[歌曲《定风波》]《定风波》测试
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苏轼 一、 回顾作者苏轼（1037～11XX年），字 ，号 ，谥号 。北宋眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家。他与他的父亲 、弟弟 皆以文学名世，世称“三苏”。且苏轼与唐代的 、 和宋代的 、 、 、 、合称“唐宋八大家”。并与 、 、 被称为最能代表宋代书法成就的书法家，合称为"宋四家"。苏氏四门生为： 、 、 、 。 嘉佑元年（1056年），二十岁的考中进士。神宗即位后，任用王安石支持变法。苏轼上书反对，自求外放，调任杭州通判，后又被调往密州、徐州、湖州等地。后发生“乌台诗案”，差点被杀。被贬为黄州团练副使。哲宗即位后，又不能容于旧党，因而再度自求外调。他以龙图阁学士的身分，再次到阔别了十六年的杭州当太守。苏轼在杭州修了一项重大的水利工程，也就是著名的“苏堤”。 元佑八年（1093年）新党再度执政，八年后回京，北归途中，卒于常州。二、 背景此词作于宋神宗元丰五年，词人贬谪黄州后的第三年。 三、 整体感知词的内容（上阙、下阙） 上阙主要写的内容 下阙主要写的内容 四、 品读与探讨（一）重点字词1、词中“莫听”、“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？ 2、“竹杖芒鞋轻胜马”中的“轻”字有何含义？ （二）根据你的理解，分析下面的几句话，你认为在词中有什么深刻含义？ 1、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。 2、“料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎”三句，给我们以怎样的人生启示？ 3、回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。 （三）词中塑造了怎样的一个形象？ （四）艺术手法 五、总结作者在本词中所表现出的思想感情及人生哲理，你从中得到了什么人生启示？ 八、拓展练习
东 坡①苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。江城子·密州出猎苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍（1），
锦帽貂裘，千骑卷平岗。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 [注] （1）擎：托着，让鹰歇在臂膀上。苍：苍鹰，打猎时用来追捉鸟兽的。1."老夫聊发少年狂"的狂字在整首词中的作用? 2 本词勾勒出作者怎样的形象?表达了作者怎样的心态。
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谏太宗十思疏|谏太宗十思疏详细阅读
教学目标 1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。 2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。 3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。 4．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。教学重点 1．诵读、领悟、背诵全文。 2．作者的论证思路和理论结构。...
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黄 鹂 教案 教学目标：把握课文的结构及内容，探讨文章蕴含的哲理，以及现实意义。品味课文的精彩语言。教学课时：一课时。教学方法：多媒体教学、讨论法。教学过程：1、 投影⑴：课题2、 投影⑵：你认识黄鹂，了解黄鹂吗？3、 投影⑶：你读过有关黄鹂的诗吗？4、 投影出示关于“黄鹂”的四首古诗词。学生默读以...
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●教学目标知识目标1 掌握“琐屑、审慎、变异、遗传、趋向、札记、付印、断言”等词语。2 了解达尔文及其进化论。能力目标1 筛选文章主要观点、概括要点，整体把握文意，感受科技说明文严密的逻辑性。2 揣摩语言，体会科技说明文语言的简明性。德育目标学习达尔文坚持真理、尊重客观事实、谦虚审慎、严肃认真、深入...
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鸿门宴|鸿门宴详细阅读
第6课 一、实词1．通假字(1)成五采：________________(2)距关，毋内诸侯：________________(3)张良出，要项伯：________________(4)愿伯具言臣之不敢倍德也：________________(5)旦日不可不蚤自来谢项王：_____________...
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《呐喊》自序_《呐喊》自序详细阅读
教案示例一 教学目标 1．了解鲁迅生活经历和思想发展过程； 2．理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。 教学重点 鲁迅自身经历与其思想发展的历程 教学难点 鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的革命精神，认识作者写作《呐喊》的缘由。 教学过程 一、导入 初中...
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【荷塘月色教案一等奖】《荷塘月色》教案详细阅读
【教学目标】1．了解朱自清生平及其创作特色；2．领悟作者的思想感情；3．学习体会情景交融的写法，学习作者运用语言的技巧4．学习欣赏和鉴赏散文。【教学重点】结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果。【教学方法】诵读法、讨论法【教学辅助】多媒体课件【教学时数】2课时【教学过程】...
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教学目标1、捕捉文章中环境描写和人物描写的关键语句，品味语言，感受湘西清丽的风光，把握翠翠的性格特征。2、抓住重点段落，反复诵读、品味语言，体会文章字里行间流露出的祖孙亲情。3、品味环境描写的语句，理解情景交融的表现手法在小说中的作用，感受小说诗意的语言风格。说明： 这是本单元中最富有诗意，但...
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阿房宫赋教案_阿房宫赋教案详细阅读
阿房宫赋 教案教学目的：1 理解常见文言词语的含义和用法。 2 了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。 3 感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。 4 体会本文骈散结合的特点 教学课时：2课时。 第一课时 一 教学导入： “以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴...
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一、 教学目标 1、 理解文章托物言志、以梅议政的新颖立意和深邃思想 2、 积累文言词语，掌握“以”字的用法 二、 重点难点 重点：体会作者通过写“病梅”、“疗梅”所表现的反对当时统治者对人才束缚、压制的斗争精神 难点：①理解文中某些词句是如何曲折致意的 ②分清艺术美和文中所指...