[密度知识的应用笔记]密度知识的应用教案示例之一
【jiaoan.jxxyjl.com--高一物理教案】
（作者：南京六十七中学 高康宁）
（一）教学目的
1．会查密度表．记住水的密度．
2．能运用密度知识分析和解决简单的实际问题．
（二）教具
运动会奖牌1枚，形状不规则的铁或铝制机器小零件1个，铝电线1卷，小黑板（抄有2个例题）．
（三）教学过程
一、由提问引入课题
教师分别出示：运动会奖牌及1卷铝电线．提问：(1)怎样能知道这块“运动会的金牌”是不是纯金的？(2)不用尺量，怎样知道这一大卷铝电线的长度？
请学生观察课本图7—8，教师提问：该纪念碑上长方形的花岗岩石碑很大，怎样能知道它的质量呢？
用前面学的密度知识，就能解决这些问题．
（板书：7.5密度的应用）
二、进行新课
1．密度表
讲解：由于每种物质的密度是一定的，密度是物质的一个重要特性，为了便于大家查各种物质的密度，科学家们测出了各种物质的密度．课本上列出了“一些固体、液体、气体的密度”．
(1)让学生看课本上的密度表．从表中查出待查物质的密度，知道每种物质密度表示的物理意义．
教师示范：待查物质“铝”的密度值，它的读法及物理意义．
请两位学生用“千克／米3”为单位，分别查出铜和水的密度并读数和说明它的物理意义．
再请两位学生用“克／厘米3”为单位，回答上述的提问．
要求学生记住水的密度．
(2)通过阅读密度表，了解常见的固体、液体、气体密度大小的规律．
提问：比较常见的固体、液体、气体密度的大小，可以看出什么规律？
学生讨论得出：一般固体和液体的密度大小是同一数量级，气体的密度比它们小1000倍左右．
2．利用密度知识求物体的质量
让学生观察课本图7—8．
提问：(1)这块碑心石的质量能称出来吗？(2)谁能想出求这块碑心石质量的方法？
学生回答，教师归纳．由碑心石的长、宽、高算出它的体积；从密度表中查出花岗岩的密度；由ρ=m／V，得m=ρV可算出它的质量．
让学生根据图7—8的数据，求出这块碑心石的质量．请二位学生在黑板上计算，其他学生在作业 本上计算．
由学生评议黑板上的解法是否对，对存在的问题及时进行纠正．
3．利用密度知识求体积
教师出示：1个铝制的机器零件．
提问：(1)不用量筒或量杯能测出这个零件的体积吗？(2)谁能想出求这个铝制零件体积的方法？
学生回答，教师归纳：可用天平称出这个零件的质量；由密度表查
出示：抄好例题的小黑板．〔例1〕某个钢制零件的质量为46.8克，它的体积有多大？
请2位学生在黑板上计算，其他学生在作业 本上计算．
由学生评议黑板上的解法是否对，对存在的问题及时进行纠正．
出示：一卷铝电线，提问：不用尺，谁能算出这卷铝电线的长度？
教师引导学生讨论得到：称出铝电线的质量m；从密度表查出铝的
可以算出这卷铝电线的长度l．
4．利用密度知识鉴别物质
出示：运动会第一名的奖牌．
提问：奖牌是用什么做的？是真金的吗？谁能找到鉴别的办法？
学生回答，教师归纳：用天平称出奖牌的质量；用量筒量出奖牌的
制成的．
（板书：3．鉴别物质）
让学生看小黑板的例题2：“市中学生运动会的金牌质量为29.5克，体积为5.2厘米3，它是真金的吗？是什么材料制成的？”
请2位学生在黑板上计算，其他学生在作业 本上计算．
由学生评议黑板上的解法是否正确，对存在的问题及时进行纠正．
教师指出：与上题的道理相同，利用密度知识还可以鉴别牛奶、酒的优劣，在地质勘探中鉴别矿石．
5．引导学生完成课本〔例题〕
(1)全班读题，请一学生说出已知条件．
(2)教师分析题意并板书解题过程．
三、复习小结，巩固新课
请3位学生上黑板分别完成课本节后练习1、2、3．其他学生在作业 本上完成这三道题．
四、布置作业
课本习题：4、5、8．
-
利用浮力测密度教案|教案示例·浮力的利用详细阅读
课时：1课时．教学要求：1．理解调节物体所受的重力与浮力的关系，可以增大可利用的浮力．2．知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理．教具：形状、体积相同的铁块、木块各一个，卷成一团的废牙膏皮(底部已剪去)，橡皮泥，玻璃水槽2个，自制潜水艇模型(参见本书图12—3)，潜水艇挂图．教学过程 一、复习提问...
-
【用刻度尺测长度用表测时间实验教案】用刻度尺测长度教案示例之二（人教版教材）详细阅读
用刻度尺测长度教案示例之二 作者：刘崇灏（人教版教材） （一）教学要求： 1 会正确使用刻度尺测长度，并能正确读数。 2 掌握国际单位制长度的主单位及辅助单位及它们之间的换算。 3 知道测量必然存在误差，知道误差与错误不同。 （二）教具： 米尺（最小刻度是厘米）、刻度尺、长30—50厘米（最小刻度...
-
【行星的运动】行星的运动详细阅读
教学目标 知识目标 通过学习物理学史的知识，使学生了解地心说（托勒密）和日心说（哥白尼）分别以不同的参照物观察天体运动的观点；通过学习开普勒对行星运动的描述，了解牛顿是通过总结前人的经验的基础上提出了万有引力定律．能力目标 通过学生的阅读使学生知道开普勒对行星运动的描述；情感目标 使学生在了解地心说...
-
[质量与密度第三节]第三节密度教案一详细阅读
教学目的 1．知道密度是物质的特性，知道同种物质的质量与体积的关系． 2．初步理解密度的概念，会查密度表． 3．使学生初步感知学习物理概念的方法．重点与难点 重点：密度概念的建立． 难点：密度概念的理解．教学过程 1．引入新课 师：我们周围有各种物质，我们这个世界就是由各种各样的物质组成的．如：...
-
磁场对运动电荷的作用|磁场对运动电荷的作用详细阅读
教学目标 知识目标1．知道什么是洛仑兹力，知道电荷运动方向与磁场方向平行时，电荷受到的洛仑兹力等于零；电荷运动方向与磁场方向垂直时，电荷受到的洛仑兹力最大。2．会用左手定则熟练地判定洛仑兹力方向． 能力目标由通电电流所受安培力推导出带电粒子受磁场作用的洛仑兹力的过程，培养学生的迁移能力． 情感目...
-
匀变速直线运动的规律及应用_匀变速直线运动的规律详细阅读
教学目标 知识目标 1、掌握匀变速直线运动的速度公式 ，并能用来解答有关的问题． 2、掌握匀变速直线运动的位移公式 ，并能用来解答有关的问题．能力目标 体会学习运动学知识的一般方法，培养学生良好的分析问题，解决问题的习惯． 教学建议教材分析 匀变速直线运动的速度公式是本章的重点之一，为了引导学生逐渐...
-
[9.3大气压强教案]大气压强教案示例之二详细阅读
（一）教学目的 1．知道什么是大气压强，能说出几个证明大气压强存在的事例。 2．理解大气压强产生的原因，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象。 3．知道大气压强的值是由托里拆利实验而测定，记住大气压强的值约为105帕斯卡，它相当于760毫米高水银柱产生的压强。（二）教具 演示用：玻璃杯、硬纸片、...
-
滑轮|滑轮 （人教版）详细阅读
滑 轮 濮阳市第五中学 卜德民 （一）教学要求1．知道使用滑轮的好处。理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。2．会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的省力情况，会根据要求，正确组装滑轮组。（二）教具：学生分组实验。单个定滑轮和动滑轮、两个定滑轮和两个动滑轮的滑轮组、钩码、弹簧秤、细线绳、剪铁用剪刀、镊子、铁片...
-
【水能和风能的利用教案】和风能的利用教案示例之二详细阅读
教学目的 1．常识性地了解水能和风能的利用。 2．对学生进行爱国主义教育和节能教育。教学过程 （一）复习提问 1．重力势能的大小跟什么因素有关？ 2．动能的大小跟什么因素有关？ 3．河水从高处落下，说明水的能量转化情况。 （二）引入 我们已经学过了动能和势能。一个物体能够做功，这个物体就具有能。...
-
重力加速度g等于多少_重力详细阅读
《重力》教案教学目标： 一、知识目标 1、知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。 2、知道重力的大小和方向。会用公式g＝mg（g＝9 8n kg）计算重力。 3、知道用悬绳挂着的静止物体、用静止的水平支持物支持的物体，对竖直悬绳的拉力或...