《鸿门宴》同步测试答案_《鸿门宴》同步测试

高一语文教案 2015-05-12 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--高一语文教案】

一、课内阅读(86分)(一)阅读文章第一段,完成1-5题。(19分) 沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军! ”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失! ” 1.给下列句中加点的字注音。(3分,每3字1分)①沛公欲王(     )关中    ②旦(     )日飨(      )士卒,为(      )击破沛公军③范增说(      )项羽曰   ④好(     )美姬    ⑤皆为(      )龙虎⑥未得与项羽相(      )见 ⑦使子婴为相(      ) 2.解释句中加点的词语。(1分,每词0.5分)①旦日飨士卒(            )    ②范增说项羽曰(            )3.解释下列多义词。(7分,每空0.5分)⑴军①沛公军霸上(                  )       ②为击破沛公军(              )③项伯乃夜驰之沛公军(                ) ④籍吏民,封府库,而待将军(     )⑵相①未得与项羽相见(                  ) ②使子婴为相(                   )⑶为①为击破沛公军(                    )  ②皆为龙虎(                    )③谁为大王为此计者(                      )⑷在①沛公兵十万,在霸上(              )   ②此其志不在小(                )123456789101112131415⑸于①使人言于项王曰(                    )  ②贪于财货(                  )③长于臣(                          ) 4.翻译文段中划线的句子。(4分,每句2分) ①沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 译文:                                                                           ②今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。 译文:                                                                           5.根据文段内容填空。(4分,每空1分) 本段文字交待了刘、项双方               的对比,表明项羽一方                     ,                       。但此时双方此时本应“戮力攻秦”,而曹无伤的告密,                                      。(二)阅读文章第二段,完成6-12题。(33分) 楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。123456789101112131415 6.给下列句中加点的字注音。(2分,每字0.5分) ①鲰生说我曰(    )    ②沛公奉卮酒为寿(      )③要项伯(      ) 7.解释句中加点的词语。(4分,每词0.5分) ①张良是时从沛公(            )              ②亡去不义(            ) ③料大王士卒足以当项王乎(            )    ④固不如也(            ) ⑤秦时与臣游(            )        ⑥旦日不可蚤自来谢项王(           ) ⑦不如因善遇之(            )                ⑧且为之奈何(            ) 8.指出下列各句中的通假字,并写出本字。(2分,每句0.5分) ①距关,毋内诸侯             通             ②要项伯             通              ③愿伯具言臣之不敢倍德也       通           ④旦日不可不蚤自来谢项王      通        9.解释下列多义词。(10分,每空0.5分)⑴善①素善留侯张良(                  )     ②不如因善遇之(               )⑵故①君安与项伯有故(                  )   ②今事有急,故幸来告良(        )⑶之①珍宝尽有之(                    )     ②为之奈何(                  )123456789101112131415③项伯乃夜驰之沛公军(                ) ④鲰生说我曰……故听之(       )⑤愿伯具言臣之不敢倍德也(               )⑷以①具告以事(              )             ②料大王士卒足以当项王乎(     )③具以沛公言报项王(                 )④所以遣将守关者(               )⑸幸①妇女无所幸(                    )  ②故幸来告良(                    )⑹王①沛公欲王关中(              )      ②料大王士卒足以当项王乎(        )③具以沛公言报项王(                )④秦地可尽王也(                  )⑺乃①项伯乃夜驰之沛公军(            )  ②良乃入,具告沛公(               ) 10.解释下列句中古今异义词的古义和今义。(7分,每词1分) ⑴沛公居山东时——山东 古义:                                   今义: ⑵料大王士卒足以当项王乎——足以 古义:                                   今义: ⑶沛公奉卮酒为寿,约为婚姻——婚姻 古义:                                   今义: ⑷所以遣将守关者——所以123456789101112131415 古义:                                   今义: ⑸备他盗之出入与非常也——出入 古义:                                   今义: ⑹备他盗之出入与非常也——非常 古义:                                   今义: ⑺今人有大功而击之——今人 古义:                                   今义: 11.指出下列句中加点词语的活用形式,并加以解释。(4分,每空0.5分) ①项伯乃夜驰之沛公军           活用形式:                  解释:                 ②项伯杀人,臣活之             活用形式:                  解释:                 ③君为我呼入,吾得兄事之       活用形式:                  解释:                 ④于是项伯复夜去               活用形式:                  解释:                 12.翻译下列句子。(4分,每句1分) ①具告以事           译文:                                              123456789101112131415 ②为之奈何           译文:                                               ③孰与君少长         译文:                                               ④沛公奉卮酒为寿     译文:                                              (三)阅读文章第三、四两段,完成13-22题。(34分) 沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤……”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。   于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来,故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。123456789101112131415 13.给下列句中加点的字注音。(3分,每字0.5分)①戮力攻秦(    )    ②范增数目项王(      )③玉玦(      )④瞋目视项王(     )⑤目眦尽裂(    )    ⑥沛公之参乘(      ) 14.解释句中加点的词语。(5分,每字0.5分)①戮力攻秦(                   )    ②范增数目项王(                        )  ③因击沛公于坐(               )    ④故遣将守关者(                         )⑤而听细说(                   )    ⑥坐须臾(                               )⑦旦日从百余骑来见项王(          ) ⑧若入前为寿(                 )⑨常以身翼蔽沛公(               )  ⑩臣死且不避(               ) 15.指出下列各句中的通假字,并写出本字。(1分,每句0.5分) ①令将军与臣有郤            通          ②交戟之卫士欲止不内             通              16.下列句中与“项王按剑而跽”中“而”字用法相同的一项是。(2分)(      ) a.而听细说,欲诛有功之人          b.哙拜谢,起,立而饮之 c.拔剑切而啖之                    d.劳苦而功高如此 17.根据上面的第二段文字填空。(5分,第二、四空各1分,其余各0.5分)123456789101112131415 樊哙闯帐后的表情是                                 ,他的慷慨陈词中,先提怀王约的意图是                                                                  ;直接指责项羽的话是                                 ,收到的效果是                                                                        。该段文字中有几个成语现在仍在使用,请写出三个:                                ,                ,                      。 18.项羽说:“此沛公左司马曹无伤言之。”从中可以看出项羽什么样的性格特征。(2分)答:                                                                       。 19.刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么?这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点?(4分) 答:原因:                                                           123456789101112131415     刘邦性格:                                                       20.鸿门宴上活跃着众多的人物,请概括分析一下作者是怎样表现这些人物的?效果怎样?(4分) 答:方法:                                                                                                                                   。 效果:                                                                       。 21.毛泽东主席在七律《人民解放军占领南京》中用两句是深刻总结了项羽在鸿门宴上的历史教训,用以指导革命战争。请写出这两句诗。(2分) 答:                                                                           。 22.将下列句子翻译成现代汉语,并说说这些描写反映了项羽的那些弱点。(6分,每句2分,分析2分) ①范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。 译文:                                                                               123456789101112131415 ②项王曰:“壮士!——赐之卮酒。” “赐之彘肩。”“壮士!能复饮乎?” 译文:                                                                               分析:                                                                            二、拓展阅读(34分)(四)阅读下文,回答文后问题(17分) 太史公曰:吾闻之周生①曰“舜目盖重瞳子②”,又闻项羽亦重瞳子,羽岂其苗裔□?何兴之暴③也:夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯④灭秦,分裂天下而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有□。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难□。自矜功伐⑤,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国。身死东城,尚不觉寤⑥而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬□!(选自《史记•项羽本纪》) 【注释】①周生:汉时的儒者。②重瞳子:目中有两个眸子。③暴:突然,有忽然兴起之意。④五诸侯:指齐、魏、赵、韩、燕五国后人。⑤自矜功伐:以功勋自诩。⑥寤:同“悟”。 23. 文中的四个□处,应依次填上的语气词是(2分)(    ) a. 邪 矣 也 哉 b. 哉 也 矣 邪 c. 哉 矣 也 邪 d. 邪 也 矣 哉 24. 比较下列“之”、“而”的意义和用法,正确的一项是(2分)(  ) ①何兴之暴也 ②谓霸王之业 ③分裂天下而封王侯 ④尚不觉寤而不自责 a. ①和②相同,③和④不同。 b. ①和②不同,③和④相同。 c. ①和②相同,③和④相同。 d. ①和②不同,③和④不同。 25. 解释下列词语(4分,每词1分) a. 陈涉首难 首难:                    b. 然羽非有尺寸 尺寸:                           123456789101112131415 c. 奋其私智而不师古 私智:                        d. 欲以力征经营天下 经营:                         26. 从句式角度,应选出的两个相同项的是(2分)(   )和(   ) a. (羽)乘势起陇亩之中 b. (羽)放逐义帝而自立 c. (羽)身死东城 d. (羽)尚不觉寤而不自责27. “遂将五诸侯灭秦”在文中的正确意思是                                (2分) 28. “天亡我,非用兵之罪也”翻译正确的是                                (2分) 29. 对这篇文章评析正确的一项是(3分)(  ) a. 司马迁认为项羽的功业表现在“非有尺寸,乘势起陇亩之中”,“政由羽出,号为‘霸王’”;他的过失表现在他“怨王侯叛己”,“自矜功伐”,“不师古”。叙事简要,极富概括性。 b. 司马迁认为项羽的主要过错是“身死东城,尚不觉寤而不自责”,且行文中含有责备与痛惜之情,使文章文情并茂。 c. 这篇文章对项羽的一生作了总的评价,既赞扬了项羽的灭秦之功,又指出他“自矜功伐”等方面的过错;显示了司马迁评价历史人物实事求是的公正态度。 d. 这篇文章对项羽一生的功过褒贬失当——褒多于贬;反映了司马迁对这位失败英雄的偏爱和敬重。(五)阅读下文,回答文后问题(17分) 项王军壁垓下,兵少食尽。汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也?”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣(划船靠岸)船待。谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡!今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为?且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还。纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎!”乃谓亭长曰:“吾知公长者。吾骑此马为五岁,所当无故,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童之,曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑户,吾为若德。”乃自刎而死。王翳取其头,余骑相蹂践争项王,相杀者数十人。123456789101112131415 30.解释下列句中的词语。(5分) ①项王军壁垓下,兵少食尽                      壁:                       ②有美人名虞,常幸从                          幸:                       ③江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也    王:                       ④纵江东父兄怜而王我,我何面目见之            怜:                       ⑤吾闻汉购我头千金,邑户,吾为若德            德:                       31.翻译下列句子。(6分) ①天之亡我,我何渡为?  译文:                                            ②吾知公长者。          译文:                                            ③项王身亦被十余创。    译文:                                            32.节选的这一部分反映了“楚汉相争”最后的情况与结局。请你简要写出此时相遇的主要行迹。(6分)(80字以内)                   

 123456789101112131415

                

参考答案:1.①沛公欲王(wàng)关中②旦(dàn)日飨(xiǎng)士卒,为(wèi)击破沛公军③范增说(shuì)项羽曰④好(hào)美姬⑤皆为(wéi)龙虎⑥未得与项羽相(xiāng)见⑦使子婴为相(xiàng)2.①旦日飨士卒(犒劳)    ②范增说项羽曰(劝说)3.⑴军①沛公军霸上(动词,驻扎)②为击破沛公军(名词,军队)③项伯乃夜驰之沛公军(名词,驻扎军队的地方,军营) ④籍吏民,封府库,而待将军(带兵的人,将领)⑵相①未得与项羽相见(副词,相互) ②使子婴为相(名词,辅助君主掌管国事的最高官吏)⑶为①为击破沛公军(介词,替,给)  ②皆为龙虎(动词,成为,此处可引申为“呈现”)③谁为大王为此计者(介词,替,给)⑷在①沛公兵十万,在霸上(介词,引出动作的处所,“在……地方”)  ②此其志不在小(介词,引出动作的范围,“在……方面”)⑸于①使人言于项王曰(介词,引出动作的对象,向,对)  ②贪于财货(介词,引出动作的范围,“在……方面”)③长于臣(介词,表比较,比)4.①沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰   译文:沛公的左司马曹无伤派人对项羽说②今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。译文:现在进了关财物不掠取,女色不迷恋,这说明他的志向不在小的方面。5.本段文字交待了刘、项双方军事力量(或兵力)的对比,表明项羽一方占有绝对优势,掌握着战争的主动权。但此时双方此时本应“戮力攻秦”,而曹无伤的告密,拉开了刘、项斗争的序幕。6.①鲰生说我曰(zōu)    ②沛公奉卮酒为寿(zhī)③要项伯(yāo)7.①张良是时从沛公(动词,跟随,跟从)②亡去不义(动词,逃亡,逃离)③料大王士卒足以当项王乎(动词,抵挡,抵抗)④固不如也(副词,本来)⑤秦时与臣游(动词,交游,交往)⑥旦日不可蚤自来谢项王(动词,道歉)⑦不如因善遇之(副词,趁机,借此机会)⑧且为之奈何(副词,将)8.①距关,毋内诸侯  距、内通拒、纳②要项伯 要通邀③愿伯具言臣之不敢倍德也倍通背④旦日不可不蚤自来谢项王蚤通早9.⑴善①素善留侯张良(动词,结交,交好)②不如因善遇之(副词,好好地)⑵故①君安与项伯有故(名词,旧交情)②今事有急,故幸来告良(连词,所以,因此)⑶之①珍宝尽有之(助词,无义)②为之奈何(代词,这件事)③项伯乃夜驰之沛公军(动词,到) ④鲰生说我曰……故听之(代词,他的话)⑤愿伯具言臣之不敢倍德也(助词,主谓之间,取消句子的独立性)⑷以①具告以事(介词,把,将)②料大王士卒足以当项王乎(介词,用来)③具以沛公言报项王(介词,把,将)④所以遣将守关者(与“所”构成固定结构,表原因)⑸幸①妇女无所幸(封建君主对妇女的宠爱叫“幸”)②故幸来告良(副词,幸亏,幸而)⑹王①沛公欲王关中(动词,称王)②料大王士卒足以当项王乎(秦汉以后朝廷中封爵最高的一级,这里是对刘邦的尊称)③具以沛公言报项王(秦汉以后朝廷中封爵最高的一级)④秦地可尽王也(动词,称王)123456789101112131415⑺乃①项伯乃夜驰之沛公军(副词,就)  ②良乃入,具告沛公(副词,于是)10.⑴沛公居山东时——山东  古义:崤山以东,也就是函谷关以东地区  今义:指山东省⑵料大王士卒足以当项王乎——足以  古义:足够用来  今义:完全可以,够得上⑶沛公奉卮酒为寿,约为婚姻——婚姻  古义:结成姻亲关系,指儿女亲家  今义:结婚的事;因结婚而产生的夫妻关系⑷所以遣将守关者——所以 古义:因果关系中表原因的连词  今义:因果关系中表结果的连词⑸备他盗之出入与非常也——出入  古义:出、入是两个词,指出来、进去  今义:现在是一个词,①出去和进来②(数目、内容等)不相符、不一致⑹备他盗之出入与非常也——非常 古义:不同寻常,指意外的变故  今义:①异乎寻常的,特殊的②十分⑺今人有大功而击之——今人  古义:现在人家(指沛公) 今义:现代的人,与“古人”相对11.①项伯乃夜驰之沛公军  活用形式:名词作状语 解释:在夜里②项伯杀人,臣活之    活用形式:使动用法   解释:使……活,解救了……③君为我呼入,吾得兄事之活用形式:名词作状语解释:像对待兄长一样④于是项伯复夜去      活用形式:名词作状语 解释:在夜里 12.①具告以事           译文:将全部情况禀告给了(张良)②为之奈何           译文:如何对付这件事③孰与君少长         译文:你与他谁大谁小④沛公奉卮酒为寿     译文:沛公奉上一杯酒祝他长寿13.①戮力攻秦(lù)②范增数目项王(shuò)③玉玦(jué )④瞋目视项王(chēn)⑤目眦尽裂(zì)⑥沛公之参乘(shèng)14.①戮力攻秦(合力)②范增数目项王(屡次以目示意)③因击沛公于坐(趁机)④故遣将守关者(特意)⑤而听细说(指小人的谗言)⑥坐须臾(一会儿,形容时间很短)⑦旦日从百余骑来见项王(使……跟从,带领)⑧若入前为寿(第二人称代词,你)⑨常以身翼蔽沛公(同义词连用,保护,掩护)⑩臣死且不避(尚且)15.①令将军与臣有郤 郤通隙②交戟之卫士欲止不内  内通纳16.b(例句中“而”表修饰,a—表转折,c—表顺承,d—表并列)17. “瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。”    先发制人使项羽陷于“不义”,表明即使刘邦在关中称王也是合法的,然而刘邦不这样做,这是对项羽极大的尊重。       “劳苦而功高如此……此亡秦之续耳。”    项王赐酒、赐彘肩、赐座,化解了一触即发的危险,使刘邦得以顺利脱身。   项庄舞剑,意在沛公    秋毫无犯    劳苦功高18.心直口快,直来直去,表里如一。19.原因:在与项羽力量对比悬殊的情况下,暂时缓和矛盾,以图长远打算。    刘邦性格:工于心计,善于应变、擅长用人,能言善辩。12345678910111213141520.方法:①紧扣情节发展,通过人物间的矛盾和斗争以及不同人物个性化的语言、行动、情态来表现;②运用了对比的手法,使不同人物相互映衬。(如刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄)效果:使不同人物形象个性鲜明,每个人物形象都栩栩如生。21.宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。22.①范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。译文:范增多次给项王使眼色,三(或“多”)次举起身上佩带的玉玦(暗示项王),项王默默地毫无反应。②项王曰:“壮士!——赐之卮酒。” “赐之彘肩。”“壮士!能复饮乎?”译文:项王说:“真是一位壮士!——赐给他一杯酒。”“赐给他猪肘。”“壮士!还能再喝(酒)吗”?分析:(大家可以各抒己见,只要合乎文章的描写即可)23.d24.d。①何兴之暴也(主谓之间,取消句子的独立性,不译②谓霸王之业(助词,的)③分裂天下而封王侯(表承接关系)④尚不觉寤而不自责(表递进关系)25.a. 陈涉首难 首难:首先起义。b. 然羽非有尺寸 尺寸:尺寸之地。c. 奋其私智而不师古 私智:自己的聪明d. 欲以力征经营天下 经营:筹划营谋26. a和c   a. (羽)乘势起陇亩之中(省略介词“于”)b. (羽)放逐义帝而自立(一般句式)c. (羽)身死东城(省略介词“于”)d. (羽)尚不觉寤而不自责(“不自责”是“不责自”的倒装形式)27. “遂将五诸侯灭秦”在文中的正确意思是终于率领五国诸侯的军队灭掉了秦王朝。(2分)28. “天亡我,非用兵之罪也”翻译正确的是是天意使我灭亡,不是我用兵的过错啊!(2分)29. c30.①项王军壁垓下,兵少食尽  壁:名词作动词,构筑壁垒②有美人名虞,常幸从 幸:被宠幸③江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也  王:名词作动词,称王④纵江东父兄怜而王我,我何面目见之怜:可怜,同情⑤吾闻汉购我头千金,邑户,吾为若德德:名词作动词,恩施好处31.①天之亡我,我何渡为?  译文:上天让我灭亡,我还渡江做什么?②吾知公长者。译文:我知道您是个有德行受人尊敬的人。③项王身亦被十余创。  译文:项王自己也受了十余处伤。32.①垓下被围,四面楚歌,英雄末路,悲歌慷慨;②乌江欲渡未渡,无颜见江东父老;③赠马长者,步战杀敌,仍显英雄本色;④自刎而死,彻底失败。 123456789101112131415

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaoyiyuwenjiaoan/29657.html

  • 【《廉颇蔺相如列传》课堂实录】《廉颇蔺相如列传》课堂实录

    教学设计:一个文本作为一个系统,它具有多向度、多层次的特性,所以理解一个文本,也就具有多种可能。在具体的讲解中,寻找一个合适的向度,选取一个合适的切入点,是非常重要的。讲解《廉颇蔺相如列传》,我选取从“对比”这一表现手法上切入,因为它既是该文本最突出的特点,又能将文本主要的内容,如情节发展、人物性格...

    发布于:2015-05-23

    详细阅读
  • 贝多芬田园交响乐卡拉扬|《贝多芬田园交响乐》教案

    【教学目标】1.欣赏本文所描述的音乐形象,解本文所蕴涵的思想感情;2.学习课文描述音乐形象的手法;3.培养联想和想象能力,提高艺术鉴赏能力。【教学重点】目标2、3【教学方法】阅读法、讨论法【教学辅助】多媒体课件【教学时数】1课时【教学过程】一、导入由贝多芬耳聋仍创作音乐的故事导入课文。二、整体感知1...

    发布于:2015-05-23

    详细阅读
  • [《水龙吟登建康赏心亭》导学案]《水龙吟登建康赏心亭》导学案

    水龙吟 登建康赏心亭【学习目标】 情感目标:(1)引导学生以真挚的感情品读品    (2)培养爱国主义情感  知识目标:(1)通过反复诵读,感知作品内容和思想感情 (2)掌握咏史怀古词的特点    (3)理解词...

    发布于:2015-05-23

    详细阅读
  • 【《小狗包弟》ppt】《小狗包弟》必修一

    安徽省安庆市第七中学 朱学明...

    发布于:2015-05-23

    详细阅读
  • 涉江采芙蓉_涉江采芙蓉

    《诗三首》之《》教案(人教版高一必修教案设计)教学目标: 1.鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2.了解五言诗的特点,有感情地诵读并背诵这三首诗。 3 培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力;鉴赏可以突出重点,不必求全。 4 引导学生接受诗中高尚而纯真...

    发布于:2015-05-23

    详细阅读
  • [长相思教学实录一等奖]长相思教学实录

    师:同学们,在王安石的眼中啊,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆,拆了又写的家书。那么在纳兰性德的眼中,乡愁又是什么呢?请大家打开课本,自由朗读《长相思》这首词。注意,仔仔细细地读上四遍。读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取把它念得字正腔圆。读后两遍...

    发布于:2015-05-23

    详细阅读
  • 【荷塘月色教唱】荷塘月色第二教时

    第二教时一、检查背诵二、赏析课文1、现在该同学们说一说了。同学们能不能交流一下,这篇文章最打动自己的文字?不需要说理由,只要把有关的语言读一遍就可以了。 领悟文章思想感情]请问,你为什么喜欢这一段呢? “那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。”《采莲赋》对采莲人的描写,都是很快乐的。描写...

    发布于:2015-05-23

    详细阅读
  • 【林黛玉进贾府第三课时导学案及答案】林黛玉进贾府第三课时导学案

    林黛玉进贾府【学习目标】1. 体会本文人物出场的不同特点;2. 探究林黛玉、 贾宝玉、王熙凤的形象特征。【方法点拨】 小说塑造人物的方法有以下几种:肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写、正面描写(直接描写在)、侧面描写(间接描写)等。 分析人物形象时要重视小说中人物的身份...

    发布于:2015-05-23

    详细阅读
  • [史记选读后感]《史记选读》

    成语、常用短语积累一、成语《太史公自序》1 彬彬有礼:彬彬:原意为文质兼备的样子,后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。出处:“叔孙通定礼仪,则文学彬彬稍进。” 2.不可胜道:无法尽说。极言其多。出处:“海外殊俗,重译款塞,请来献见者,不可胜道。”3.金匮石室:匮:柜子。古时国家收藏重要文书处。出处:“...

    发布于:2015-05-23

    详细阅读
  • 现代诗歌三首|外国诗歌三首

    致 大 海 教学目的 学习本诗借景抒情,融情于景的写法。 体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 教学重点 正确理解大海的象征意义、揣摩诗的意境。 结合时代背景,理解抒情主人公复杂的心绪。教学难点 把握本诗的感情线索,理清结构层次。 品味形象生...

    发布于:2015-05-23

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计