【生产与经济制度思维导图】《生产与经济制度》复习学案

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      《生产与经济制度》复习学案   XX年9月6日

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课堂活动

【课前预习部分】a部分 一、填写《步步高》p18“知识整合”并识记 二、建构知识网络 1．判断并改正： （1）生产与消费是相互决定、相互影响。 （2）非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。 （3）公有制经济和非公有制经济的地位是平等的。 （4）公有制为主体就是国有经济为主体。 （5）公有制为主体要求公有资产在全国各个行业、各个地区的社会总资产中占优势。　　

【课堂探究案】b部分

【探究一】

XX年6月25日，中国国务院副总理xx在北京出席第二届全球智库峰会开幕式时表示，未来五年，中国将致力于扩大消费需求，这是最大的结构调整。中国人多地广，国内市场潜力巨大。我们将坚持扩大国内需求特别是居民消费需求的战略。通过加大收入分配调节力度等措施，实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。推进教育、就业、社会保障等基本公共服务均等化，减少民众对扩大消费的后顾之忧，增强全社会消费能力。我们正在实施一批重大民生工程，包括大规模建设保障性安居工程、促进困难群众住有所居，深化医疗卫生体制改革、实现全民基本医保等，这既能保障和改善民生，又是优化结构、促进增长的重大举措。

（1）结合当前经济形势，分析我国积极扩大消费需求的原因。

补充思考（2）结合上述材料，分析我国政府如何提高居民的消费能力？

【探究二】 近年来，小微企业的经营发展越来越受到人们的关注。阅读材料，回答问题。 材料一   在十一届全国人大五次会议的《政府工作报告》中7次提及小型微型企业。在回顾去年经济工作时，《政府工作报告》提到“重点支持实体经济特别是小型微型企业”，在就业方面“一些企业特别是小型微型企业经营困难增多”。《政府工作报告》强调要从财政、金融、税收等方面支持小微企业发展。在《政府工作报告》如此多的提到小型和微型企业的发展问题，这意味着国家将给予小微企业发展更多的战略支持。 运用经济生活知识，说明国家支持小微企业发展的原因。（5分）

课后拓展案 完成《步步高》课时规范训练第4课《生产与经济制度》 【探究一】 1.(1)消费对生产具有反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展。消费形成新的需求，对生产的调整和升级具有导向作用。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。消费为生产创造出新的劳动力，能够提高劳动者的质量，调动劳动者的积极性。 (2)为了促进经济又好又快发展，必须转变经济发展方式，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。 2.(1)生产决定消费，经济发展水平是影响消费水平的根本性因素。所以我国要努力发展经济，为居民消费提高打下坚实的基础。 (2)收入是消费的前提和基础，当前收入越高，消费水平越高，当前收入越低，人们的消费水平相对就低。国家不断提升城乡居民，特别是低收入者的收入水平，有利于提高人们的购买力，拉动生产的发展。 12(3)社会收入差距影响消费水平，社会收入差距越大，社会整体消费水平就越低。所以国家不断调整收入分配格局，提高劳动报酬在gdp中的比重，平衡社会收入差距。 (4)必须加强国家的宏观调控，通过系列措施培育新的消费热点、改善消费结构、优化消费环境、改变消费观念等。 【探究二】 （1）①公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的基本经济制度。支持小微企业发展，是我国的基本经济制度的内在要求，符合社会主义初级阶段多层次的生产力状况。（2分）②小微企业数量大，是市场经济活动的重要参与者。支持小微企业发展，对于促进经济增长、扩大就业、增加财政收入和维护社会和谐稳定，具有重要的意义。（2分）③小微企业发展事关民生与稳定，已经成为影响我国经济社会发展全局的重要问题之一。（1分）12

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