能源革命_能源革命
【jiaoan.jxxyjl.com--高三物理教案】
1．知识与技能 常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。 初步了解能量转移和能量转化的方向性。 2．情感、态度与价值观 初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的欲望. （二）教学过程 1、新课导入 教师：上几节课我们已经接触了能源这个大家族，并且了解的太阳能与核能的有关知识。现在我问同学：是不是人类一开始就能像现在一样能够这样充分利用太阳能与核能等自然能源呢？ 学生：不是 教师：对，人类利用能源是一个不断进步的过程，太阳能、风能、地热能等，通常要做转化才能被我们所用。因此人类要充分合理地利用自然能源必须要不断进行能量转化技术改革，这就是我们这节课要讲的。 2、进行新课 一、人类进步的阶梯 教师：人类历史上在能量转化方面有几次大的技术革命，这导致了人类文明的跃进。现在同学们翻到课本138面，你们阅读一下有关人类进步的阶梯这部分内容，让我们沿着的轨迹来看一看人类文明的进步历程。 （学生阅读，老师板书〈、人类进步的阶梯〉） 学生看完书,老师讲解 <1>要学生同桌间讨论交流，做图16.4-1,并将各图按能量转移的先后顺序串联起来。 教师：这图表示的是远古人类利用太阳能的方式，这种方式今天仍然在广泛使用。草通过光合作用吸收太阳能，兔子吃草吸收草的能量，人或其他动物吃兔子吸收兔子的能量，猎人通过吸收食物的能量才能进行各种运动。 <2>钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革命.从利用自然火到利用人工火的转变,导致了以柴作为主要能源的时代的到来.这就是人类的第一次.老师加些有关人工取火的故事 <3>蒸汽机的发明是人类利用能量的新里程碑.人类从此逐步以机械动力大规模代替人力和畜力,它直接导致了第二次.老师讲些这时期人类利用化石能源的各种新型热机和有关事例，并讲解学生为什么我们现在还要使用电能？ <4>物理学家发明了可以控制核能释放的装置--反应堆,拉开了以核能为代表的第三次的序幕.老师讲些现在我们利用核能发电的先进技术与优势. 二、能量转移和能量转化的方向性 教师：我们已经知道能量是守恒的，为什么我们还常说要节约能源呢？为了更好的说明这个问题，现在同学们翻开课本141面做好这里的想想做做，将图16.4-7排好序，同桌间讨论交流共同完成。 学生标出课本图16．4－7中植物的生长过程后，问学生相反顺序的情况会不会发生，答案显然是否定的。然后向学生说明自然界的实际过程是有方向的。 （板书：能量转移和能量转化的方向性） 这里要向学生强调能量的转化、转移是有方向的，比如冰箱里的热量不会自动转移到外部，而必须消耗其他的能量(电能)才能把热量转移出来使冰箱内部变冷；内能只能从高温物体转移到低温物体，不能相反，否则会引起其他的变化，消耗别的能；汽车制动时，由于摩擦，动能转变成了地面、空气内能，这些能量能够自动地用来再次开动汽车吗？显然不能。 学生对这个问题有初步认识就可以了，不要深究。 三、课堂练习（动手动脑学物理） (1)、分析汽车（拖拉机）中燃料释放内能的去向，讨论效率的可能方法。 答案：汽车发动机使燃料内能的一部分转化成机械能驱动汽车，另一部分则以热的形式散发到空中白白损失掉了，提高效率的方法一是改进发动机使尽可能多的内能转化成机械能；另一方法是把散发的热量收集起来加以利用。 （2）、调查本地历史上火灾发生的事例，从能量转化的角度分析其成因并讨论如何防止火灾． （3）、指出你生活中存在哪些浪费能源的现象，可以采取哪些节能措施． 四、小结 五、布置作业 (STS) 板书设计
(一)教学目标
四、
一、进步的阶梯 二、能量转移和能量转化的方向性
1、能源：太阳能 能量的转化、能量的转移，都是
2、取火：自然火—人工火 有方向性的。不是什么能量都
3、机：柴薪—化石能源 可以用的
4、堆：核能
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升华和凝华_升华和凝华详细阅读
一、教学设计： 是自然界中常见的自然现象，是物质在固态和气态之间直接转变的过程，但我们的同学们，对这种转变的过程和转变过程中的吸放热情况并不非常熟悉，而且也很难直接观察到，因此要掌握好这一节内容，我们可以在实际教学中把学生对课本知识的掌握过程变成学生的自主学习和活动的过程。二、具体步骤：...
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【光的偏振】光的偏振详细阅读
教学目标 知识目标 1、知道振动中的偏振现象，了解什么是偏振现象，知道偏振是横波的特点． 2、知道偏振光和自然光的区别，知道偏振光在实际生活中的应用．能力目标 通过现象和机械波的偏振现象的实验对比，理解光波是横波的实质．情感目标 培养良好的物理实验习惯，学会用理论指导实践，用实验来验证理论．知道在...
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【怎样认识力ppt】怎样认识力详细阅读
教学目的 1、理解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下的受力物体和施力物体。 2、知道物体间力的作用是相互的。 3、知道力可以改变物体的运动状态，知道力可以引起物体的形变。 4、知道力的单位：牛（N）。 5、培养...
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[棱怎么读]棱 镜详细阅读
教学目标知识目标 1、了解棱镜在改变光的传播方向上的作用，知道棱镜是利用光的折射定律控制光路的光学元件一． 2、理解全反射棱镜产生全反射的原理，知道全反射棱镜的应用． 3、知道各种色光在真空中的速度相同，在其他介质中速度不同，因而对同一介质的折射率不同． 4、知道色散现象产生的原因，知道红光的折射率...
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光的折射|光的折射详细阅读
㈠教学目的：⒈知道现象；知道规律；知道在折射中光路是可逆的；知道日常生活中由于而产生的一些现象。⒉培养学生的观察能力和分析数据得出结论的综合能力。⒊对学生进行安全教育。㈡教学重点和难点：重点：现象。观察、分析实验，归纳出规律。难点：观察、分析实验，归纳出规律及在折射中光路中可逆的。㈢教学仪器...
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教学目标 知识目标 1、知道振动中的偏振现象，了解什么是偏振现象，知道偏振是横波的特点． 2、知道偏振光和自然光的区别，知道偏振光在实际生活中的应用．能力目标 通过现象和机械波的偏振现象的实验对比，理解光波是横波的实质．情感目标 培养良好的物理实验习惯，学会用理论指导实践，用实验来验证理论．知道在...
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【光的反射定律】光的反射 平面镜详细阅读
教学目标 知识目标 1、掌握反射定律，理解镜面反射和漫反射的异同． 2、掌握平面镜成像的基本原理，知道什么是虚像，掌握平面镜成虚象的作图法和和利用几何知识进行光路控制的有关计算．能力目标 1、知道反射光路是可逆的，并能用来解释光现象和计算有关的问题． 2、知道平面镜是怎样成像的，会画成像的光路图，...
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光的折射|光的折射详细阅读
课题第六章 第一节 执教 教学目标1． 知道什么是现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角2． 知道光从从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况3． 知道折射现象中光路是可逆的。4． 能用解释生活中的一些简单现象。重点理解并掌握规律，知道光在折射时光路可逆。难...
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【人造卫星】人造卫星 宇宙速度详细阅读
教学目标 ： 1． 正确理解人造卫星作圆周运动时，各物理量之间的关系。 2． 知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。 3． 培养学生自学和应用网络资源的能力。 4． 理解科学技术与社会的互动关系，培养学生科学的民主意识。重点难点： 第一宇宙速度的推导教学方法： 讲授、讨论并辅以多媒体演示及网...
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光的折射_光的折射详细阅读
教学目标 知识目标 1、理解折射定律的确切含义，并能用来解释光现象和计算有关的问题． 2、理解折射率（指绝对折射率）的定义，以及折射率是反映介质光学性质的物理量． 3、知道折射率与光速的关系，并能用来进行计算．能力目标 1、知道折射光路是可逆的，并能解释光现象和计算有关的问题． 2、能解释自然界中出...