化学反应速率_化学反应速率

高一化学教案 2025-12-05 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--高一化学教案】


[教学目的]1、使学生深化对化学反应的本质认识;2、使学生理解浓度、压强等外界条件对的影响;[教学重点]浓度对的影响[教学难点 ]浓度对的影响的原因[教学过程 ][提问]从物质结构(化学键)的角度看,化学反应的本质是什么?(学生思考并回答)[针对学生的回答总结]化学反应的过程就是反应物组成微粒重新组合形成新物质的过程。也就是说,就是旧键断裂、新键形成的过程。例如,在2HBr+Cl2=2HCl+Br2反应中,H—Br、Cl—Cl断裂,形成H—Cl、Br—Br。[板书]一、化学反应的实质及条件:1、化学反应就是旧键断裂、新键形成的过程。[提问]上述反应中,H—Br、Cl—Cl的断裂是否是自发产生的呢?(学生思考讨论)[讲解]分子中化学键并不会自发断裂的。只有分子间相互碰撞,化学键才可能断裂,反应才能发生。[板书]2、反应物微粒间的碰撞是发生反应的先决条件。[提问]是否所有的的碰撞都能使化学键断裂、化学反应得以发生呢?请同学们阅读课本P32倒数一段到P34第一段,回答上述问题。(学生阅读,并汇报答案)[讲解]分子间的碰撞与打篮球相似。正如图2-2所示。图(1)表示能量不够;图(2)表示虽能量足够,但是没有合适的取向;图(3)则表示有足够的能量和合适的取向,于是发生有效碰撞。[总结并板书]3、必须是有效碰撞才能发生反映。有效碰撞的条件是:1)微粒要有足够的能量;2)有合适的取向。4、发生有效碰撞的分子叫做活化分子,具有较高的能量。[讲解]由于活化分子发生有效碰撞时,化学反应才能发生。因此,改变反应体系中的活化分子数目,就能改变化学反应的速率。接下来一起研究外界条件改变如何影响以及引起速率改变的原因。[板书]二、外界条件对的影响[引导学生完成实验2-2](学生完成实验,并汇报现象)[总结现象]加入1mol/L盐酸的试管中有大量的气泡产生;而加入0.1mol/L盐酸的试管气泡很慢。[提问]根据这一现象,同学们可以得出什么结论?(学生思考并归纳)[讲解]浓度大的盐酸与大理石反应的速率比浓度小的盐酸与大理石反应的速率大。因此,由此实验推知,反应物的浓度越大,反应速率越大。[设问]该结论是否适合所有的化学反应?请同学们继续完成下列实验。补充实验:往装有1ml的0.05mol/LNa2S2O3溶液的两支试管中分别加入1ml0.10mol/L、0.50mol/L的H2SO4(尽量做到同时加入)(学生完成实验,并汇报现象)[讲解]浓度大的硫酸与Na2S2O3混合后先有沉淀产生;而浓度小的硫酸与Na2S2O3混合时产生沉淀的现象要来得慢。由此可以证明,反应物的浓度越大,反应速率越大。[小结]1、在其他条件不变时,反应物的浓度越大,反应速率越大。[提问]为什么增大反应物浓度可以加快反应速率?(学生先思考、讨论;后阅读课本P34第二段。汇报答案)[讲解并板书]原因:浓度增大,单位体积内活化分子数目增多,有效碰撞次数增加,反应速率加快。[思考]某一密闭反应体系中有如下反应:N2+3H2==2NH3。现往体系中再充入一定量的N2、H2,该反应的速率将有何变化?(学生思考回答)[讲评](内容略)[提问]如果对上述反应体系进行压缩,反应速率是否回改变?为什么?(学生讨论,阅读课本P34第二部分内容)[讲解]压缩体积,使得反应体系内的压强增大。这一过程如图2-4所示。压强增大一倍,其体积将缩小至原来的一半,而体系内分子的数目保持不变,因此其结构也就使得单位体积中的分子数增加一倍,换句话说,就是各物质的浓度增大一倍。浓度增大,反应速度也就增大。[小结并板书]2、在其他条件不变时,增大压强,反应速率增大。实质:压强改变,引起浓度的改变。适用范围:仅适用与体系中有气体物质的反应。[讨论]往上述反应体系中充入适量的He,体系的压强如何改变?反应速率是否改变?为什么?(学生讨论,汇报答案)[讲评]充入He,体系的压强增加。但是,体系压强的改变并未引起各物质浓度的改变,因此反应速率将不会发生改变。请同学们特别要注意:对于压强的改变,只有引起反应体系中物质浓度的变化才对反应速率产生影响。[引导学生进行归纳总结][ 巩固练习]1、在一固定体积的密闭体系中发生反应:N2+3H2==2NH3。现采取下列措施:(1)往体系中充入一定的氢气;(2)往体系中充入一定量的氮气;(3)往体系中充入一定量的He;(4)压缩容器使体积变小。哪些措施能够使反应速度增大?为什么?2、讨论:乙炔在空气中燃烧时火焰的温度较在氧气中燃烧时火焰的温度更低,原因是什么?[作业 布置]1、  复习本节内容;2、  预习下节课内容。 

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaoyihuaxuejiaoan/165629.html

  • 化学反应速率_化学反应速率

    [教学目的]1、使学生深化对化学反应的本质认识;2、使学生理解浓度、压强等外界条件对的影响;[教学重点]浓度对的影响[教学难点 ]浓度对的影响的原因[教学过程 ][提问]从物质结构(化学键)的角度看,化学反应的本质是什么?(学生思考并回答)[针对学生的回答总结]化学反应的过程就是反应物组成微粒重新组...

    发布于:2025-12-05

    详细阅读
  • 化学反应中的能量变化_化学反应中的能量变化

    教学目标 知识目标 使学生了解化学反应中的能量变化,理解放热反应和吸热反应; 介绍燃料充分燃烧的条件,培养学生节约能源和保护环境意识; 通过学习和查阅资料,使学生了解我国及世界能源储备和开发; 通过布置研究性课题,进一步认识化学与生产、科学研究及生活的紧密联系。能力目标 通过对化学反应中的能量变化的...

    发布于:2025-12-05

    详细阅读
  • 钠对人体有什么作用_钠

    教学目标 知识目标 了解的物理性质; 掌握的化学性质; 了解的存在和用途。能力目标 透过事物的表面现象,分析其产生的内在原因,以提高自身观察能力和分析问题的能力。情感目标 培养学生分析问题的能力和其科学方法,激发学生学好文化知识,报效祖国的神圣的责任感。 教学建议教材分析 本节教材包括三部分,的物理...

    发布于:2025-12-05

    详细阅读
  • 物质的量计算公式_物质的量

    教学设计方案二课题 第一节 物质的量第二课时知识目标: 1.使学生了解摩尔质量的概念。了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。 2.使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。掌握有关概念的计算。 3 进一步加深理解巩固物质的量和摩尔的概念。能力目标:培养学生的逻辑推理、...

    发布于:2025-12-05

    详细阅读
  • [气体摩尔体积]气体摩尔体积

    教学目标 知识技能:正确理解和掌握的概念;初步掌握阿伏加德罗定律的要点,并学会运用该定律进行有关简单推理。能力培养:培养科学归纳的思维能力,空间想像能力,运用事物规律分析解决问题的逻辑思维能力。科学思想:引导学生逐步树立“透过现象,抓住本质”的辩证唯物主义认识观点。科学品质:激发学生严谨务实,循序渐...

    发布于:2025-12-05

    详细阅读
  • 【物质的量计算公式】物质的量

    教学设计方案二课题 第一节 物质的量第二课时知识目标: 1.使学生了解摩尔质量的概念。了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。 2.使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。掌握有关概念的计算。 3 进一步加深理解巩固物质的量和摩尔的概念。能力目标:培养学生的逻辑推理、...

    发布于:2025-12-05

    详细阅读
  • 【物质的量的浓度公式】物质的量的浓度

    教学目标 知识目标1 使学生理解物质的量浓度的概念。2 使学生掌握有关物质的量浓度概念的计算。3 使学生掌握溶液的质量分数和物质的量浓度的换算。4 使学生初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法。能力目标1 在概念的教学中,培养学生的思维能力。2 通过有关物质的量浓度计算的教学...

    发布于:2025-12-05

    详细阅读
  • 物质的量计算公式_物质的量

    教学目标 知识目标 1.使学生了解物质的量及其单位,了解物质的量与微观粒子数之间的关系。 2.使学生了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。 3.使学生了解阿伏加德罗常数的涵义。 4.使学生了解摩尔质量的概念。了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。 5.使学生了解物质的量、...

    发布于:2025-12-05

    详细阅读
  • 【离子反应】离子反应

    教学目标 知识目标 使学生了解强电解质和弱电解质的含义; 使学生了解和方程式的含义; 使学生了解发生的条件和方程式的书写方法。能力目标 通过对中和反应、碳酸根离子检验等知识的综合运用,培养学生分析问题、解决问题的能力,训练学生的科学方法,加深学生对所学知识的理解。情感目标 通过教学对学生进行科学态度...

    发布于:2025-12-05

    详细阅读
  • 【气体摩尔体积】气体摩尔体积

    教学设计示例二第二节 气体摩尔体积第二课时知识目标: 使学生在理解气体摩尔体积,特别是标准状况下,气体摩尔体积的基础上,掌握有关气体摩尔体积的计算。能力目标通过气体摩尔体积的概念和有关计算的教学,培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。通过有关气体摩尔体积计算的教学,培养学生的计算能力,并了...

    发布于:2025-12-05

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计