[热和能思维导图]热和能 复习

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中考复习课——“ 热和能 复习 ”水秀中学   朱莹[教学设计]    本节课对分子热运动,内能,热量,机械能和内能的相互转化两节内容进行了总体系统的复习，按照学生是自主性学习的主题，是探索者、实验者和成功者的原则，让学生不断回忆巩固基本概念，并把一节课分为几个小块，及时训练，及时归纳，即有知识概念的复习，又有问题应用的复习。[教学目标]1、          了解分子热运动的初步知识,内能的概念，能简单描述内能、温度、热量之间的关系2、          知道改变物体内能的两种方式和对应的能量转化或转移的过程3、          知道热机的工作原理和汽油机的工作过程4、          了解热量概念，会用热量计算式进行计算5、          知道燃料的热值，会进行燃料燃烧放热的简单计算[教具 学具 实验器材]多媒体课件[教学重难点]通过提问、分小块复习归纳的方式达到复习目的[课前复习的问题]15章基本概念的复习[教学过程] 教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明1、内能、温度、热量8分钟复习提问：1、内能概念、影响内能的3个因素2、热量的定义。3、回忆一个实验：冷水和热水中各滴入一滴墨水，哪杯扩散的快？说明了什么？  教师总结：内能、温度和热量之间有重要的联系：没有温度差就没有热传递，就没有内能的转移，也就不存在热量的问题。物体吸收或放出热量，它的内能将发生改变，但它的温度不一定改变。学生回答；学生练习：学生做判断题，并指出其错误1、内能增加，温度一定升高。2、物体吸收多少热量，就具有多少内能。3、物体温度越高，含有的热量越多。  2、做功、热传递8分钟复习提问1、改变物体内能的方式有哪些？2、热传递的条件、方向、内容、结果？有哪些例子？3、举一些做功可以改变物体内能的实验或者实例，并说出做功是如何改变物体内能的。       教师总结：做功和热传递在改变物体内能上是等效的；它们的区别是做功是其他能量和内能的转化，能的形式变化了；而热传递是内能的转移，能的形式没有变 学生回答；学生练习：以下由于做功使内能增加的是         ，由于热传递的是         。a、 放在室内的热水温度逐渐降低b、 水蒸气将锅盖顶起c、 冬天，用“哈气”的办法取暖d、 用电熨斗烫衣服，电熨斗发热e、  用打气筒打气，气筒壁发热f、  “流星”进入大气层时燃烧发光 4、热机的工作过程8分钟复习提问：1、热机的四个冲程，有哪些冲程有能量转化？分别是什么？2、一个工作循环几冲程，活塞往复运动几次，曲轴转几周，对外做功几次？学生回答；学生练习：1、柴油即在压缩冲程中，气缸中的气体温度    ，内能    ，体积       。2、一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1200r/min，则汽油机每秒内完成     个冲程，做功     次。 10分钟复习回忆3个公式，每个字母所代表的物理量和国际单位。以下几句话对么？1、热值与燃料完全燃烧放出的热量成正比2、当燃料没有燃烧时，其热值为零，热值与燃料的质量成反比3、热值是由燃料本身决定的，与质量和热量的大小无关学生判断回答学生练习：1、已知水的比热比酒精大，那么质量温度相同的水和酒精，吸收相等的热量混合，一定是（）a、热从传给酒精b、热从酒精传给水c、它们之间不发生热传递d、无法判断热传递的方向 4、综合训练11分钟1、煤油炉每1min燃烧2g煤油，如果没有完全燃烧放出的热量全部被水吸收，需要多少时间才能使10㎏、20℃的水，温度升高50℃？（煤油的热值 ）2、用两只同样的酒精灯给质量相等、初温相同的水和某种液体加热，每隔2min记录一次水和液体的温度，得到的数据如下表所示，求液体的比热。    加热时间/min0246水温度/℃20232629液体温度/℃20253035学生做题学生上台做题[保留板书]1、          内能、温度、热量2、          改变物体内能的两种方式3、          热机的工作过程4、        [教学评价]    这堂复习课注重了基本概念基本知识点的掌握和运用，一堂课以学生回答，学生思考为主，老师从旁给予总结归纳，利用一些小的训练题强化概念的掌握和理解，取得了较好的复习效果。

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