thevine_theVincentVanGoghExhibition
【jiaoan.jxxyjl.com--高二英语教案】
chapter 6 the vincent van gogh exhibition: don’t miss it!-language
一、 章节分析(section analysis)
(一) 综述
本部分着重介绍相关句型及表达,从语法形式,意义和使用三个方面增强学生理解和分析的能力,降低语言输入的难度,帮助学生提升语言表达的质与量。
(二) 目标
1. 理解不确定性,可能性及怀疑的表达。
2. 学会使用情态动词,副词,及it’s +形容词句型在提供的语境中完成初步交际任务。
(三) 重点和难点
情态动词用法的多样性,特别是在表达不确定性或可能性时,会带来理解上的障碍。
情态动词在表达不确定性时,语气程度上的差别。
明确副词形容词在句中的功能差别。
二、 教学设计(teaching designs)
教学内容 教学实施建议 教学资源参考
language 1 从课文中找出相应的句子,鼓励学生自己来归纳句子中的情态动词,副词或形容词所传达的意思。
2 在学生理解的基础上,教师总结情态动词表达不确定性的用法。(will, can, may, might, could, may/might/could have done)由于情态动词用法很多,建议教师不要涉及情态动词的其他用法。
3 完成 a1,a2,a3 课堂练习。这三个练习的设计是有坡度的,建议教师将更多的精力放在a2 a3上,帮助学生在语言环境中体会语法的交际功能。特别是a3中涉及到对过去发生事情的推测,一定要让学生先熟悉句型,然后再开始操练。
4 根据课本103页b部分的例句,引导学生归纳副词在句中的位置。帮助学生理解所列出副词的意思,可以鼓励他们即兴造句。
5 在引入c 部分时,建议教师先区分形容词,副词在句中用法的不同。可以给出错句,让学生自己来纠正错误,帮助他们更好的理解。 《牛津英语教学参考》
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