【《乡愁》朗读设计】《乡愁》教案设计10
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教学目的要求：
1、理解余光中《乡愁》的特殊意义。
2、加强诵读，体会诗作的意境和感情。
重难点：
诗作的意境，《乡愁》的特殊意义。
一、引入新课
乡愁，是中国诗歌一个历久常新的普遍的主题，余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长，音调动人的一曲。
简介诗人余光中，离开大陆四十多年的当代诗人（台湾）。
二、指名朗读诗作，及时划分节奏引导注意诗的感情。
小时候
乡愁/是一枝/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头
长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头
后来啊
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
在陆/在那头
三、全班同学齐读。
问：读诗要注意诗的形象，本诗用了哪些形象表现乡愁。
（邮票、船票、坟墓、海峡）
用了哪些巧妙的比喻？（同上）
有什么表达效果？
（把非常抽象的乡愁写得具体可感，形象生动，富有艺术感染力）
问：邮票、船票、坟墓、海峡的具体含义是什么？
邮票：小时候外出读书，对母亲的思念。
船票：年轻时外出谋生对妻子的思念。
坟墓：对老死的母亲的思念。
升华、海峡两分离，对大陆的思念，由个人的故乡之上升到普遍的家国之思。
问：在这里表现了诗人的写作技巧是什么？（托物寄情）
问：找出四个形容词，四个数量词（小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的）（一枝、一张、一方、一湾）。
正语反出，以一种轻描淡写，使乡愁浓缩于面积小程度轻的对象上，仅衬出浓烈的思乡情绪。
问：这首诗作为歌的词，说明安县有非常的音乐美，大家能不能通过讨论来说一说？
1、自由诗的特点：结构上富变化于统一，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落。
2、同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成回环往复，一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回帐惘的基调。
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