燃料电池_燃料

九年级化学教案 2016-01-25 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--九年级化学教案】

第五章 一、氢气1、氢气是一种无色、无臭、     溶于水、密度非常      的气体。2.氢气具有可燃性,能在空气或氧气中燃烧,发出淡蓝色的火焰。       化学反应方程式:                                                利用该性质的氢气用途:                                      3.氢气具有还原性:   例如:氢气还原氧化铜:                                   标明该反应中的氧化剂、还原剂:         氢气还原氧化铁:                                        利用该性质的氢气用途:                                        混有空气或氧气的氢气遇到明火时可能会发生爆炸。使用氢气时,要注意安全,点燃前一定要                        。检验氢气纯度的力法是:收集一小试管氢气,用拇指堵住试管口,移近酒精灯火焰,移开拇指点火。如果听到尖锐的爆鸣声,就说明氢气不纯;如果声音很小,就说明氢气较纯。二、单质碳(一)单质碳的物理性质与用途

金刚石和石墨的比较物理性质用途组成元素颜色状态硬度熔点导热性金刚石石墨

木炭、活性炭、焦炭、炭黑

颜色状态

用途木炭作燃料,制黑火药,做吸附剂活性炭有       性,做防毒面具,做吸附剂焦炭冶炼金属炭黑油墨,墨,油漆,鞋油,橡胶制品填料c60分子是一种:                              12345678以上物质都是由    元素组成的单质,但由于它们的                        不同,因此它们的          存在着差异。(二)单质碳的化学性质

常温下碳的化学性质较稳定高温下可燃性1.氧气充足:                                         2.氧气不充足:                                         说明了相同反应物在不同的条件下反应产物可能不同还原性1和cuo反应:                                       现象:                                               2.和co2反应:                                        三、一氧化碳与二氧化碳二氧化碳和一氧化碳都是由      元素和       组成的化合物,但其性质差异很大,其原因是:                            。(一)二氧化碳(           )1、物理性质:通常状况下,      是     色      味的气体,密度比            ,    溶于水。降温条件下,会变为      体,称作“         ”。2、化学性质:  (1)一般情况下co2既       燃烧,也         燃烧,不能供给呼吸。12345678  (2)co2与水反应:                                            若在水中先加入紫色石蕊,观察到的现象是:                              碳酸不稳定,受热易分解:                                        (3)co2与澄清的石灰水的反应:                                                     现象:                                                           该反应的用途:                                              应用:用石灰浆抹墙一段时间后变硬的原因是:                                  在刚抹过石灰浆的室内生一盆炭火,墙壁变得更湿的原因:                     实验室里久置的石灰水上层会有一层白膜的原因:                             3.二氧化碳的用途        

用途

相关性质灭火剂干冰作致冷剂,保藏食物,人工降雨作温室肥料化工原料

 12345678

二氧化碳对环境的影响:温室效应。温室效应造成的危害:                                                          怎样防止温室效应:                                                                                                                                                             4、二氧化碳的制取的研究(1)实验室制取气体的思路和方法a、研究实验室制取气体的化学反应原理 b、研究制取这种气体所采用的实验装置    c.研究如何验证制得的气体就是所要制的气体(2)实验室制取二氧化碳的方法    1、原料:               和                2.原理:                                                         3.实验装置(请画图)    4.收集方法:                                                         5.验满方法:                                                      12345678    6.检验方法:方法:                                                                  现象:                                                        化学反应方程式:                                               (二)一氧化碳(     )    1.物理性质:       在通常状况下,      是     色      味的气体,密度比            ,       溶于水。    2.化学性质:   (1)可燃性:                                                       燃烧现象:                                             (2)还原性:                                                           现象:                                                       12345678   (3)毒性:                                                                                                                                    四.几种无色气体的鉴别方法:(一) co2的鉴别:    1.鉴定无色无味的气体是否是co2的方法:将该气体通入              中,观察现象。    2.检验某可燃性气体燃烧产物中是否有co2生成的方法:可用内壁附有               的小烧杯罩在火焰上方观察现象。    3.检验某些液态或固态物质燃烧是否生成co2的方法是:可向燃烧后的集气瓶中倒入少量的          观察现象。(二)co的鉴别:点燃被检验的气体,若火焰为            色,用干燥的烧杯罩在火焰上方没有       出现,再迅速倒转烧杯,加入少量              ,                变         ,证明被检气体是co。也可将其通入灼热的cuo:(三)h2的鉴别:点燃被检验的气体,若火焰为      色,用干燥的烧杯罩在火焰上方有       出现,再迅速倒转烧杯,加入少量              ,                变         ,证明被检气体是h2。(四)ch4的检验:点燃被检验的气体,若火焰为     色,用干燥的烧杯罩在火焰上方有       出现,再迅速倒转烧杯,加入少量              ,                变         ,证明被检气体是ch4。12345678(五) o2的检验:                                                          (六)n2的检验:                                                            五、煤、石油、天然气   1.     、        、        是世界上最主要的三大化石燃料。它们都是      再生能源。    人们常把       称为“黑色的金子”和“               ”;把            称为工业的“        ”。    2.煤和石油

石油形成形态特征组成元素物质类别加工及应用干馏变化冶金工业原料加热分离变化化工原料重要的燃料    3.天然气(         )    天然气的主要成份是:            ;其主要存在于                              等处;产生于                                                        。    ch4是已知最简单的有机物。   (1)ch4的物理性质:    色、    味气体,密度比空气       ,          溶于水。   (2)ch4的化学性质:可燃性:                                         12345678        现象是:                                                        (3)ch4的用途:                                                      4.ch4中组成元素的检验:(1)通过点燃气体的方法:(2)计算的方法:例,如果1.6克甲烷在空气中燃烧生成co24.4克,水3.6克,确定甲烷的组成元素。 解:12345678

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjihuaxuejiaoan/37386.html

  • [化学肥料口诀]第六节化学肥料

    第六节 化学肥料(1课时)一 知识教学点 1 化肥种类和特性。 2 铵根离子的检验。 3 了解常见化肥试用的注意事项。二 重、难点 1 重点:(1)化学肥料的种类和特性。 (2)铵根离子的检验。 2 难点:化学肥料成分的记忆。三 教学过程[师生活动]:从化学肥料中挑出属于氮肥的样品,...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • [初三化学教案人教版上册]初三化学教案

    课题:第二节 物质组成的表示方法(第一课时)★ 教学目标 1、了解元素的概念,初步学会用元素描述物质的宏观组成,用微粒描述物质的微观构成。2、通过对纯净物和元素的分类,进一步体会分类的思想,学习分类的方法。3、学会正确书写元素符号,记住一些常见的元素符号。★ 教学内容分析本节教材从学生...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • 化学使世界变得更加绚丽多彩教案|化学使世界变得更加绚丽多彩

    教学目标知识和技能:知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学,它与人类进步和社会发展的关系非常密切。过程和方法:通过学生间相互讨论交流,培养学生良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观:1.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。3.体...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • [碳的化学性质]碳的化学性质

    一、--思路根据这节课内容与日常生活、工业生产联系密切的特点,可引导学生通过生活经验和已有的化学知识进行分析推理,从而完成学习目标,促进学生问题意识的形成和良好学习方法的形成。通过师生交流、生生交流,充分发展学生的智力,挖掘学生的潜能,使学生的个性得到张扬,使学生形成良好的情感、态度与价值观。二、教...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • 【空气炸锅】空气

    一、 --思路为了完成本节课的教学目标,有效地实施素质教育,在教学的过程中,我以学生的发展为本,立足课堂,采取“师生互动,合作探究”的模式,以启发、诱导、探究、交流等教学方法,使课堂变为开放的课堂,为学生营造一个宽松的探究氛围,为培养学生逐渐形成善于协作、勤于思考、勇于创新的学习态度和学习方法奠定了...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • 水的净化_水的净化

    --思路:从学生生活经验入手,通过分析讨论、实验探究、调查报告等方法,在解决生活问题的过程中,不断激发学生学习兴趣,从而掌握净化水的几种方法。对于过滤操作的训练及其方法掌握,采取学生课前合作预习,课堂实际操作,学生互评,教师总评的教学方法。对于自来水净化过程的难点突破,采用课堂启发讲解,课后小组合作...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • [燃烧和缓慢氧化的共同点]燃烧和缓慢氧化

    教学目标知识目标: 了解燃烧和燃烧的条件,了解灭火的原理; 了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象,及它们与燃烧之间的区别和相互联系。能力目标: 在学习了以上知识后,引导学生联系生产和生活实际,得出防火、灭火、及预防自燃的有效措施,培养学生解决实际问题的能力。情感目标: 培养学生热爱科学、相信科学、依靠科学的...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • 一氧化碳中毒症状|一氧化碳

    教学目标知识目标:  使学生了解两种碳的氧化物在性质上的差异;通过化学实验及其分析,使学生了解一氧化碳的可燃性和还原性,了解一氧化碳的物理性质;通过对比和实验,使学生掌握co的主要性质。能力目标:  培养学生的实验观察能力和思维能...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • 质量守恒定律_质量守恒定律

    教学目标知识目标 通过对化学反应中反应物及生成物质量的实验测定,使学生理解的含义及守恒的原因; 根据能解释一些简单的实验事实,能推测物质的组成。能力目标 提高学生实验、思维能力,初步培养学生应用实验的方法来定量研究问题和分析问题的能力。情感目标 通过对实验现象的观察、记录、分析,学会由感性到理性、由...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读
  • [碳的化学性质]碳的化学性质

    一、设计思路1、关于常温下,碳的化学性质很稳定的教学。[引课]:从生活实际出发创设问题情景,激发学生学习兴趣,提高学生思考的驱动性。认识到化学就在身边,进一步认识“性质决定用途”。实物展示:用墨抄写的古书。多媒体播放(字画的奥妙):用墨写的字画。[提出问题]:我国有着悠久的历史文化,古代一些书法家、...

    发布于:2025-12-27

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计