【第二单元上课时间】第二单元 钠、镁及其化合物
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第二单元 钠、镁及其化合物
金属钠的性质与应用 【问题导读】 1、认识钠是一种很活泼的金属,了解钠的物理性质,掌握钠的化学性质。 2、掌握钠的化合物的性质,掌握钠及其化合物的有关计算 【主干知识】 一、钠的性质 物性: 色,质地 ,密度____(其中, 的密度小于 g/ml),熔沸点_____,导电导热性____。 [思]:检验煤油中是否有微量水,通常用什么试剂? 金属钠很软,用刀切开可以看到它具有银白色的金属光泽,是热和电的良导体;它的密度为0.97g/cm3,比水的密度还小;而且熔点(97.8℃)、沸点(882.9℃)都较低。 化性: (1)跟氧气反应: △ na+o2 ── (切面很快变___,na2o加热时不稳定易转化成____) na+o2 ── (_____火焰,大量烟,生成__________固体) 以上反应说明na2o2比na2o (稳定或不稳定)。 (2)在氯气中燃烧:2na+cl2 = (现象: ) (3)钠与硫混合研磨即生成na2s: na+s--- (4)钠与水反应,可见到下列现象: ① 钠投入水中并浮在水面上--密度小于水。②同时钠熔成一个闪亮的小球并在水面上向各方向迅速游动最后消失——熔点低。③钠立即跟水反应,并放出热量,发出嘶嘶响声,产生气体。④反应后的水溶液使酚酞变红——与水反应生成naoh。 该化学反应的化学方程式: (5)钠与酸反应: 钠与酸的反应比水反应更激烈,极易爆炸,要特别小心。 (6)钠与醇的反应 试描述钠与乙醇反应的现象:_ (7)与盐溶液的反应 与fecl3溶液 化学方程式_____________________,_____________ _____ 与碳酸氢钙溶液 化学方程式 ___________________,__________ ______ 2.钠的存放和取用 少量金属钠可保存在煤油里,大量的金属钠则存人在铁筒中用石蜡密封。取用时一般先用镊子把钠从煤油中夹出来,并用滤纸把表面的煤油吸干,然后用小刀切下绿豆大小的一块再做有关实验。 【精彩例题】 [例1]将4.6g钠与1.6g硫粉迅速混合起来,并放在石棉网上加热,反应后生成的固体是( ) a.黄色固体混合物 b.硫粉与硫化钠 c.过氧化钠与硫化钠 d.氧化钠与硫化钠 [例2]下列灭火剂能用于扑灭金属钠着火的是( ) a.干冰 b.黄沙 c.干粉(含nahco3)灭火剂 d.泡沫灭火剂 12345[例3]用金属钠制取na2o通常采用下法;2nano2 + 6na = 4na20 + n2↑。试说明为什么不采用钠在氧气中燃烧而采用此法制取na2o的原因 解题思路: 。 易错点: 。
课堂反馈
1.金属钠分别与下列溶液反应时,既有沉淀析出,又有气体逸出的是( ) a. bacl2 溶液 b . k2so4溶液 c. fecl3溶液 d . nh4no3溶液
2.下列关于钠的叙述错误的是 ( ) a.实验后剩余少量钠可放回原试剂瓶中 b.用一般的化学还原法不能制取金属钠
c.自然界中无游离态的钠存在 d.钠在空气中燃烧生成氧化钠
3. 金属钠着火时,能用来灭火的是 ( )
a . 水 b. 湿抹布 c . 泡沫灭火器 d.干沙
4. 某淡黄色粉末常用作潜水员的供氧剂,在该供氧反应中被氧化和被还原的物质的质量比为 12345
a . 1 :1 b . 2 :1 c . 3 :1 d. 3 :2 二、氧化钠和过氧化钠
氧化钠
过氧化钠
色、态
化学式
电子式
氧元素的化合价
稳定性
与h2o反应的方程式
与co2反应的方程式
氧化性、漂白性
用途
三.碳酸钠的性质 碳酸钠俗名___________或__________,____色_________状;碳酸钠晶体含结晶水,化学式为________________,在空气里碳酸钠晶体很容易_____________,并逐渐碎裂成粉末. 【实验探究1】在两支洁净的试管中分别加入2~3ml澄清石灰水和氯化钙溶液,再分别向上述两支试管中滴加碳酸钠溶液,振荡,观察实验现象. 现象_________________________________________________________ 反应方程式______________________________________________________ 【实验探究2】按图组装仪器,将滴管中的浓盐酸加入瓶中,观察实验现象. 现象____________________________________________________________ 反应方程式______________________________________________________ 【实验探究3】用ph试纸测定碳酸钠溶液的ph. 现象_____________________________________________________________ 结论_____________________________________________________________ 【实验探究4】在一只烧杯中加入50ml0.5mol·l-1碳酸钠溶液,用酒精灯将碳酸钠溶液加热至接近沸腾.将一块油污的铜片浸入碳酸钠溶液中,静置约2min.用镊子将铜片从溶液中取出后,用水冲洗干净.比较浸入碳酸钠溶液前后铜片表面的情况. 现象_____________________________________________________________ 结论_____________________________________________________________ 【问题】碳酸钠被称为“纯碱”的原因是什么? _________________________________________________________________ 碳酸钠在一定条件下,可以与碳酸氢钠相互转化反应方程式分别为 _________________________________________________________________________________ 【巩固练习】 1. 下列物质热稳定性最好的是 a.石灰石 b.小苏打 c.纯碱 d.碳铵 2. 下列各物质中的杂质(括号内)可用加热的方法除去的是 a.na2o2(na2o) b.nahco3(na2co3) c.na2o(naoh) d.naoh(na2co3) 3. 下列物质的俗名所对应的化学式(括号内)错误的是: a.火碱(naoh) b.纯碱(na2co3) 12345 c.苏打(nahco3) d.食盐(nacl 4. 等质量的na2co3 和nahco3 固体分别与足量的0.100 mol/l的盐酸反应,下列叙述中正确的是: a.nahco3 产生的气体多 b.na2co3 产生的气体速率快 c.na2co3 产生的气体多 d.nahco3 消耗的盐酸的质量多 5. 一般情况下,将下列物质置于空气中,不发生变化的是 a.na2co3·10h2o b.naoh c.na2co3 d.na2o 6. 关于nahco3的性质,下列说法正确的是( )
a.和酸反应放出等量的co2所消耗的酸比na2co3少
b.相同温度下溶解度比naco3要大
c.热稳定性比na2co3小
d.nahco3只能和酸作用不能和碱作用 7. 质量相等的nahco3和na2co3混合物共有a克,加热一段时间后质量变为b克,当nahco3完全分解时,b值为 a.53a/168 b.137a/168 c.53a/84 d.159a/190
8. 在甲,乙两坩埚中分别盛有等质量的nahco3固体,将甲坩埚充分加热后冷却,再加入足量盐酸,乙不经加热也加入足量盐酸,反应完全后,甲,乙两坩埚中实际参加反应的盐酸的质量比为
a.1∶1.5 b.1∶1 c.1∶2 d.2∶1 9. 可用于判断nahco3粉末中混有na2co3的实验方法是 a.加热时有无气体放出 b.滴加盐酸时有无气泡放出 c.溶于水后滴加氯化钡稀溶液,有白色沉淀生成 d.溶于水后滴加澄清石灰水,有白色沉淀生成 10. 欲除去小苏打溶液中少量的na2co3杂质,最易选用加入的物质是( )
a.干冰 b.盐酸 c.碳酸氢钙 d.氢氧化钙
11. 除去na2co3固体中混有的少量nahco3的最佳方法是
a.加入适量盐酸 b.加入naoh溶液
c.加热灼烧 d.配成溶液后通入co2
12. 在一定温度下,向足量的饱和na2co3中加入1.06g无水na2co3,搅拌后靜置,最终所得晶体的质量为 12345
a.等于1.06g b.等于2.86g c.大于1.06g而小于2.86g d.大于2.86g 13. 通常用盛有饱和nahco3溶液的洗气瓶来除去混杂在co2中的hcl气体,写出反应的方程式 。不允许采用naoh溶液的原因是 ,也不允许采用饱和na2co3溶液的原因是 _______________。 14. 把a g nahco3固体加热分解一段时间后,固体质量变为b g。求: (1)未分解的nahco3的质量和生成的na2co3的质量。 (2)当b为多少时,表明nahco3完全分解。
15. 有一种白色粉末是无水碳酸钠和碳酸氢钠的混合物,称取0.442g灼烧至恒重,把放出的气体通入足量澄清石灰水中,生成0.2g沉淀,灼烧后的残渣能与30ml盐酸恰好完全反应。试求:(1)原混合物中各物质的质量。(2)所用盐酸的物质的量浓度。
16. 在含有29.6 g na2co3 和nahco3 的溶液中,加入1.00 mol/l盐酸600 ml,反应完全后可以生成6.72 l co2(标准状况下)。问: (1)其中 ____________ 过剩; (2)溶液中na2co3有_________ g; (3)若在上述原溶液中加入1.00 mol/l盐酸400 ml,反应完全后,在标准状况下可生成co2 ___________ l。 12345
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化学反应中的能量变化|化学反应中的能量变化详细阅读
教学目标 概览(一)知识目标1、 使学生了解,了解吸热反应和放热反应。2、常识性介绍燃烧的条件,明确燃料完全燃烧的方法和意义。(二)能力目标学习图表表示吸热反应和放热反应中能量变化的方法,培养观察分析实验、阅读图表的能力。通过研究性课题学习调查研究的方法,培养实践和创新能力。(三)情感目标通过对家...
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钠的化合物有哪些_钠的化合物详细阅读
教学目标知识目标 了解钠的重要化合物的性质、用途。 掌握碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化规律及性质的不同点。能力目标 运用“对立统一”的辩证唯物主义观点分析掌握物质之间的相互关系。情感目标 通过阅读材料“侯氏制碱法”,对学生进行化学史方面的教育及爱国主义教育。教学建议教材分析 很多,本节教材在初中已介绍过...
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[氮和磷化学性质相似的原因]氮和磷详细阅读
知识目标: 了解氮族元素性质的相似性和递变规律以及磷的性质;掌握氮气的化学性质(跟氢气、氧气的反应)。情感目标: 通过氮族元素有关量变引起质变,以及氮气性质的相对稳定性等知识,对学生进行辩证唯物主义教育。并通过汽车尾气对空气污染等有关知识对学生进行环境保护教育。能力目标: 培养学生能够运用元素...
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[钠的化合物有哪些]钠的化合物详细阅读
教学目标 1 知识目标 (1)了解钠的化合物的主要用途 (2)掌握钠的两种氧化物及碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其性质之间的差异 (3)了解碳酸钠和碳酸钠的鉴别方法 2 能力目标 (1)培养学生的观察能力 (2)训练学生用对比的方法认识事物和全面的分析事物的逻辑思维能力 (3)完善学习的实验能力和创造思维...
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【钠的化合物有哪些】钠的化合物详细阅读
教学目标 概览(一)知识目标1 使学生掌握钠的氧化物的性质 2 使学生掌握钠的重要化合物的用途 3 通过碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性实验,使学生掌握它们的鉴别方法(二)能力目标培养学生的观察能力;训练学生用对比的方法认识事物和全面地分析事物的逻辑思维能力;完善学生的实验能力和创造思...
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物质的量计算公式_物质的量详细阅读
教学目标 知识目标 1.使学生了解物质的量及其单位,了解物质的量与微观粒子数之间的关系。 2.使学生了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。 3.使学生了解阿伏加德罗常数的涵义。 4.使学生了解摩尔质量的概念。了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。 5.使学生了解物质的量、...
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钠对人体有什么作用_钠详细阅读
教学目标知识目标 了解的物理性质; 掌握的化学性质; 了解的存在和用途。能力目标 透过事物的表面现象,分析其产生的内在原因,以提高自身观察能力和分析问题的能力。情感目标 培养学生分析问题的能力和其科学方法,激发学生学好文化知识,报效祖国的神圣的责任感。 教学建议教材分析 本节教材包括三部分,的物理性...
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二氧化硫|二氧化硫详细阅读
一、教学目标1 使学生了解的物理性质和用途2 使学生掌握二氧化硫的化学性质3 使学生了解二氧化硫对环境的污染、酸雨的成因及危害和防止污染4 培养学生动手实验能力、观察能力及实验结论分析能力5 通过so2 性质及其对环境污染知识的学习,对学生进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育;进行人类家园教育,增强社...
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物质的量的浓度公式|物质的量的浓度详细阅读
教学目标知识目标1 使学生理解物质的量浓度的概念。2 使学生掌握有关物质的量浓度概念的计算。3 使学生掌握溶液的质量分数和物质的量浓度的换算。4 使学生初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法。能力目标1 在概念的教学中,培养学生的思维能力。2 通过有关物质的量浓度计算的教学,...