第二课《丁香结》_第二课《平等待人》《消除歧视，平等待人》课时教学设计

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一、 教学目标
1、 知识目标：了解现实中存在差异和不平等，懂得平等待人的含义及相应的行为要求。
2、 能力目标：能够平等待人，不凌弱欺生，不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；正确认识现实生活中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力。
3、 情感、态度和价值观目标：认识到人与人之间的歧视与压迫是不公平不合理的，而不尊重他人，歧视他人是不道德的；培养尊重他人，平等待人的意识和态度。

二、 教学重点
现实中存在差异和不平等的原因

三、 教学难点
如何做到平等待人

四、 教法学法
计划法、教材批注法、

五、 教具
常规教学

六、 教学过程
（一）导入新课
复习导入：
1、 人格的平等是指什么？
2、 如何做到尊重他人？
3、 现实中存在差异和不平等的原因
4、 面对这些差异和不平等的态度怎样？
◆ 那么，要做到平等待人，应该怎么做呢？

（二）讲授新课
师：请同学们翻开课本43页，找到平等待人的表现。提问。
生：……
师：说得很好，我们齐读一下！平等待人一二起！
生：……
师：好！理解平等待人的表现时可以从三方面着手，在什么前提下，有什么条件，态度是什么。
 
师：要做到平等待人，就有三个层次的问题要解决。平等待人是一个由内而外，从内心到外在表现的过程。首先，发自内心的，要怎样？
生：……
师：好，我们先来听个小故事。
一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。于是就把1元钱丢进卖铅笔的人怀中就走了。后来觉得不妥，返回身从卖笔人那儿取出一支铅笔，抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家。”一年之后，一位衣着考究的商人在商务洽谈会上认出了这位企业家，自我介绍地说：“您可能不记得我了，您就是那位重新给我自尊的人！我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩，是您告诉我‘我是一个商人’，现在我真的成了小有成就的商人。”
◆ 企业家对小贩怎样，有没有看不起他？
生：……
师：可是啊，在我们周围，还有很多不尊重他人人格的现象。我爸妈是什么局长，他爸妈是清洁工人，我爸妈地位高，没必要尊重他爸妈。这样的想法对不对？
生：……
师：我们家经济条件好，有钱，他们家贫困，穿补丁衣服，我也没必要理会他，这样的想法对不对？
生：……
师：都是不对的！已故的美国总统林肯都能对黑人老乞丐脱帽回礼，我们是现代人，要具有平等待人的基本素质，就要求我们要从内心去认可他人的人格，尊重他人的人格。
 
师：好，内心有了对他人人格的尊重的观念后，我们在与人相处的时候，要表现出什么态度呢？
生：……
师：同学们知道知道实事求是是什么意思吗？
生：……
师：哦。我们知道，客观是相对主观来说的，实事求是呢，是指从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。
我们常常在网络上看到，北京人认为自己的官位很高，很聪明，外地人都是官位低的，都要对他们俯首称臣；上海人呢，就认为外地人都是衣着落伍，思想落伍的土包子；而广东人呢，就认为外地人都是穷人。123
师：我们看，这样的说法有没有从实际情况出发，客观、全面地对待和处理问题？
生：……
师：诚然，地理位置的优越造成某些地区在某些领域占有优势，就好像，北京是全国政治文化中心，集中着国家级的机关部门；上海是我国大陆最大的金融城市，接收到全球最先进最前卫的消息，广东人呢，是先富起来的代表。
  这些城市都有各自的优势，但是他们的眼光却局限在自己的优势和他人的劣势上。
◆这种狭隘的、片面的盲目武断背后，是什么心态在作怪？
生：……
师：对！就是歧视心态！在我们周围，也有这种情况。城里的同学不愿靠近乡村的同学，不肯帮助乡村的同学解决学习上的难题，而乡村的同学因为来自农村，生活条件不如城里的同学，感到自卑，也远离城里同学。
同学们有没有想过，其实这两种心理都是歧视的心理。
前者是歧视他人，后者是歧视自己。都没有实事求是，都是主观的片面的。
师：有句话说得好：在人之上，视人为人；在人之下，视己为人。（副板书）
意思就是说，当我们某方面不如别人的时候，不要轻视自己，感到自卑，觉得自己处处不是，妄自菲薄；而在我们比别人优胜的地方，我们不能自高自傲，盲目自大，轻视别人，不尊重他人的人格。

师：好了，说到这里，就有同学有疑问了，平等待人是不是只从内心认可他人、尊重他人，并用客观的实事求是的态度待人，而不管我们头脑里持有什么观念呢？
生：……
师：我们说不是的。观念对一个人的影响很大，一些认识的误差，对社会陈腐观念认识不准确，在日常生活当中，可能你们自己感觉不到，但是，你们会自觉或不自觉地表现出歧视的态度。
所以，我们要做到平等待人，还必须摈除阻碍我们进步的陈腐观念。
师：茶呢，大家肯定喝过很多。郑板桥喝茶的故事，大家听过吗？
郑板桥，江苏兴化人，乾隆元年进士。某天去某茶店喝茶，老板看其衣着平常，招待甚为怠慢，就在前堂设座，说“坐，茶”。几句聊过，发觉来客见识谈吐不凡，遂起敬意，让至后堂雅座，说“请坐，上茶”。再聊几句，老板才知道此人竟然是名满天下的大学士，惶恐难当，便请进精舍，说“请上坐，上好茶”。告辞之际，老板一再求留墨宝，郑板桥莞尔一笑，挥毫写下一副对联：“坐请坐请上坐，茶上茶上好茶。”
◆ 老板态度180度大转弯，是由什么观念造成的？
生：……
师：对！就是盲目崇拜权力地位的陈腐观念造成的。
我们知道，几千年的封建等级社会给我们留下了很多陈腐的观念，例如对金钱和权力地位的盲目崇拜，认为金钱是万能的，有钱能使鬼推磨，还有重男轻女，男尊女卑等等。
现代社会讲究男女平等，生男生女一个样，女人能顶半边天，重男轻女、男尊女卑的陈腐观念是要摈除的。

师：好了，我们要平等待人就要做到以上三方面，那么，我们做不到平等待人，那又是什么原因呢？
生：……
师：没有认清歧视的错误和危害，是不是？
平等的社会是没有歧视的，要建立平等的社会必须认清歧视的错误和危害。同学们有没有想过，没有认清歧视的错误和危害，做出歧视他人的行为，说出歧视他人的话语，结果会怎样？
生：……
师：同学们有被叫绰号的经历吗？当被叫时，什么感觉？（提问被叫绰号的学生）
生：……123
师：由此我们知道，叫绰号是一种歧视的行为。歧视的危害可大可小的。轻则影响同学团结友爱、和谐的关系，恶化人际关系，重则付出生命的代价。马加爵案件大家还记得吗？
马加爵是云南大学的大学生，来自农村，日常生活当中饱受舍友歧视，这些歧视积累到一定程度爆发了，在一次打牌中舍友又摆出歧视的态度，说了歧视的话语，结果被马加爵杀害了。
◆ 马加爵的舍友失去生命的原因，在于没有认清歧视的错误和危害。
我们要建立平等相待、真诚和谐的人际关系就要认清歧视的错误和危害，努力消除歧视。

师：有些同学会有困惑，不是说要平等待人吗，怎么老师你不用穿校服，为什么在家里我不能先起筷夹菜，上下楼梯要先让老师走呢？
这些不是对人不平等了吗？
生：……
师：我们说，这不是不平等。这是一个人讲究礼仪的表现。讲究礼仪正是在平等待人基础上的一种表现。同学们一定要分清楚。

（三）小结新课
（四）练习

七、 板书设计
4.消除歧视，平等待人
（1）平等待人的表现
（2）如何做到平等待人？
  ①要有发自内心的对他人人格的尊重
②要有客观的实事求是的态度
③要摈除陈腐的观念
④认清歧视的错误和危害

八、 课后作业
完成《学练互动》的相应练习

九、 教学后记
1、《郑板桥喝茶的故事》，学生体会深刻，认识到了对联的正确写法。
2、马加爵案件，学生感触很深。
3、讲究礼仪与平等待人的区分很好，澄清误区。
 

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