【能源】能源 教学设计

高三物理教案 2014-09-20 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--高三物理教案】

一、能源

(一)教学目的

1.知道什么是能源。

2.知道什么是一次能源、二次能源。知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源。

3.知道解决能源问题的重要性和主要出路。

(二)教学过程 

1.引入新课

教师:同学们每天要吃饭、喝水,用什么来煮饭、烧水呢?(煤,煤气,柴禾、天然气……)

教师:同学们说得都对,把生米做成熟饭,把生水烧开都需要能量。煤、煤气、柴禾、天然气等等在燃烧时都能提供能量。那么要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢?(汽油或者柴油)

教师:对,汽油、柴油燃烧时也能提供能量。同学们再想想,江河里的水流能不能提供能量呢?

学生:能。山上采伐的木料放到江、河里能顺流而下,水流可以运送木料做功。

学生:水流还可推动水轮机做功,使磨转动,水轮机还能带动发电机转动发出电来。

……

教师:同样,流动的空气——风也有能量,风能推动风车做功。像煤、天然气、汽油、水流、风等等能够提供能量的物质资源,我们把它们都叫做能源。人们的生活、生产、科研都离不开能源。那么能源包括哪些种,我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢?今天开始我们就来学习这方面的知识。

2.进行新课

(1)什么叫能源?

板书:〈第十四章能源的开发和利用第一节能源〉

教师:什么叫能源呢?

板书:〈像煤、石油、天然气、水流等等,凡是可以提供能量的物质资源都叫做能源。〉

(2)一次能源和二次能源

教师:同学们知道吗?汽油、柴油都是从石油提炼出来的。那么煤、石油、天然气等等又是从哪里来的呢?从地下开采出来的。地下的这些东西又是从哪里来的呢?煤、石油、天然气都是由古代的动物、植物经过长时间的地质变迁中形成的,我们把它们统称为化石燃料。

板书:〈化石燃料、水能、风能、太阳能等等都是由自然界提供的能源叫做一次能源〉

教师:一次能源是自然界直接提供的能源。教室里点灯,家里开收音机、电视机,工厂里开动机器都要用电能,电能是哪里来的呢?(电能是由发电厂供给的;电能可由电池提供;电能还可由太阳能转化而来——太阳能电池。)

教师:同学们说得都对。火电厂把煤、石油等化石燃料转化成电能;水电站把水流能转化成电能;干电池、蓄电池把化学能转化成电能;太阳能电池把太阳能转化成电能,……电能是由化石燃料、水能、风能、太阳能等等自然界直接提供的能源转化而来的,所以叫做二次能源。

板书:〈由自然界提供的能源转化而来的能源是二次能源〉

(3)世界能源消耗量迅速增长

教师:现在我们大量使用二次能源——电能,但实际消耗的还是转化成电能的一次能源——目前我国主要还是消耗化石燃料。随着科学技术的发展和进步,特别是近三、四十年以来,随着工、农业生产和科学技术的现代化,人们的生活也渐趋现代化,使能量消耗的增长趋势十分明显,为了便于比较,我们把各种能源的消耗量都折合成燃烧值为2.93×107焦/千克的标准煤计算(看课本图14—1),在1950年是26亿吨,1987年就是110多亿吨,估计到2000年要超过200亿吨。我们国家的能源消耗量也在迅速增加,1953年全国能源消耗仅为0.54亿吨标准煤,到1992年已达到10.89亿吨标准煤,增加了近20倍,预计到2000年将增加到14~17亿吨标准煤,几乎接近20世纪初全世界1年能源消耗的总量。能源消耗的迅速增长,会不会引起“能源危机”呢?人类能不能解决这个问题呢?

学生:煤和石油越采越少,人类可能要出现能源危机。

学生:人们可以寻找新的能源。

(4)常规能源和新能源

①从古到今,人类使用的能源都是由太阳能转化来的。

教师:同学们知道煤、石油、天然气等化石燃料是古代生长的动、植物经过长时间的地质变迁而形成的,那么这些动、植物又是怎么能生长壮大的呢?植物生长靠太阳把各种养分进行光合作用变成植物生长的养料,动物生长靠吃植物或者其他的小动物,所以化石燃料从根本上来说,来源于太阳能。那么水能和风能又是从哪里来的呢?

学生:太阳照到地球上,使空气变热上升,冷空气就下降形成风。

学生:太阳照到江、河、湖、海的水面上,使水蒸发,蒸发的气上升到空中,在高空遇冷使变成雨雪降下来,降到高山上的雨和雪融化成的水从高处流下,形成水能。

②新能源的利用

教师:同学们说得很好,化石燃料、水流能、风能等都来源于太阳光的辐射,即太阳能。课本上的图14—2就画出了太阳能的转化情况。太阳每秒钟要向周围空间辐射3.8×1026焦的能量,其中到达地球表面的太阳能只有1.7×1017焦,但仍有大量的太阳能还没有被利用。近年来发明的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电池等对太阳能的直接利用还刚刚开始。这里还有很大的潜力可挖。此外自然界还存在大量的潮汐能和地热能,我国和有的国家已试验用潮汐能和地热能来发电,由于有些技术问题还没有解决,使造价过高,因此还没有被广泛采用。另外本世纪初还发现了原子核能(原子能),原子能已经做为核潜艇、航空母舰和破冰船的核动力,也广泛地用于核电站。

板书:〈我们把化石燃料、水流能、风能等人类早就应用的能源叫做常规能源〉

〈把核能、太阳能、地热能、潮汐能等新近才开始利用的能源叫做新能源〉

(5)解决能源问题的主要出路

教师:开发和利用新能源是人类解决能源问题的主要出路。我国虽然蕴藏着丰富的煤炭资源,新油田也在不断被发现,但是我国人口众多,能耗巨大,节约常规能源的消耗,开发和利用新能源仍是我国的一项重要任务。同学们努力吧,为将来给祖国作出更多的贡献而努力学习吧。

3.总结(略)

4.布置作业 

(1)阅读课本,思考以下问题:

①什么叫能源?②什么是一次能源?什么是二次能源?③哪些是常规能源?④哪些是新能源?

(2)把课本上图14—2所示的太阳能的转化情况用你自己的语言正确简练地写出来。


本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaosanwulijiaoan/22616.html

  • 升华和凝华_升华和凝华

    一、教学设计: 是自然界中常见的自然现象,是物质在固态和气态之间直接转变的过程,但我们的同学们,对这种转变的过程和转变过程中的吸放热情况并不非常熟悉,而且也很难直接观察到,因此要掌握好这一节内容,我们可以在实际教学中把学生对课本知识的掌握过程变成学生的自主学习和活动的过程。二、具体步骤:...

    发布于:2025-11-29

    详细阅读
  • 【光的偏振】光的偏振

    教学目标 知识目标 1、知道振动中的偏振现象,了解什么是偏振现象,知道偏振是横波的特点. 2、知道偏振光和自然光的区别,知道偏振光在实际生活中的应用.能力目标 通过现象和机械波的偏振现象的实验对比,理解光波是横波的实质.情感目标 培养良好的物理实验习惯,学会用理论指导实践,用实验来验证理论.知道在...

    发布于:2025-11-29

    详细阅读
  • 【怎样认识力ppt】怎样认识力

    教学目的 1、理解力是一个物体对另一个物体的作用,能分析简单情况下的受力物体和施力物体。 2、知道物体间力的作用是相互的。 3、知道力可以改变物体的运动状态,知道力可以引起物体的形变。 4、知道力的单位:牛(N)。 5、培养...

    发布于:2025-11-29

    详细阅读
  • [棱怎么读]棱 镜

    教学目标知识目标 1、了解棱镜在改变光的传播方向上的作用,知道棱镜是利用光的折射定律控制光路的光学元件一. 2、理解全反射棱镜产生全反射的原理,知道全反射棱镜的应用. 3、知道各种色光在真空中的速度相同,在其他介质中速度不同,因而对同一介质的折射率不同. 4、知道色散现象产生的原因,知道红光的折射率...

    发布于:2025-11-29

    详细阅读
  • 光的折射|光的折射

    ㈠教学目的:⒈知道现象;知道规律;知道在折射中光路是可逆的;知道日常生活中由于而产生的一些现象。⒉培养学生的观察能力和分析数据得出结论的综合能力。⒊对学生进行安全教育。㈡教学重点和难点:重点:现象。观察、分析实验,归纳出规律。难点:观察、分析实验,归纳出规律及在折射中光路中可逆的。㈢教学仪器...

    发布于:2025-11-29

    详细阅读
  • 【光的偏振】光的偏振

    教学目标 知识目标 1、知道振动中的偏振现象,了解什么是偏振现象,知道偏振是横波的特点. 2、知道偏振光和自然光的区别,知道偏振光在实际生活中的应用.能力目标 通过现象和机械波的偏振现象的实验对比,理解光波是横波的实质.情感目标 培养良好的物理实验习惯,学会用理论指导实践,用实验来验证理论.知道在...

    发布于:2025-11-29

    详细阅读
  • 【光的反射定律】光的反射 平面镜

    教学目标 知识目标 1、掌握反射定律,理解镜面反射和漫反射的异同. 2、掌握平面镜成像的基本原理,知道什么是虚像,掌握平面镜成虚象的作图法和和利用几何知识进行光路控制的有关计算.能力目标 1、知道反射光路是可逆的,并能用来解释光现象和计算有关的问题. 2、知道平面镜是怎样成像的,会画成像的光路图,...

    发布于:2025-11-29

    详细阅读
  • 光的折射|光的折射

    课题第六章 第一节 执教 教学目标1. 知道什么是现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角2. 知道光从从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况3. 知道折射现象中光路是可逆的。4. 能用解释生活中的一些简单现象。重点理解并掌握规律,知道光在折射时光路可逆。难...

    发布于:2025-11-29

    详细阅读
  • 【人造卫星】人造卫星 宇宙速度

    教学目标 : 1. 正确理解人造卫星作圆周运动时,各物理量之间的关系。 2. 知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度。 3. 培养学生自学和应用网络资源的能力。 4. 理解科学技术与社会的互动关系,培养学生科学的民主意识。重点难点: 第一宇宙速度的推导教学方法: 讲授、讨论并辅以多媒体演示及网...

    发布于:2025-11-29

    详细阅读
  • 光的折射_光的折射

    教学目标 知识目标 1、理解折射定律的确切含义,并能用来解释光现象和计算有关的问题. 2、理解折射率(指绝对折射率)的定义,以及折射率是反映介质光学性质的物理量. 3、知道折射率与光速的关系,并能用来进行计算.能力目标 1、知道折射光路是可逆的,并能解释光现象和计算有关的问题. 2、能解释自然界中出...

    发布于:2025-11-29

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计