高二政治英法两国政体的异同主概念|高二政治英法两国政体的异同导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--高二政治教案】
高二政治导学案 选修3 专题二:君主立宪制和民主共和制:以英国和法国为例第四课时:英法两国政体的异同【教学目标】1、了解法国是典型的民主共和制国家,英国是典型的君主立宪制国家2、比较法国民主共和制与英国君主立宪制的异同3、通过比较,认识资本主义国家共同的阶级实质,进一步增强对社会主义制度的深厚感情,坚定社会主义信念。【重点、难点】重点:比较英法两国政体的异同难点:英法政体相异的原因【自主学习】1、英国是典型的 君主立宪制政体,法国是典型的民主共和制中的 政体。2、两党制的发源地是 ,而不是美国。3、英国既是西方议会制度的发源地,也是政党和政党制度的发源地;既是 “ ”,也是“ ”。4、英国的权力重心在 ,法国的权力重心在 。5、英国内阁比法国政府 ,原因是英国 的权力比法国 的权力大。【学点阐释】知识点一:英法两国政体的异同类型 英国 法国不同点政体类型议会最高 机关和最高 机关只是 机关,其地位与作用都不及英国。国家元首国王一般只承担“ ”是“ ”总统是国家 权力中心,有实权。政党制度 ,由议会多数党组阁。 ,往往是几个党派联合形成议会多数派并组成多党联合政府。政府首脑 由议会中多数党领袖担任,权力很大。 由总统任命,权力较英国首相小得多。123类型英国 法国 相同点从政体与国体的关系看两国政体都属于资本主义国家的统治形式。两国的政权都是 政权,执政的根本目的都是维护 ,为 利益服务。从执政党的性质和作用看两国执政党的 相同。都体现了资产阶级专政的国家性质,都代表了资产阶级利益。从国家权力的运行方式看两国权力机关的变化趋势相近,都出现了 权力萎缩, 权力加强的趋势。从现状上看就维护资产阶级利益而言,两国的政体都渐趋成熟。但它们同样面临着困扰,存在各种弊端,这是无法通过调节政体从根本上加以解决的。知识点二:英法政体相异的原因 ———与两国资产阶级革命不同的历史背景、阶级力量对比和政治传统有关。1、 历史背景和阶级力量对比不同:(1)英国:资产阶级与新贵族结成联盟,力量强大,迫使封建贵族妥协,因而英国以 的方式建立了君主立宪制。(2)法国:封建势力强大,对资产阶级和农民采用高压政策,资产阶级和广大民众与封建贵族几乎无法达成妥协,只能采取 方式推翻王权,建立民主共和制。2、 政治传统不同:(1)英国:比较 ,善于 ,因而采用 式。(2)法国:受启蒙思想的影响,形成 的革命政治文化,思想激进。 本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaoerzhengzhijiaoan/22011.html
-
[哲学常识考试题库]《哲学常识》第七课社会性是人的本质属性教案详细阅读
《哲学常识》第七课 社会性是人的本质属性教案【重点】社会性是人的本质属性【难点】自私不是人的本性【素质要求】⑴知识方面: 识记:人的“自然属性”、“社会属性”所包含的意思。 理解:社会性是人的本质属性;“人性自私论”是错误的,要求学生掌握错误原因;⑵能力方面: 提高抽象思维、辩证思维能力:通过教...
-
[第二节对坐标的曲线积分]第二节对具体问题进行具体分析教案详细阅读
第二节 对具体问题进行具体分析教案第一框 事物的矛盾具有各自的特点从容说课第一,框主要讲矛盾特殊性及其表现。从总体上看,本框所讲的道理没有太大的难度,通过学生自己读、议,基本可以理解。老师的讲,主要在导入,处理重、难点,帮助学生理清思路,把握内在联系以及组织引导学生的议和练等几个环节上。第二,在教学...
-
第一单元生活智慧与时代精神知识梳理|第一单元生活智慧与时代精神教案详细阅读
第一单元 生活智慧与时代精神教案 一、本单元的地位 全书的核心问题是如何正确地看待宇宙和人生,如何树立科学的世界观、人生观和价值观。如何“看待”、如何“树立”的起始点是生活、实践。生活和实践既是我们认识世界和改造世界的现实的历史的起点,也是哲学的逻辑起点。在这里,逻辑和历史、逻辑和现实是...
-
加强思想道德建设教学设计|加强思想道德建设教学设计详细阅读
加强思想道德建设 教学设计一、【课程标准】:4 14引述公民基本道德规范,评析文化修养与思想道德修养的关系,说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。 二、【新课教学】:(一)、我心目中的道德典范◇课堂探究:在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中,涌现出许多道德典范。在你看米,...
-
[第四课我国政府受人民的监督思维导图]第四课我国政府受人民的监督详细阅读
第四课 我国政府受人民的监督一、课本知识整合(一)、政府的权力:依法行使1、政府依法行政(1)内涵:依法行政就是各级政府及其公职人员严格依法行使其权力,依法处理各项事务。依法行政要求各级政府合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一。(注意:行政机关依法行政;司法机关严格执法,公正司...
-
【第一课文化与社会ppt】必修3第一课《文化与社会》学案详细阅读
一、考点整合 (一)文化是什么 1、文化的含义理解:(1)文化有广义和狭义之分,我们所讲的文化,就是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。既不是广义的,也不是狭义的。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 (2)准确把握文化的概念应注意两点。第一,文化是人类社会特有的而不是自然所...
-
【高二政治永恒的中华民族精神思维导图】高二政治永恒的中华民族精神详细阅读
高二政治 ◆必修3 ◆第七课、第一框 永恒的中华民族精神 学讲案 学习目标课标考纲 归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现内容目标 理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践,弘扬民族精神的意义。重、难点 爱国主义为核心的中华民族精神的表现学情分析 教学过程:※情境导入: 基本观...
-
[中国文化源远流长]中国文化源远流长教案详细阅读
一、【教学目标】:1、知识目标◇识记 : (1)中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍(2)文字的作用、意义(3)史学典籍(4)中华文化的包容性(5)文学艺术对中华文化的意义(6)科学技术是民族文明的重要标志(7)不同区域的文化(8)各民族文化◇理解:...
-
[七上数学第一节课视频]第七课第一节第三框人生的真正价值在于对社会的贡献详细阅读
第七课第一节第三框 人生的真正价值在于对社会的贡献教学目标1、知识目标:识记人生价值的含义;理解人生的真正价值在于对社会的贡献。掌握物质贡献与精神贡献的关系;2、能力目标:引导学生搜集资料和分析资料的能力;引导学生用贡献和索取的关系理解人生价值问题;通过“物质贡献与精神贡献”的相互关系的分析,提高学...
-
【第二框在社会中成长】第二框题社会历史的主体详细阅读
第二框题 社会历史的主体二、社会历史的主体(一)、人民群众是历史的创造者——人民群众的地位和作用 ◇课堂探究:(1)没有身后的众多士兵和民众,拿破仑能够成就举世瞩目的业绩吗? (2)究竟谁是历史的创造者? ◇探究提示:(1)不能。个人离不开社会,脱离社会...