【九年级上册第二课】九年级第二课《承担关爱集体的责任》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级政治教案】
[课标要求]
正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并积极发挥作用，在集体活动中体会温暖与力量。
[教学目标]：
通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体,人人有责。
知识目标：能力目标：
正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力
情感态度和价值观目标：
培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
[教学重点]
个人利益和集体利益的关系。
[教学难点]
关爱集体 ，人人有责。
[教学方法]
情景体验，讨论探究
教学过程：
导入新课：
播放多媒体中的一首歌曲：《爱的奉献》让学生一起唱
（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？
（学生回答）
（1） 歌词中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”
（2）这些歌词说明了学会负责任，在责任中健康成长的意义，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
承担关爱集体的责任（板书）
讲授新课：
活动一：分析下列名言的含义：
花在树则生 ，离枝则死 ；鸟在林则乐 ，离群则悲。
没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能成其深。
学生思考，回答，教师总结。
小结：集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
一、我是集体的一员 （板书）
1、个体与集体的关系 （板书）
活动二：讨论交流：p19探究活动
（1）我们班级有这种现象吗？有没有其他不文明行为？
（2）这个班级的学生会受到什么影响？
（3）如何改变班级的这种状况？
小结：一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。相反，生活在一个一盘散沙、没有凝聚力的集体，个人的学习生活必定会受到影响。它说明集体利益和个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
活动三：我与集体共成长（用事实说明个人与集体的关系）
小结：集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才能成为我们真正依恋的家。
二、关爱集体 人人有责 （板书）
1、为什么要关爱集体？（板书）
活动四：讨论交流：我为集体做什么？（举例说明自己对班级的贡献）
小结：关爱集体，表现在自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地位集体建设贡献才智；关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。12
2、如何关爱集体？（板书）
本课总结：
通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系：集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。
（五）巩固新课：学生谈感受（说感言）。
（六）感情升华：以世界艾滋病日提示下节课内容—承担关爱社会的责任！
师生一起唱《爱的奉献》。
板书设计：
承担关爱集体的责任
一、我是集体的一员
1、个体与集体的关系
2、个人利益与集体利益相的关系
二、关爱集体 人人有责
1、为什么要关爱集体？
2、如何关爱集体？
课后思考：为什么“一个和尚有谁喝，三个和尚没水喝”？
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjizhengzhijiaoan/43706.html
-
[提高教师素质的具体措施]提高教师素质：中学成功开展研究性学习的关详细阅读
键 陈晓庆 [摘要]研究性学习是世纪之交提出的一项中学教改内容，其成功与否的关键是教师。21世纪的教师必须不断地在科技、社会和学生的发展中完善自己，提高自身的综合素质，才能肩负起开展研究性学习的重任。[关键词]提高 教师 素...
-
[人教版九年级上册第二课]人教版九年级第二课第一节第一框题：《艰辛的探索》教案详细阅读
人教版初三第二课第一节第一框题：《艰辛的探索》教案【教学目标 】（1）知识目标：通过教学，使学生认识到，自1840年鸦片战争以后，帝国主义和封建主义相勾结，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中华民族面临深重的民族危机和社会危机。中国的仁人志士所进行的救国尝试均告失败，说明资本主义道路在中国走不通。（...
-
[自立自强]自立自强详细阅读
第六单元 自强不息 6 3 目标要求：1、 情感、态度与价值观：通过爱国主义教育激发学生的热情，懂得是一种优秀的品质，主动地学会自立，培养自强精神。2、 能力：克服依赖心理，懂得安排自己的生活，学会自立；立志进取，坚韧磨练，培养自强精神。3、 知识：懂得的重要性。 教学重点： 学会自...
-
【第二课堂】第二课 第一框 艰辛的探索详细阅读
第二课 第一框题 艰辛的探索 本课概述：教学目标 1、知识与技能：1)通过教学，使学生认识到，自1840年以后，帝国主义和封建主义相勾结，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中华民族面临深重的民族危机和社会危机。2)中国人民的抗争与探索过程说明只有社会主义才能救中国。3)知道“三个代表”的...
-
【住宅不受侵犯通信自由和通信】公民的住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护详细阅读
导入 新课： 材料分析： 材料一：1966年8月30日夜11点多，与著名作家、翻译家傅雷毫无瓜葛的上海音乐学院“红卫兵”闯入他家，开始了长达四天三夜的大抄家。为找到“罪证”挖地三尺，连埋在花下当肥料的鱼鳞都细细审视，最后，终于在阁楼上查获了所谓“反党罪证”：在一只寄存于傅家多年的箱子里，找到一面...
-
第三课植物妈妈有办法课文_第三课 我国正处在社会主义初级阶段详细阅读
作者：四川三台上新 张国军（QQ：408034550）※自我检测※ 第三课 我国正处在社会主义初级阶段（三课――周测1） 一、填空：1、当代中国最基本的国情是 。2、在阶级社会里， 始终是社会的主要矛盾。我国社会的主要矛盾是 。3、立足国情，面对主要矛盾，国家必须集中力量进行社会主义 建设...
-
【受教育既是公民的权利又是公民的义务对吗】受教育既是公民的权利又是公民的义务详细阅读
导入 新课： 学生阅读并分析教材上狼窝岭小学的材料 学生通过分析知道，他们面临的问题，就是受教育权问题。引出本框内容。 （板书） 一、什么是受教育权（板书） 学生活动（一）：分析两则材料，总结受教育权的含义和基本要素。 材料一；从1998年6月开始，九江市遭受了历史上水位最高、受灾面积最广、时...
-
[公民的人格尊严不受侵犯的主要内容是]公民的人格尊严不受侵犯详细阅读
导入 新课： 我们经常提到或听到人格尊严这样的词语，那你能否说一说你所认为的人格尊严蕴涵的意思？ （学生思考、回答，教师根据学生的回答情况进行更正、补充，指出人格尊严的正确含义和所包含的内容。） 人格尊严是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。它包括肖像权、名誉权、荣誉权、...
-
坚持从客观实际出发|坚持从客观实际出发详细阅读
【教学目的】（一）知识目标（1）使学生对“客观性”一词的含义有所体会，初步认识到客观性是指不依赖于人的意识的意思；（2）理解，自然界不是神创的，也不是人的意识的产物（3）初步知道唯物主义和唯心主义的分歧，知道宗教神学的观点是错误的。 （二）能力目标 指导教会学...
-
[第四课希腊城邦和亚历山大帝国教案]第四课 建设有中国特色的社会主义详细阅读
（四课――周测3） 三、附加题（提高题）（广西中考题）1、材料一：《中共中央善于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出，完善社会主义市场经济体制，必然坚持“五个统筹”，即“统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”，要“坚持统筹兼顾，协...