【高中英语单词第一册第一单元】高中第一册第一单元要点
【jiaoan.jxxyjl.com--高一语文教案】
1．单元知识概述
本单元的重点是初步理解意象的意义和象征的作用，把握诗歌的思想感情和表现手法。
鉴赏诗歌是感情与认识相统一的精神活动。
要从语言文字描绘的形象出发，结合对作品创作背景和创作意图的了解，联系自己的生活经验，通过想像和联想，体会诗中的思想感情，品味言外之意，从而培养良好的读诗趣味。。 鉴赏现代诗歌可以从它的抒情美、意境美、想像美、含蓄美、音乐美入手。在诗歌中，没有 感情，也就没有感人的形象；‘意境是衡量诗歌艺术成败高下的一个重要原则(标志)；诗人在艺术天地里自由驰骋则离不开想像；“含蓄”是诗歌所显现出的藏深意而不显露、耐人咀嚼的特点；诗歌具有音乐美则指它的节奏、韵律的鲜明和谐。
2．考试说明要求
初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧。
诗歌鉴赏要从字句的理解入手，要掌握诗歌句式的特点，并注意诗中各种修辞方法和艺术手段的运用。诗歌鉴赏的难点是对诗歌的意象及意境的理解，诗人的情志主要是靠意象和意境来表达的。鉴赏诗歌，还应注意到诗人的个性及其艺术风格，同时，对诗人所处的时代和诗歌创作的背景要有一定的了解。
对诗词鉴赏的考查，往往侧重于内容、语言、表达技巧三个方面，而这三个方面又往往是综合在一起考查的。
古诗阅读鉴赏，多以唐宋时期经典作品为测试文本，重在对内容、形象、表达方式和语言的赏析。应当能把握写景抒情、咏物言志、边塞征战、怀古咏史、即事感怀等不同类型诗歌的特征，掌握一些必要的典故和惯用意象。典故如“武陵人…‘青衫司马”“豆蔻词工”“廉颇老矣”等。古诗中的一些惯用意象有特定的用法，如送别诗常用“柳…‘月”“长亭”等意象，抒愁写恨常用“流水…‘春雨”“春草”等意象，表现志向气节常用“竹”“菊”“兰”等意象。掌握典故含义，把握惯用意象，可以找准理解诗词的切入点。要学会利用已有的信息(如标题、注释、作者的生平经历和创作风格)，掌握合理的鉴赏流程(“意象一意境一诗情”)，注意分析诗的表现手法(如寓情于景、寓理于景、以动衬静、乐景写哀等)和比喻、夸张、拟人、反衬等修辞方法及其作用，从具体环境出发，就诗论诗，在合理的想像或联想中鉴赏一首诗，力求做到舍情合理，正确到位。
-
【《廉颇蔺相如列传》课堂实录】《廉颇蔺相如列传》课堂实录详细阅读
教学设计：一个文本作为一个系统，它具有多向度、多层次的特性，所以理解一个文本，也就具有多种可能。在具体的讲解中，寻找一个合适的向度，选取一个合适的切入点，是非常重要的。讲解《廉颇蔺相如列传》，我选取从“对比”这一表现手法上切入，因为它既是该文本最突出的特点，又能将文本主要的内容，如情节发展、人物性格...
-
贝多芬田园交响乐卡拉扬|《贝多芬田园交响乐》教案详细阅读
【教学目标】1．欣赏本文所描述的音乐形象，解本文所蕴涵的思想感情；2．学习课文描述音乐形象的手法；3．培养联想和想象能力，提高艺术鉴赏能力。【教学重点】目标2、3【教学方法】阅读法、讨论法【教学辅助】多媒体课件【教学时数】1课时【教学过程】一、导入由贝多芬耳聋仍创作音乐的故事导入课文。二、整体感知1...
-
[《水龙吟登建康赏心亭》导学案]《水龙吟登建康赏心亭》导学案详细阅读
水龙吟 登建康赏心亭【学习目标】 情感目标：(1)引导学生以真挚的感情品读品 (2)培养爱国主义情感 知识目标：（1）通过反复诵读，感知作品内容和思想感情 （2）掌握咏史怀古词的特点 （3）理解词...
- 详细阅读
-
涉江采芙蓉_涉江采芙蓉详细阅读
《诗三首》之《》教案(人教版高一必修教案设计)教学目标： 1．鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2．了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。 3 培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。 4 引导学生接受诗中高尚而纯真...
-
[长相思教学实录一等奖]长相思教学实录详细阅读
师：同学们,在王安石的眼中啊,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆,拆了又写的家书。那么在纳兰性德的眼中,乡愁又是什么呢?请大家打开课本,自由朗读《长相思》这首词。注意,仔仔细细地读上四遍。读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取把它念得字正腔圆。读后两遍...
-
【荷塘月色教唱】荷塘月色第二教时详细阅读
第二教时一、检查背诵二、赏析课文1、现在该同学们说一说了。同学们能不能交流一下，这篇文章最打动自己的文字？不需要说理由，只要把有关的语言读一遍就可以了。 领悟文章思想感情]请问，你为什么喜欢这一段呢？ “那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。”《采莲赋》对采莲人的描写，都是很快乐的。描写...
-
【林黛玉进贾府第三课时导学案及答案】林黛玉进贾府第三课时导学案详细阅读
林黛玉进贾府【学习目标】1． 体会本文人物出场的不同特点；2． 探究林黛玉、 贾宝玉、王熙凤的形象特征。【方法点拨】 小说塑造人物的方法有以下几种：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写、正面描写（直接描写在）、侧面描写（间接描写）等。 分析人物形象时要重视小说中人物的身份...
-
[史记选读后感]《史记选读》详细阅读
成语、常用短语积累一、成语《太史公自序》1 彬彬有礼：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。出处：“叔孙通定礼仪,则文学彬彬稍进。” 2．不可胜道：无法尽说。极言其多。出处：“海外殊俗,重译款塞,请来献见者,不可胜道。”3．金匮石室：匮：柜子。古时国家收藏重要文书处。出处：“...
-
现代诗歌三首|外国诗歌三首详细阅读
致 大 海 教学目的 学习本诗借景抒情，融情于景的写法。 体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 教学重点 正确理解大海的象征意义、揣摩诗的意境。 结合时代背景，理解抒情主人公复杂的心绪。教学难点 把握本诗的感情线索，理清结构层次。 品味形象生...