【自由落体运动公式】自由落体运动
【jiaoan.jxxyjl.com--高一物理教案】
一、教学目标1、 理解，知道它是初速度为零的匀加速直线运动2、明确物体做自由落体运动的条件3、理解重力加速度概念，知道它的大小和方向，知道在地球上不同的地方，重力加速度的大小是不同的4、培养学生实验、观察、推理、归纳的科学意识和方法5、通过对伽利略自由落体运动研究的学习，培养学生抽象思维能力，并感受先辈大师崇尚科学、勇于探索的人格魅力二、重点难点理解在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同是 本节的重点掌握并灵活运用自由落体运动规律解决实际问题是难点三、教学方法 实验—观察—分析—总结四、教具牛顿管、抽气机、电火花计时器、纸带、重锤、学生电源、铁架台五、教学过程 (一)、课前提问:初速为零的匀加速直线运动的规律是怎样的？ vt=at s =（1／2）at2 vt2 =2as(二)、自由落体运动演示1：左手掷一金属片，右手掷一张纸片，在讲台上方从同一高度由静止开始同时释放，让学生观察二者是否同时落地.然后将纸片捏成纸团,重复实验 ,再观察二者是否同时落地.结论：第一次金属片先落下，纸片后落下，第二次几乎同时落下。提问：解释观察的现象显然，空气对纸的阻力影响了纸片的下落，而当它被撮成纸团以后，阻力减小，纸片和金属片才几乎同时着地。假设纸片和金属片处在真空中同时从同一高度下落，会不会同时着地呢？演示2：牛顿管实验自由落体运动：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。显然物体做自由落体运动的条件是：（1） 只受重力而不受其他任何力，包括空气阻力。 （2） 从静止开始下落实际上如果空气阻力的作用同重力相比很小，可以忽略不计，物体的下落也可以看做自由落体运动。（三）自由落体运动是怎样的直线运动呢？学生分组实验（每二人一组）将电火花计时器呈竖直方向固定在铁架台上，让纸带穿过计时器，纸带下方固定在重锤上，先用手提着纸带，使重物静止在靠近计时器下放，然后接通电源，松开纸带，让重物自由下落，计时器就在纸带上打下一系列小点。运用该纸带分析重锤的运动，可得到：1、自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动2、重锤下落的加速度为a=9.8m/s2(四)自由落体加速度学生阅读课文提问：什么是重力加速度？标准值为多少？方向指向哪里？用什么字母表示？（略）2、重力加速度的大小有什么规律？（1）在地球上同一地点，一切物体的重力加速度都相同。（2）在地球上不同的地方，重力加速度是不同的，由教材第37页表格可知，纬度愈高，数值愈大。（3）在通常的计算中，可以把g取作9.8m/s2，在粗略的计算中，还可以把g取作10m/s212(五)自由落体运动的规律vt=gth=(1/2)gt2 g取9.8m/s2vt2=2gh注意式中的h是指下落的高度（六）课外作业1、阅读《伽利略对自由落体运动的研究》2、教材第38页练习八（1）至（4）题12-
利用浮力测密度教案|教案示例·浮力的利用详细阅读
课时：1课时．教学要求：1．理解调节物体所受的重力与浮力的关系，可以增大可利用的浮力．2．知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理．教具：形状、体积相同的铁块、木块各一个，卷成一团的废牙膏皮(底部已剪去)，橡皮泥，玻璃水槽2个，自制潜水艇模型(参见本书图12—3)，潜水艇挂图．教学过程 一、复习提问...
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【用刻度尺测长度用表测时间实验教案】用刻度尺测长度教案示例之二（人教版教材）详细阅读
用刻度尺测长度教案示例之二 作者：刘崇灏（人教版教材） （一）教学要求： 1 会正确使用刻度尺测长度，并能正确读数。 2 掌握国际单位制长度的主单位及辅助单位及它们之间的换算。 3 知道测量必然存在误差，知道误差与错误不同。 （二）教具： 米尺（最小刻度是厘米）、刻度尺、长30—50厘米（最小刻度...
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【行星的运动】行星的运动详细阅读
教学目标 知识目标 通过学习物理学史的知识，使学生了解地心说（托勒密）和日心说（哥白尼）分别以不同的参照物观察天体运动的观点；通过学习开普勒对行星运动的描述，了解牛顿是通过总结前人的经验的基础上提出了万有引力定律．能力目标 通过学生的阅读使学生知道开普勒对行星运动的描述；情感目标 使学生在了解地心说...
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[质量与密度第三节]第三节密度教案一详细阅读
教学目的 1．知道密度是物质的特性，知道同种物质的质量与体积的关系． 2．初步理解密度的概念，会查密度表． 3．使学生初步感知学习物理概念的方法．重点与难点 重点：密度概念的建立． 难点：密度概念的理解．教学过程 1．引入新课 师：我们周围有各种物质，我们这个世界就是由各种各样的物质组成的．如：...
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磁场对运动电荷的作用|磁场对运动电荷的作用详细阅读
教学目标 知识目标1．知道什么是洛仑兹力，知道电荷运动方向与磁场方向平行时，电荷受到的洛仑兹力等于零；电荷运动方向与磁场方向垂直时，电荷受到的洛仑兹力最大。2．会用左手定则熟练地判定洛仑兹力方向． 能力目标由通电电流所受安培力推导出带电粒子受磁场作用的洛仑兹力的过程，培养学生的迁移能力． 情感目...
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匀变速直线运动的规律及应用_匀变速直线运动的规律详细阅读
教学目标 知识目标 1、掌握匀变速直线运动的速度公式 ，并能用来解答有关的问题． 2、掌握匀变速直线运动的位移公式 ，并能用来解答有关的问题．能力目标 体会学习运动学知识的一般方法，培养学生良好的分析问题，解决问题的习惯． 教学建议教材分析 匀变速直线运动的速度公式是本章的重点之一，为了引导学生逐渐...
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[9.3大气压强教案]大气压强教案示例之二详细阅读
（一）教学目的 1．知道什么是大气压强，能说出几个证明大气压强存在的事例。 2．理解大气压强产生的原因，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象。 3．知道大气压强的值是由托里拆利实验而测定，记住大气压强的值约为105帕斯卡，它相当于760毫米高水银柱产生的压强。（二）教具 演示用：玻璃杯、硬纸片、...
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滑轮|滑轮 （人教版）详细阅读
滑 轮 濮阳市第五中学 卜德民 （一）教学要求1．知道使用滑轮的好处。理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。2．会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的省力情况，会根据要求，正确组装滑轮组。（二）教具：学生分组实验。单个定滑轮和动滑轮、两个定滑轮和两个动滑轮的滑轮组、钩码、弹簧秤、细线绳、剪铁用剪刀、镊子、铁片...
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【水能和风能的利用教案】和风能的利用教案示例之二详细阅读
教学目的 1．常识性地了解水能和风能的利用。 2．对学生进行爱国主义教育和节能教育。教学过程 （一）复习提问 1．重力势能的大小跟什么因素有关？ 2．动能的大小跟什么因素有关？ 3．河水从高处落下，说明水的能量转化情况。 （二）引入 我们已经学过了动能和势能。一个物体能够做功，这个物体就具有能。...
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重力加速度g等于多少_重力详细阅读
《重力》教案教学目标： 一、知识目标 1、知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。 2、知道重力的大小和方向。会用公式g＝mg（g＝9 8n kg）计算重力。 3、知道用悬绳挂着的静止物体、用静止的水平支持物支持的物体，对竖直悬绳的拉力或...