1.5电势差教学设计_1.5电势差
【jiaoan.jxxyjl.com--高二物理教案】
教学三维目标：（一）知识与技能理解电势差的概念；会计算点电荷在电场力作用下，从电场中一点移动到另一点时电场力所做的功；（二）过程与方法知道电势和电势差的关系；（三）情感态度与价值观培养学生概括、归纳、类比的能力和抽象思维能力。教学重点和难点：1、重点：电势差的概念，电势能的改变与电场力做功的关系，电功计算。2、难点：电势差的定义（比值）及“在电场中电场力对电荷做功引起电荷的电势能的减少”的认识。教学过程：一、新课教学：1、电势差：（又叫电压）（1）定义：电荷q在电场力作用下由a点移到另一点b的过程中，电场力做的功wab与电荷量q的比值，叫a、b两点之间的电势差uab。（2）定义式： （3）单位：伏特 符号：v 1v=1j/c（4）物理意义：电势差的值即为电场力作用下两点间移动一库仑的正电荷电场力做的功。例如：uab=10v，移动1库仑正电荷电场力做功为10j，移动1库仑负电荷电场力做功－10j。 2、电势与电势差的比较：（1）电势差是电场中两点间的电势的差值， （2）电场中某一点的电势的大小，与选取的参考点有关；电势差的大小，与选取的参考点无关。（3）电势和电势差都是标量，单位都是伏特，都有正负值；电势的正负表示该点比参考点的电势大或小；电势差的正负表示两点的电势的高低。3、应用 计算时，相关物理量用正、负值代入，其结果：＞0，电场力做正功； ＜0，电场力做负功；＞0， ＞ ； ＜0， ＜ 二、典型例题分析：【例1】教材p24页 例1【例2】将一个电量为－2×10－9c的点电荷从电场中的n点移到m点，需克服电场力做功1.4×10－8j，n、m两点间的电势差unm为多少？若将该电荷从m移到n，电场力做什么功？umn为多少？【解析】（1）wnm=－1.4×10－8j， （2）wmn=1.4×10－8j， 说明：应用 计算时，注意各物理量用正负值代入。【例3】一个电荷量为1×10－5c的电荷，从电场外某点移到电场内的一点a时，克服电场力做功0.006j，则a点的电势为 600 v；如果此电荷从电场外移到电场内的另一点b时，电场力做功0.002j，则b点的电势为 200 v， uab= 400 v；若有另一电荷量为0.2c的负电荷从a移到b点，电场力做正功，大小为 80 j。 三、课堂小结： 1、电势差和电势的概念； 2、电势差和电势的区别； 3、应用 计算时的注意事项。四、随堂精练：1、若带正电荷的小球只受到电场力作用，则它在电场中（ ）a、一定沿电场线由高电势处向低电势处运动；b、一定沿电场线由低电势处向高电势处运动；c、不一定沿电场线运动，但一定由高电势处向低电势处运动；d、不一定沿电场线运动，也不一定由高电势处向低电势处运动。2、一个带正电的质点，电量q=2.0×10－9c，在静电场中由a点移到b点，在这过程中，除电场力外，其他力作的功为6.0×10－5j，质点的动能增加了8.0×10－5j，则a、b两点间的电势差ua－ub为（ ）12a、3×104 v b、1×104vc、4×104 v d、7×104 v 参考答案： 1、d； 2、b教后记：1、 在讲解电势差和电势的关系时还应该采用类比法（和高度，高度差相比），因怕学生混淆概念，没有敢讲，结果效果并不理想。在电场力做功与电势能的变化的关系讲解上给了学生一些有用的结论，学生判断较熟练。12-
交变电流的产生和变化规律ppt|交变电流的产生和变化规律详细阅读
教学目标 知识目标 1、知道正弦交流电是矩形线框在匀强磁场中匀速转动产生的．知道中性面的概念． 2、掌握交变电流的变化规律及表示方法，理解描述正弦交流电的物理量的物理含义． 3、理解正弦交流电的图像，能从图像中读出所需要的物理量． 4、理解交变电流的瞬时值和最大值，能正确表达出正弦交流电的最大值、有...
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教学目标知识目标 1、知道电流表的基本构造． 2、知道电流表测电流大小和方向的基本原理． 3、了解电流表的基本特点能力目标 应用学过的知识解决实际问题的能力．情感目标 通过学习电流表的原理，学会将所学的知识应用到实际问题中，培养学生分析问题、解决问题的能力．教学建议教材分析 本节的重点是，教师可以通...
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教学目标知识目标 1、了解磁场的产生和磁现象． 2、理解磁场的方向性，知道用磁感线反映磁场的方向．掌握直线电流、环形电流和通电螺线管产生磁场的磁感线空间分布情况． 3、掌握安培定则，并能用安培定则熟练地判定电流、以及电流产生的磁场方向．能力目标 1、通过磁场现象的学习，培养学生的观察能力、分析能力和...
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教学目标 l、初步了解具有的物理特性． 2、知道的简单应用． 教学建议 1、是一种介于固态和液态之间的中间态物质．不仅具有液体的流动性，而且具有晶体的各向异性的特点，因而表现出一些独特的性质．态与普通物质的三态即固态、液态、气态不同，不是所有物质都具有的．通常，只有那些具有较大的分子、分子形状...
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教学目标 一、知识目标 1、知道电磁驱动现象． 2、知道三相交变电流可以产生旋转磁场，知道这就是的原理． 3、知道的基本构造：定子和转子． 4、知道的优点，知道能使用是三相交变电流的突出优点．二、能力目标 1、培养学生对知识进行类比分析的能力． 2、培养学生接受新事物、解决新问题能力． 3、努力培养...
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教学目标 知识目标 1、理解磁感应强度B的定义及单位． 2、知道用磁感线的疏密可以形象直观地反映磁感应强度的大小． 3、知道什么叫匀强磁场，知道匀强磁场的磁感线的分布情况． 4、知道什么是安培力，知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力为零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受安培力的大小 ． 5...
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教学目标 知识目标 1、知道安培的分子电流假说． 2、知道电和磁是相互联系的． 3、了解磁性材料及其应用．能力目标 1、通过本书教学，了解科学假说在认识自然奥秘中的重要作用． 2、通过演示实验和实物展示，掌握一些实用的磁性材料的常识，培养学生理论联系实际的能力．情感目标 进行物理方法教育：培养学生形...
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【电感和电容对交变电流的影响ppt】电感和电容对交变电流的影响详细阅读
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[改变内能的两种方式]改变内能的两种方式详细阅读
教学目标 （1）知道改变物体内能的两种方式（2）知道做功是能量的转化；热传递是内能的转移（3）知道做功和热传递在改变物体内能上是等效的教学建议教材分析 分析一：本节教材内容在初中教材中已有简单介绍，本节教材以复习为主．要求学生能理解做功和热传递都可以改变物体内能，它们在改变物体内能方面是等效的． 分...