第2节学三年级的题目|第2节(学案)　染色体变异

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1.学习目标

（1）通过观察染色体结构变异四种类型的示意图，建立起对染色体结构变异的基本类型的直观认识，并从本质上对染色体结构变异和基因突变进行区分。

（2）说出染色体数目变异的基本类型。

（3）阐明染色体组的概念。

染色体组是指细胞内的一组非同源染色体。这组染色体的形态、功能各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。一个细胞中有m条染色体，n种形态（不考虑异型性染色体），则该细胞中有m/n个染色体组。

（4）区别二倍体、多倍体和单倍体。

二倍体、多倍体是指体细胞中含两个或多个染色体组的生物个体。单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。因此二倍体的体细胞中含两个染色体组，三倍体的体细胞中含有三个染色体组。而单倍体的体细胞中染色体组数却要依本物种正常个体体细胞染色体组数而定：如用二倍体生物的配子培养成的单倍体内只含一个染色体组，普通小麦（六倍体）的花粉培养成的单倍体植株，其体细胞内却含有三个染色体组。

（5）多倍体育种和单倍体育种两种育种方法的比较（见下表）。

（6）独立或小组内合作完成低温诱导植物染色体数目变化的实验。

2.学习建议

（1）染色体组的判断方法。

据染色体图判定。其判断依据是：形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如图52甲中，每种形态相同的染色体有2条，则甲细胞中含有2个染色体组，每组有3条染色体；依此类推：乙图中含3个染色体组，每组有3条染色体；丙图中含4个染色体组，每组也有3条染色体。

据基因型判定。由于相同的或等位的基因（控制同一性状的基因）位于形态相同的染色体上（或同源染色体上），所以在细胞或生物体的基因型中，相同的或等位的基因出现几次，则有几个染色体组。例如，基因型为aabb的细胞有2个染色体组；基因型为aaabbb的细胞，有3个染色体组；同理，基因型为aaaabbbb的细胞有4个染色体组。

（2）在学习人工诱导多倍体机理及进行相关实验时，要对细胞分裂的有关知识进行复习。尤其在实验进行之前，要复习“观察植物细胞的有丝分裂”的实验步骤，为本实验打好技术基础。

（3）学习多倍体和单倍体育种时，可以画图解、列图表的形式进行对比，便于找出其联系与区别，增进对这两种育种方法的认识。

自我测评

一、选择题

1.单倍体生物是指（ ）的个体。

a.含一个染色体组　　　　　　　b.含奇数染色体

c.含本物种配子染色体数目　　　d.含奇数染色体组

2.棉花是一个四倍体植株。它的单倍体细胞内含有的染色体组数是（ ）。

a.1个　　b.2个　　c.3个　　d.4个

3.用亲本基因型为dd和dd的植株进行杂交，对其子一代的幼苗用秋水仙素处理产生了多倍体，其基因型是（ ）。

a.dddd　　b.dddd　　c.dddd　　d.dddd

4.含两个染色体组的配子直接发育成的个体应该叫（ ）。

a.二倍体　　b.配子体　　c.多倍体　　d.单倍体

5.已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。下列有关普通小麦的叙述中，错误的是（ ）。

a.它的单倍体植株的体细胞中含21条染色体

b.它的每个染色体组含7条染色体

c.它的胚乳含3个染色体组

d.离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育

6.生物体的一个染色体组包括（ ）。12

a.该生物体细胞中的全部染色体　　b.该生物体细胞中的性染色体或常染色体

c.一条染色体上全部的基因　　　　d.该生物体细胞中的一组非同源染色体

7.下列各项中，正确的是（ ）。

①六倍体的单倍体含有3个染色体组　②单倍体的体细胞中含有本物种配子数目染色体　③单倍体都只含有一个染色体组　④体细胞只含有一个染色体组的个体一定是单倍体

a.①②③　　b.②③④　　c.①②④　　d.①③④

8.大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数是（ ）。

a.7条　　b.14条　　c.28条　　d.56条

9.韭菜的体细胞中含有32个染色体，这32个染色体有8种形态。韭菜应是（ ）。

a.四倍体　　b.二倍体　　c.六倍体　　d.八倍体

10.从理论上讲，下列各组杂交产生的结果中错误的是（ ）。

a.二倍体×四倍体→三倍体　　　b.二倍体×二倍体→二倍体

c.二倍体×六倍体→四倍体　　　d.三倍体×三倍体→三倍体

11.普通小麦的细胞在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，染色体组数分别是（ ）。

a.6组和1组　　b.6组和3组　　c.12组和3组　　d.12组和6组

12.香蕉只有果实，种子退化，其原因是（ ）。

a.传花粉的昆虫少　　　b.没有进行人工授粉

c.减数分裂不正常　　　d.喷洒了植物生长素

13.下列各项中，正确的是（ ）。

a.多倍体植株一般表现为茎秆粗壮，叶片、果实和种子都较大，所以四倍体水稻能够取得高产

b.多倍体在植物中远比在动物中普遍，这是因为植物不能躲避环境条件剧烈变化的影响

c.海拔高的地方，多倍体植物比例较高，这不但说明这样的环境易产生多倍体，而且也表明多倍体适应不良环境的能力强

d.单倍体植株培育新品种，可以明显缩短育种年限。因此目前农业上很多作物品种都是通过这个方法培育出的

14.已知某小麦的基因型是aabbcc,三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得n株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（ ）。

a.n/4　　b.n/8　　c.n/16　　d.0

15.双子叶植物大麻（2n=20）为雌雄异株，性别决定方式为xy型。若将其花药离体培养，将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成为（ ）。

a.18+xy　　b.18+xx　　c.18+xx或xy　　d.18+xx或yy

二、非选择题

16.右图是果蝇的染色体组成，请根据图回答下面的问题。

（1）这是　　　　　性果蝇。

（2）图中共有　　　个染色体组，是　　　倍体。

（3）图中有　　　对同源染色体，　　　对常染色体。　　　对等位基因，1和3是　　　染色体，b和b是　　　基因，w和b是　　　基因。在产生配子时，含abcd的配子占　　　。

（4）图中不可表示果蝇哪一类细胞中的染色体组成？（ ）

a.受精卵　　b.精原细胞　　c.体细胞　　d.卵原细胞

17.将基因型aa和aa的两个植株杂交，得到f1，将再做进一步处理（如下所示）。请分析：

（1）乙植株的基因型是　　　　　　，属于　　　　　　；

（2）用乙植株的花粉直接培育成的后代属于　　　　　　；

（3）丙植株的体细胞中含有　　　个染色体组。

18.将甲、乙、丙、丁4种二倍体植物进行杂交，产生的杂交后代在减数分裂时同源染色体可以配对，非同源染色体不能配对，配对情况如下表。请写出每种植物的染色体组成（依次用a、b、c表示）：

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