[第三课多彩的消费教案叙述发]第三课多彩的消费教案

高一政治教案 2015-06-01 网络整理 晴天

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第三课   多彩的消费
第一课时   消费及其类型  教案
【教学目标】
了解:收入水平,物价水平等因素对消费的影响。
了解:不同的消费类型。
理解:消费结构的含义。消费结构的变化与恩格尔系数。
【重难点】
理解:消费结构的含义。消费结构的变化与恩格尔系数。
【师生研讨】
1、影响消费的因素
⑴、居民收入是影响消费的主要因素——收入是消费的基础和前提;  
a、其他条件不变,则人们当前可支配收入(当前收入)越多,对各种商品和服务的消费量就越大。 因此要提高居民的生活水平,必须保持经济的稳定增长,增加居民收入。 
b、一般地,未来预期收入(未来收入)越高,预期支出的可能性就会越大。
c、社会收入差距与社会总体消费水平有密切的联系。人们的收入差距过大,总体消费水平会降低;反之,收入差距缩小,会使总体消费水平提高。
 ⑵、物价水平也是影响消费的主要因素 :一般说来,物价上涨人们会减少对商品的消费量;反之亦然。
(这里讲的物价水平是指宏观物价。)
(思考:物价水平越低,消费水平越高?)
(3)、影响消费的其他因素:商品的性能、质量、外观、包装、广告等也能成为影响消费的因素。
(思考:如何提高居民的消费水平呢?  + 转变观念?)
2、消费的类型
(1)按照消费对象不同可分为有形商品消费和劳务消费。
(2)按照交易方式不同可分
a、钱货两清的消费:通过一手交钱,一手交货的交易方式获得的,这种消费一旦交易完成,商品的所有权和使用权即由买主自己享有。
(注意:消费者要有维权意识,主动检查商家的营业资格,索取发票,为维权保留保留依据。)
b、货款消费:一次性付款超出个人支付能力,预支未来收入进行的消费。这种消费对那些收入稳定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻人来说,不失为一种可行的选择。
(注意:贷款消费除了包括到银行贷款,也包括赊帐、打白条等消费。这种消费有利于提高人们现有消费水平,拉动经济增长,但也会增加未来的消费负担,要慎重考虑未来的收入水平。)
c、租赁消费:通过短期租赁的办法,使商品的所有权不发生变更,而获得该商品在一定期限内的使用权。
租赁消费的适用情形:对一些商品消费者使用的次数有限,为暂时的使用而买下它们又不划算的。
(3)按照消费的目的分:
a、生存资料消费:满足较低层次衣食住行的需要,是最基本的消费。
b、发展资料消费:满足人们发展的需求。
c、享受资料消费:满足人们享受的需求,是最高层次的消费。
(注:随着人们生活水平的提高,第一种消费的比重会逐步减少,后两种的消费比重会增加。)
3、消费结构
(1)含义:反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
(2)特点:随着经济的发展、收入的变化而不断变化。
(3)消费结构与消费水平的关系:消费结构的完善和优化意味着人们消费水平的提高。
(4)恩格尔系数:是居民家庭食品支出在家庭总支出中所占的比重。它是反映人们消费水平和消费结构的一个系数。恩格尔系数过大,必然影响其他消费支出,特别是发展资料和享受资料的增加,限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数越小,表明人们的消费结构改善,人们生活水平提高。食品支出总量不一定减少,比重减少。12

【板书设计】
                                        居民收入

影响消费商品的因素       

                                        物价总水平
消费及其类型                  按交易方式
                  消费类型    按商品类型
                              按消费目的
消费结构  ——含义、变化、恩格尔系数       

教学反思】 

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaoyizhengzhijiaoan/30248.html

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