地理解和支持党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感，树立和坚定社会主义信念。 【教学重点】○社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。 ○以经济建设为中心的含义及其重要地位 ○改革开放的单位和意义。 【教学难点】○为什么要以经济建设为中心 ○坚持党的基本路线不动摇的具体要求。 【课前准备】1、  了解、安排和落实课前5分钟的新闻播报的准备情况。（学生准备，属于常规教学的计划） 2、  要求学生收集从建国到改革开放30年里，国家所取得成就或在国际舞台上发挥作用的重大事件的图片。 【教学过程】教学环节教学活动设计

设计意图情景创设（导入）点评时事，展示重大成就图片，引导学生解读图片以学生直观的图片，创设课堂学习的情景，激发学生的参与学习兴趣。设问   结合情景设问：1、我国能取得图片中瞩目成就的原因是什么？2、这些成就对国家和人民有什么意义？希望通过2个设问激发学生的思考？让他们带者一种寻求答案的欲望进入课堂的学习和分析，最终把学生的思维引导到我们学习知识的探究。一、一个中心、两个基本点内容导读解读课本：一、“一个中心、两个基本点”①引导学生完成课本的活动，把学生的学习思维导入课本知识。p37【活动一】讨论美好生活的愿望如何实现答：a、坚持中国共产党领导。b、以经济建设是兴国之要。c、四项基本原则是强国之路。d、改革开放是强国之路。e、只有社会主义才能发展中国。立足于②从“是什么”、“为什么”的角度引导学生解读和分析课本内容通过此环节调动的主体参与，培养学生收集材料和归纳的能力。 结论与分析

1、制定党的基本路线的依据和根本出发点

（1）依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

（2）根本出发点：全国各族人民的根本利益。分析课本、落实知识内容分析用“是什么”、“为什么”、“怎么办”引导学生阅读课本，分析和理解党的基本路线①    党的基本路线是什么？②领导者和依靠力量分别是什么？③核心内容是什么？④实现的途径是什么？⑤目标是什么？引导学生解读课本，分析材料并从中得出结论，培养学生的分析和概括能力。总结与分析2、党的基本路线：（1）党的基本路线（略）（2）领导者：中国共产党；依靠力量是全国各族人民（3）核心内容是：“一个中心、两个基本点”（4）实现的途径是：自力更生、艰苦创业（5）目标是：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。12分析课本内容，知识落实到位拓展解读①一起与学生回顾前面的成就，继续结合课本引导学生结合课本思考？为什么我国会取得如此巨大成就？

②    导入“中国经济一支独秀”的新闻社评，分析为什么？通过感性和热点的资料，引导学生分析原因，导入学习“以经济建设为中心”的知识。 内容分析（1）以经济建设为中心①内容与要求：一切工作必须服从和服务于经济建设，把经济建设放在首位。②意义：经济建设是兴国之要。（2）坚持四项基本原则：①内容：见课本（略）②意义：四项基本原则是立国之本分析课本内容，知识落实到位 内容分析

（3）坚持改革开放

①改革的性质：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。

②改革的根本目的：就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。

③意义：改革开放是强国之路。

加强对“改革”的内涵拓展分析，拓宽学生的理解空间，而“开放”则放到第四课时在拓展分析。 二、坚持党的基本路线不动摇活动交流p39【活动三】小青一家过上幸福生活的主要原因有哪些？答：a、坚持以经济建设为中心；b、坚持改革开放；c、坚持党的基本路线不动摇； 坚持党的基本路线不动摇，不管关系到小青一家，还关系到整个国家和民族。通过学生亲身的体会和感受，加深对坚持党基本路线的理解和认识，明确其重要意义

结论

1、坚持党的基本路线的重要性

（1）建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

（2）党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。分析课本内容，知识落实到位相关连接材料分析

设问：既然党的基本路线那么重要，那我们应该怎样来坚持呢？

把课本第40页的“相关连接”部分的材料，用一幅漫画形象表现出“一个中心”和“两个基本点”之间的关系，引导学生分析和理解通过分析材料引导学生解读课本，让学生在学习和理解课本内容的基础上，培养和锻炼学生的思维。 结论2、怎样坚持党的基本路线不动摇？（1）要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。 （2）在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。

改革、发展、稳定的关系：改革是动力，发展是目的，稳定是压倒一切。

分析课本内容，知识落实到位课堂小结

回顾知识

系统整理学习的知识，便于理解和记忆课堂延伸（课后作业）

问题与思考：

1、党的基本路线与有中国特色社会主义道路之间有什么关系？

2、我国在当前的经济和社会发展中，请你举出事例，说明稳定是压倒一切的重要意义？党的基本路线的制定为什么要从人民的根本利益做为出发点？

1、人民在我国有什么地位和权利？课堂的总结、巩固和延伸，为下堂课的学习做铺垫。12

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