黑豹乐队|《零点乐队》
【jiaoan.jxxyjl.com--初中音乐教案】
本文作者:tongyaocheng
本文由洪啸音乐教育网友tongyaocheng于xx-11-8发布在音乐教育论坛社区的初中音乐教师备课内
配图:赵洪啸
课题:零点乐队
教学目标:
1、学会演奏一种简单的打击乐器,并能参与器乐合奏;
2、能设计简单的固定节奏型参与伴奏,从中体验与他人合奏的愉悦感;
3、了解 “加花”在器乐演奏中的含义,并能在演奏中作“即兴创作”。
设计思路:
本课以台湾民歌《一只鸟仔》为试验对象,,练习乐器合奏,了解器乐合奏的全过程,感受器乐合奏的乐趣。因为合奏曲《一只鸟仔》短小精悍,音域较窄,节奏简单,句逗清楚,采用c调,便于各种乐器演奏,所以学生在合奏过程中也不会感到困难。教材力图通过“试奏体验”加花添彩、登场演练等三个环节,让学生了解器乐演奏的全过程,感受器乐演奏的乐趣。
教学重点:
“试奏体验“中如何充分调动学生的参与意识,并且能够充分启发学生的创作思维,积极参与“加花添彩”。
教学难点:
引导学生完成理论到实践的过程,利用简单的旋律加花以及器乐演奏中的合作
教学方法:
引导法、启示法、讲授法、练习法
教学用具:
多媒体 钢琴 沙锤 碰铃 双响筒 小鼓
教学时数:
二课时
第一课时
教学过程:
一、情境导入
1、播放一段器乐曲,以民族乐器为主,给学生一种听觉上的享受,
如《扬鞭催马运粮忙》
2、教师提问:刚才听到的是一首什么样的乐曲,你听了有一种什么样的
感觉?
3、教师小结:《扬鞭催马运粮忙》是民乐合奏曲,在旋律、节奏方面都能够很好的表达丰收以后的农民驾着满载粮食的大车,喜气洋洋地向国家交售公粮的情景。今天,我有一个想法,想在同学们中间组建一个乐队,让同学们也过过瘾,当一回乐手!我们每个人都是从零开始,那我们的乐队就起个大家都熟悉的名字“零点乐队”吧!
二、感受与探索
播放音乐《一只鸟仔》
1、师问:刚才我们听完这首《一只鸟仔》,大家觉得和《扬鞭催马运粮忙》比较有什么不同的感觉?(旋律单一,空洞感。利用空间几何,《扬鞭催马运粮忙》是立体的,《一只鸟仔》平面的)
2、大家看到今天我给大家提供了一些乐器,等会我们就用这些乐器来为这首《一只鸟仔》伴奏,首先我们要做的就是熟悉旋律。
3、学生跟唱旋律
4、几种不同的发声体就可以组成一支乐队,让我们一起来试奏一首乐曲。教师示范,用小鼓跟着音乐打击节奏。
5、试奏体验:让学生先根据自己对作品的理解,每个人各执一件乐器进行试奏练习(教师指导学生熟悉各种简易打击乐器的声音特点及发生方法,让他们动手操作,得到最真实的感受)然后教师进行适当点评。最终引导学生试着为音乐作品进行打击乐设计,用自创的,合适的节奏配合作品的演奏。
5、用手中的乐器试奏,教师个别辅导
6、为旋律加花:根据乐器的特点,将全曲的旋律进行适当的分配。一是将全曲的旋律根据需要分合演奏。二是在句逗处进行简单的填空加花演奏。(让学生即兴创作,重在要学生进行实践,着重培养学生的创造意识和创造能力。)
1) 请学生先看例子,总结发现一般规律。
2) 学生练习:可根据一般规律,最重要的是启发学生的思维,让他们积极思考,设计最好的加花作品。丰富作品的音响效果。12
3) 教师小结为旋律加花的方法和技巧:(仅供学生参考)
a:旋律的加花重复,围绕主旋律音加进其他音,使旋律更为丰富多彩。
b:旋律的简单重复,为了加强或突出某种节拍或节拍的效果,将主旋律精简,仅保留骨架。
c:不同乐器的衔接,当主奏乐器更换时,用“衔接点”重复以及小连接句等办法保持旋律的连贯效果。
三、登台演练——加花添彩
1、找几个同学上台,每人一样乐器,
2、节奏设计:学生根据自己所拿到的乐器 ,设计自己的节奏
3、播放音乐,大家齐奏《一只鸟仔》
4、教师点评
5、为主旋律加花:根据乐器的特点,将全曲的主旋律进行恰当的分配,学生自由发挥想象,为乐曲配加花,然后一起演奏。
四、教师小结,布置作业
1、简单乐器的节奏设计,为旋律加花添彩
2、自制打击乐器(课后完成)
《零点乐队》第二课时
教学目标:
1、学会演奏一种简单的打击乐器,并能参与器乐合奏;
2、能设计简单的固定节奏型参与伴奏,从中体验与他人合奏的愉悦感;
3、利用自制的乐器为乐曲伴奏,并给旋律伴奏,加花;
设计思路:
本课以《雪绒花》为试验对象,,练习乐器合奏,教材通过“试奏体验”加花添彩、登场演练等三个环节,加深学生对乐器合奏的体验
教学重点:
“试奏体验“中如何充分调动学生的参与意识,并且能够充分启发学生的创作思维,积极参与“加花添彩”。
教学难点:
引导学生完成理论到实践的过程,利用简单的旋律加花以及器乐演奏中的合作
教学方法:
引导法、启示法、讲授法、练习法
教学用具:
多媒体 钢琴 沙锤 碰铃 双响筒 小鼓 学生自制乐器
教学过程:
一、情境导入
1、请几组学生合奏《一只鸟仔》,教师检查学生的学习情况;
2、教师小结,教师点评,以鼓励为主。(听了大家的演奏,觉得真不错,在这么短的时间里能达到这种效果,看来下去以后大家还是练习了,我希望以后能保持下去。今天我们再来学习另一首乐曲《雪绒花》。)
二、感受与探索
1、今天我们要学习的是我们曾经学过的歌曲《雪绒花》,不同的只是今天由老师来弹伴奏,你们来给旋律加花
2、试奏体验:根据课本上的节奏性教师给学生安排声部,分组演练。每组选出5人,沙锤2人,碰铃 1人, 双响筒 1人, 小鼓1人,,根据第一单元末尾的五线谱常识,告诉学生打击的节奏,四组人分组练习
3、教师巡视指导
4、教师弹琴,分声部试奏
5、试合奏,教师指出每组其中应注意的地方,学生再练习
6、齐奏《雪绒花》
三、创作与表现——加花添彩
1、大家试奏同一旋律之后,动动脑筋,利用现成的乐器,自己创作打击的节奏为乐曲加花添彩。
2、学生分组讨论创作
3、教师弹琴,分组试奏
4、教师点评学生创作的打击伴奏
5、让学生拿出上节课布置的自制的打击乐器,给乐曲加花
6、学生自由发挥想象,为乐曲配加花,然后一起演奏。
四、教师小结,下课。 12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/chuzhongyinlejiaoan/11746.html
-
器乐音色分类|器乐音色-详细阅读
器 乐 音 色设计者:莘松中学 杨 鹰年 级:七年级第一学期 第二单元 第五课教学目的: 1、通过电脑复习乐器音色。 2、通过电脑对《小星星》配器,使学生体会各种乐器音色对塑造音乐形象的作用。 3、开拓视野,了解新技术,懂得电脑音乐的基础知识。教学重点: 掌握制...
-
日本民歌《四季歌》七年级|《四季歌》广东版七年级教案详细阅读
课题:《四季歌》(日本民歌) 教学目的:1、通过学唱歌曲《四季歌》,学习日本的舞蹈动作,感受日本音乐、舞蹈发民族特点。2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。 教学重要难点:让学生感悟音乐,表现音乐 教 具: 多媒体的课件,电子琴,日本的舞蹈需...
-
【唱脸谱优秀课例视频】课例《唱脸谱》详细阅读
湖北省宜都市姚店中学 谭平课题概述《唱脸谱》是人音社九年义务教育三年制初中音乐教材第三册第四单元中的一首京歌,也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲,这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起,它既是流行歌曲,又是京剧唱段。歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体,歌曲的...
-
沪教版九年级上|沪教版九年级艺术下册全册教案1详细阅读
第一单元创造——跃动艺术的生命主题构思:该单元的主题是音乐的创造性特征,正由于艺术的不断创新,才能使艺术生命永恒。艺术实践与理论都告诉我们一个不争的事实,即“不断地革新创造是艺术发展的必由之路”。组建该单元的宗旨在于让学生知道“艺术的生命在于创造”。自古以来,之所以艺术不断地发展,直至有今天如此辉煌...
-
踏雪寻梅教案八年级_《踏雪寻梅》教案详细阅读
教学目标: 1、了解黄自生平,能感知其艺术歌曲的风格; 2、学会歌唱歌曲《踏雪寻梅》,体会歌曲美好的意境,品味歌曲的风格韵味。 3、为歌曲即兴创作陪衬声部,主动参与音乐表现。 重点与难点: 1、为歌曲即兴创作陪衬声部; 2、体会歌曲情韵。 教学准备: 课件、钢琴 教学过程...
-
[初中音乐教学中学生存在的问题]初中音乐教学中学生学习兴趣的激发详细阅读
内容 提要]:爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。没有了兴趣,就谈不上愉快地 学习 ,不能愉快地学习,就没有学习效率,没有效率就是我们教师的失败,所以,如何提高学生的学习兴趣是每位教师苦苦探询的一个 问题 。本文旨在结合初中学生的心理 发展 阶段的特点和自己的教学实践经验,并 参考 部分 音乐 教...
-
[溜冰圆舞曲教学反思]《溜冰圆舞曲》教案详细阅读
课时安排:一课时教学目的:1 培养学生的音乐想象力,理解力,激发学生欣赏音乐的兴趣 2 能从完整的《溜冰圆舞曲》乐曲中,听出此曲的主旋律 3 通过各种形式表达自己对音乐的理解,使学生的人性得到充分的发挥,培养学生创造音乐的能力 教学准备:电子琴,录音机,多媒体计算机等 教学进程:一, 组织教学课前...
-
中学音乐教育现状_当前中学音乐教育中存在的主要问题及对策分析详细阅读
广州某中学做过一次问卷调查。其结果是:在音乐、体育、电脑、文学、美术等并列项目中,表示喜欢音乐的得票最高,占被调查人数的33 69%。而在这些喜欢音乐的学生中却只有42 05%的学生表示喜欢现在学校开设的音乐课。有将近一半的学生承认最喜欢港台、欧美流行音乐并盼望当歌星。而喜欢古典音乐、民族音乐、轻音...
-
电子琴《故乡的亲人》|《故乡的亲人》教学设计详细阅读
作者单位:广州市第一一五中学 龚超刚课题《故乡的亲人》教具钢琴、竖笛、吉他课型综合型唱歌课对象初一学生(一)认知目标:1了解福斯特歌曲的特点。2分析歌曲的曲式结构。(二)能力目标:1通过听、看、唱、想、议、奏等活动体验歌曲,培养学生...
-
湘文艺版音乐七年级下册|湘版音乐七年级下册教案传统是条河详细阅读
湘版音乐教材七年级下册《传统是条河》 [教学目标]一 情感态度与价值观:1 通过了解古代乐器的制作及乐曲创作的成果,培养学生的民族自豪感,懂得继承和弘扬民族文化的意义;2 能积极探索乐器的发声原理,并愿意与他人合作,制作简单的乐器;3 通过感受、体验土家锣鼓乐,使学生乐于学习和了解本地区民族音乐;二...