第一单元生活与消费思维导图|第一单元生活与消费
【jiaoan.jxxyjl.com--高一政治教案】
第一单元 生活与消费
第一课时
学习目标：1、知道什么是人类生存和发展的基础
2、理解什么是经济
3、理解什么是商品
4、了解货币的产生过程，掌握货币的产生标志
5、理解等价物和一般等价物，体会二者的区别
6、理解货币的含义和本质
学习过程：
一、 商品、
1、 含义：
①必须是劳动产品
注：（1）必须同时满足两个条件
②必须要用于交换
⑵辨析：①商品就是用于交换的物品
②商品就是劳动产品
③判断一种物品是否是商品还要具体问题具体分析
2、 区分物品、劳动产品、商品
①使用价值（自然属性）：
3、两个基本属性
②价值（社会属性）：
二、 货币
1、 产生：
⑴商品交换的发展历程：简单的物物交换→扩大的物物交换→以一般等价物为媒介的商品交换→以货币为媒介的商品交换
⑵区别“等价物”和“一般等价物”
等价物：在商品交换关系中，一种商品充当表现另一种商品价值的材料并和它相交换，我
们就说这种商品是等价物。
一把斧头﹦5公斤大米
5公斤大米﹦一把斧头
注：等式右边的才是等价物。
一般等价物：如果一种商品在当时市场上可以和其他一切商品相交换，可以表现其他一切商品的价值，那么这种商品就是一般等价物。
2、 货币产生的标志：只有当金银固定地充当一般等价物，才标志着货币的产生。
3、 金银为什么能固定地充当一般等价物？
理解：金银天然不是货币，货币天然是金银。---------马克思12
4、 货币的含义：
注：货币也是一种商品
5、 货币的本质：
第二课时学案
学习目标：1、理解货币的两个基本职能，区别商品流通与流通手段。
2、理解价格的含义，理解价格与价值的关系
3、了解货币的其它三个职能，区分流通手段与支付手段
4、了解纸币产生的必然性，理解纸币的含义及优点
5、理解纸币的发行规律
6、了解通货膨胀与通货紧缩
学习过程：
一、 什么是货币的职能？
二、 货币的职能有哪些？其中基本职能有哪些？如何理解“基本”二字？
三、 什么是价值尺度？货币执行价值尺度职能时有什么特点？
四、 什么是价格？价格与价值之间有什么关系？
五、 什么是流通手段？货币执行流通手段职能时有什么特点？
六、 什么是商品流通？与流通手段有什么区别？如何区分流通手段与支付手段？
七、 纸币
1、 含义：
注：①发行主体：
②具有强制性
③它只是一种价值符号，本身没有价值
2、 纸币的发行规律：
流通中实际所需要的货币量公式：
3、 什么是通货膨胀和通货紧缩？
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