星星变奏曲江河_星星变奏曲·知识点拨与学法引导
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级语文教案】
（一）整体感知 这是一首追求光明的希望之歌。全诗由两个基本对称的诗节组成，都以“如果……”的假设句开头，具有一气呵成的气势。全诗以“星星”为主要意象，运用象征手法，以情境的交换来丰富“星星”的意象，展示现实与理想的背离，深化追求光明的主题。全诗无论是在主题，还是在创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。 （二）学法引导 这是一首“朦胧诗”，适当地查阅“朦胧诗”产生的背景及相关资料，将这种创作现象与社会整体环境相联系，以更好地把握诗歌的主旨和诗人的写作风格。这是一首抒情性很强的诗歌，宜于朗诵，通过诵读，感知“星星”的形象，领会其象征意义。这首诗较多地运用了比喻的修辞，需要通过反复揣摩这些比喻的寓意，以深入体会蕴含于诗中的思想感情。 （三）审美鉴赏 含蓄朦胧的意境美本诗表达的是对“文革”时期黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。诗中表达情感爱憎时，总是借助一些物象来暗示或间接表明体验等。譬如，用星星、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等来象征光明美好的理想世界，而用夜、冰雹、冻僵的夜晚、僵硬的土地和被风吹落的星星等来表达黑暗冰冷的现实世界等，含蓄朦胧、意境优美。 （四）重难点突破 1．诗人将“星星”作为主要意象，反复咏叹，联系全诗的意蕴说说“星星”有怎样的象征意义，诗人反复歌咏它，表达了怎样的思想感情。【析】此思考题旨在让学生通过诵读，体会诗中的情景、意蕴和诗人的思想情感，从而把握全诗的主旨。【参考答案】星星象征着光明，象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星，表达了他对冷酷现实的否定和对光明生活的渴望。2．“变奏曲”是音乐术语，这首诗为什么题为“星星变奏曲”？【析】变奏曲是作曲基本技巧之一，即通过修饰、改变时值或节奏，改变音符进行方向或次序，改变和声或色彩等手段，使音乐保持原有的轮廓且以变化的面貌出现，谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”。本诗作者大而化之，将这种手法用在了诗歌创作中。【参考答案】《星星变奏曲》一诗的上下两节，共同以“星星”为主要意象，来表现追求光明的主题，并且结构对称，基本句式、修辞手法和一些用语也是相同或近似的，因而具有同样的韵律。但诗的下一节与上一节相比，情境、意味发生变化并形成强烈对照，基本句式和一些用语也有所变异，这种情形就如同音乐，既保持原有的基本轮廓又以变化的面貌出现，使上、下两节构成主题与变奏的关系。所以，诗题拟作“星星变奏曲”，可谓名副其实。3．诗中写道：“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？【析】思考此题，一方面要结合朦胧诗的特点，另一方面要考虑诗歌中修辞手法的运用。【参考答案】“每一首诗都是一群颤抖的星星”用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由所带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖，实际上就是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjiyuwenjiaoan/42429.html
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人教版语文九年级上册第二单元_语文版九年级上册第二单元复习教案详细阅读
同学们，第二单元的课文已经学完了，该如何对其进行归纳整合呢？可从以下几方面入手：一、有的放矢1．了解小说的一般特点，掌握小说的基本要素。2．了解小说的来龙去脉，弄清人物活动的大舞台。3．通过人物的言行，结合人物所处的环境分析小说的人物形象。4．深入理解作品的内涵，对小说中的人物形象做出自己的评价。二...
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2021中考必背文言文|2021中考文言文阅读练习教学设计详细阅读
文言文阅读练习一、史公不敢酣卧一日，公①取左公②冠带袍笏试诸身，左公适遇之。公色沮，左公笑曰:“子，公辅器也，荐绣③不足以辱子。”张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，公奉檄守御。偶逢令节，谓军吏索酒饮之，酒未至，复呼军吏曰:“礼贤馆诸秀才当与其饮。顾夜已半，可赉④酒资分馈之。”吏已往，乃命酒独酌。庖人报黍肉...
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一、复习目标： 1．重点掌握本课中出现的文言实词的词义并做归纳。2 掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。 3 理解文章巧妙设解说理的特点，明白虚心接受意见的好处。二、复习方法：自主、合作、点拨、训练三、复习过程：（一）学生自主复习，记忆相关内容，在疑问处作记号。（二）学...
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九年级英语第三单元教学设计|九年级（下）第三单元教学设计详细阅读
“疑为学之始。”读书就是要善于发现问题，善于思考，要生疑；“疑”会为我们的阅读带来愉快。本单元所选的几篇课文，从不同的侧面写了人性，写了人与人、人与自然的感情，每一篇文章作者都有良苦的用心，然而每一篇的中心都没有直接表露，所以每一篇都可能让读者产生疑问，不同的读者也可能会产生不同的理解和看法，但每一...
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[《敬业与乐业》板书设计]《敬业与乐业》教案设计详细阅读
教学目标：掌握议论文的基本特点； 理解“敬业”与“乐业”的含义。能力目标：理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。教育目标：尊敬学习，就是尊敬你自己。重点难点：把握中心论点，体会敬业与乐业的情感。策略方法：讨论法。第一课时一、导入：从提问学生对待自己的学习态度入手。...
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论语十二章诵读欣赏_诵读欣赏详细阅读
学习目标1．了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。2．理解和体会诗中所表达的美好情感，并能背诵诗歌。课堂学习教学环节教师活动学生活动一初读1．组织学生结合课下注释自读诗歌。出示要求：读准字音。了解大意。提出疑问。2．组织小组交流。小组内互相朗读，交流大意，记下小组不能解决的疑问。3、组...
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[四年级上册现代诗两首教学设计]诗两首教学设计详细阅读
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【桃花源记12段】12桃花源记详细阅读
12 桃花源记【教学目标】1．学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。2．了解古今词义的变化，积累一些文言常用词语。3．认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想，感受宁静的田园生活，正确理解作者寄托的思想感情。【教学重点、难点】1．掌握简单的文言字词。2．...
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《与朱元思书》乐乐课堂_初三上册《与朱元思书》课堂实录详细阅读
根据xx市教研中心的部署，今天上午第四节课，初三语文组同仁来到12班听我上《与朱元思书》。我课前把课题、作者、朝代都写在黑板中央正上方，把补充的词语解释写在左板书位置。简洁地导入上课铃声响过，师生问候之后，导入新课：“我们中国幅员辽阔，各种名胜数不胜数。浙江省有个著名的旅游城市——杭州。有一条江流由...
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九上语文《故乡》_《故乡》人教九上18详细阅读
教学目标：了解小说的特点 理解文章主题 学会分析人物形象 人物的肖像描写及其作用 故乡的 变 说明了什么 教学步骤 第一课时 一、导入：（交代背景 ） 本文写于1921年1月，《故乡》反映的时代是广大农民日益陷入深重灾难的年代。辛亥革命以后，并没有改变农村的封建土地关系，农民仍然处...