[年终考核工作总结]读好书吧，和高尚的人对话—2005年中考“名著阅读”题型解析

【jiaoan.jxxyjl.com--教学文摘】

《语文课程标准》要求“扩大阅读范围，拓展自己的视野”，“广泛阅读各种类型的读物”，明确规定“每学年阅读两三部名著”，也就是说7—9年级要阅读的名著总量将不少于6—9部。2004年中考语文试题比较突出地体现了这一精神。

一、  名著阅读题型

如何引导学生进行课外阅读，检验学生课外阅读情况，2004年和2003年中考语文试题相比，题型有了新的变化。

1、作品介绍。

例1、 下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。备选书目：《童年》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《骆驼祥子》

书名：                                                                      

作品的特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介）：                                 

自己的阅读感受：                                            （2004年贵阳中考语文试题）

    2、读书札记。

    例2、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。                                

    书名：                                      

    作者：                                      

    印象最深的人物：                            

    该人物形象给你的人生启示：                                  （2004年无锡市中考语文试题）

    3、写推荐词。

    例3、请向你的同学推荐一篇精美散文，并把你的推荐词写在美文推荐卡上。

美文推荐卡：                                

    美文篇名、作者：                            

    推荐词：                                                    （2004年宜昌市中考语文试题）

    4、叙述情节。

    例4、 语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）

    同学甲：《 水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解

救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。（2004年常州市中考语文试题）

5、仿写句子。

    例5、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

     课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《 三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《 钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；                         ；                          。（2004年河南省中考语文试题）

6、读对联。

例6、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。

吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄。（      ）

孙行者大闹黑风山，观世音收伏熊罴怪。（      ）（2004年益阳市中考语文试题）

二、试题解析

    例1、例2和例3都属于不同形式的读书笔记，可以从作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等不同角度切入，不管是要求作品介绍还是写推荐词，首先应该对作品进行反思，有自己独特的阅读感受，然后再进行分析评价；介绍词或推荐词要注意对象——你的同学，也就是说你的语言表达要有感染力，才容易被接受，才容易引起同学的阅读兴趣。

例1可以这样写感受：“ 每当我捧起《 水浒传》时，就会心潮澎湃，思绪激昂。‘大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生不移’的梁山英雄们举起‘替天行道’的大旗，杀富济贫，乃真英雄也！”

    例2人生启示如“ 鲁滨逊遭遇海难，流落到荒岛以后，不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，乐观地对待一切神奇的命运，让我更相信偶尔的失落终会雨过天晴”。

    例3推荐词可以参考：“《 生命中的两袋红枣》，‘ 生 命 中 的……’多么鲜明、耀眼的字眼啊！那两袋并不出名的红枣却成了‘我’生命中难以忘怀的，它将伴随着‘我’的一生，永不磨灭……你也读一读那两袋红枣背后的故事吧！”

    例4叙述故事情节要注意成语或名言、警句、格言的运用。如：保尔来到烈士墓前悼念为革命而牺牲的战友时，曾默默地想到：“ 人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘ 我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行斗争。’”

    例5要求仿写的句子与原文画线句子的结构基本相同；内容方面既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示。所写作品可不限于《大纲》规定的课外阅读推荐篇目。如：“ 读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶。”

例6用读对联的形式来考查对联中的人物，然后联系对联中的情节，即可解答，前者为《水浒传》，后者为《 西游记》。

    三、名著阅读试题的启示

    初中学生光靠阅读课本上的几篇文章是远远不够的，还要博览群书，尤其是中外名著，所以新大纲推荐书目初中10种，中外名著各占5种。                     

    歌德说得好，“ 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。读名著如同聆听一个个长者的教诲，会让你受益匪浅。

    首先，要注意日积月累。初中学生课业负担重，没有太多时间阅读课外书，但是，一本书平均以20万字计算，如果我们每天阅读15分钟，那么每月可以阅读半本书，一年可以阅读5本书，初中3年可以阅读15本书。

    其次，要注意阅读方法。写读书笔记是很好的辅助手段，2004年中考语文试题中关于“名著阅读”的考查就是指导我们掌握这种方法。写读书笔记，或评点、或赏析、或联想，都是自己的心情、看法和感想，内容和思想都是自己会心的理解，要用自己的心把它表达出来。

                                                                              （选自《语文教学通讯》作者单位：浙江洞头县教育局教研室；3257000）

读好书吧，和高尚的人对话—2004年中考“名著阅读”题型解析

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