【第三课在校园里】第三课在交往中完善自我

【jiaoan.jxxyjl.com--八年级政治教案】

第三课  在交往中完善自我

第一课时  交往伴一生  一生在交往
教师寄语：最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。——培根
学习目标：
    情感态度价值观：树立交往意识，养成乐于交往的习惯。
    能力：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。
    知识：知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。
学习重点：在交往中完善自我（重要性）。
学习难点：人生离不开交往（必要性）。
学习过程：
一、自主学习：
1、 人生离不开_________,在社会生活中，我们每个人都不可能________的存在，必须与他人交往。
2、 只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足_________的需要，以更好的适应_______。
3、交往在各个阶段都是_________。
4、通过交往，能够实现__________，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持__________。可以结交新朋友，不断__________。在交往中，朋友会帮助我们战胜_______和______。
5、交往对我们的成长有重要的影响。交友要慎重。这就要求我们在生活中学会         ，谨慎         ，多交          。
二、合作探究
1、有的同学说：“交往对我们很重要。”也有同学说：“我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往。”
想一想：我们在学习生活中能离开交往吗？为什么？

2、阅读课本p35雁南的故事，回答下列问题：
⑴ 雁南的变化得益于什么？ 

⑵ 雁南在元旦联欢活动中获得了什么？

3、情景探究：我们的社会是由你、我、他共同组成的，与别人的交往使我们生活中的一项重要内容。为什么与人交往非常重要呢？让我们一起找找答案。生活中出现以下场景，你会怎么办？把你的感受说出来。
⑴ 夜晚的荒郊野外，独自一个人迷路时，你会有什么感受？又会有什么愿望？当你遇到的人团结在一起，互相勉励，这时他们的心情会怎样？
⑵ 当你生病住院落下功课时，面对同学的安慰和帮助，你有什么感受？

三、畅谈收获：通过学习，你一定有许多收获，请说出来与大家分享。
（顺便填一下，检验一下学习情况）
 ⑴只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足      ，
 以更好地         。
 人生离不开交往 ⑵        在人生的各个阶段都是必要的。

 ⑶通过交往，我们能够实现         ，保持         。

在交往中完善自我 ⑷我们在生活中要学会交往，谨慎        ，多交          。
四、课堂达标训练
（一）选择题（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（）1234567
a.交朋友已成为当今青少年的时尚
b.朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分
c.青少年与父母存在“代沟”，没法与父母交往
d.中学生兴趣爱好广泛
2.“认识你，记住我”说出了中学生喜欢人际交往的心声。通过交往……（）
①可以扩大知识面，完善自我②能够提高自己的理解力、观察力③可以消除不安全感，摆脱孤寂④可以使自己获得纯洁的友谊
a.①②③④   b.①②③    c.①②④   d.②③④
3、要发挥交往在人生中的积极作用，就必须做到（   ）
①不分良莠、广交朋友  ②关门闭户、杜绝来往  ③择其善者而从之，其不善者而改之。④谨慎择友，不交损友。
a、① ②         b、③ ④         c、② ③         d、① ④ 
（二）请你体验
4、小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往，一天老师提醒她，要多与同学们进行交往，她心里想：与同学交往会影响学习，我才不干呢！于是，她整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么。
（1）请你运用本节课所学习的有关问题告诉小花她应该怎样做？

（2）交往对小花自身发展有什么重要性？

五、反思：

第二课时   我们的朋友遍天下
教师寄语：四海之内皆朋友
学习目标
1、情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度。
2、能力：初步培养交往与沟通能力，增强参与意识。
3、知识：明确交往有内外圈之分，了解交往有内圈向外圈发展的重要性
掌握扩大交往的几种好的方式。
学习重、难点：交往由“内圈”向“外圈”发展
学习过程：
一、自主学习（相信自己一定能行）
（一）、交往的“内圈”和“外圈”
1、如何认识交往的“内圈”和“外圈”？ 你现在的交往圈是属“内圈”还是“外圈”（见教材p36-37页）通过自学交流，感受自己的交往对象和交往范围在发生着变化。明确扩展交往范围的重要性）                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             1234567

2、青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，在校园里应如何交往？

（二）、由“内圈”和“外圈”发展
3、扩大交往有什么积极作用？

4、扩大交往范围的好方式有哪些？

5、中学生应如何做友好往来的使者，过好自主的网络生活？

二、合作探究（学会探究，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！）
1、想一想：随着年龄的增长，自己的交往范围有什么变化？
你认为自己的交往圈子是大还是小？有今后扩大交往圈的想法和打算吗?
议一议：我们可以通过哪些方式扩大交往范围？
说一说：（见教材p39页故事）
※小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？

※自己准备通过哪些方式扩大交往范围？

2、如今网络已经融入我们生活的每一个角落，尤其是青少年的上网比例高达39.1%。网络给我们带来了许多便利，但是网上的不良信息、网上交往规则的丧失，也时刻威胁着涉世不深的青少年，严重影响着青少年的健康成长。
讨论：我们网上交友应注意什么？网络是天使？是魔鬼？

三、课堂小结(自己谈收获谈感悟，今后的做法和打算。)

四、课堂达标训练
1、青少年的交往可分为内圈和外圈，下列对内圈和外圈关系表达正确的有（   ）
①外圈是内圈的必要准备  ②内圈是外圈的基础
 ③内圈是外圈的准备和铺垫  ④外圈是内圈交往发展的必然结果
a、① ② ③       b、① ② ④       c、① ③ ④        d、② ③ ④
2、近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开展了一系列中学生国际文化交流活动。这些活动（   ）
①有利于培养中学生的国际意识  ②有利于提高中学生的综合素质  ③有利于提高中学生的国际交往能力  ④能提高中学生在国际环境中生存发展的能力
a、① ② ③ ④    b、① ② ③       c、① ② ④        d、② ③ ④
3、青少年在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从，这是因为（   ）
a、现实社会是成年人的交际圈，不适合青少年交往
b、外面的世界很精彩
c、现实社会中人际关系比较复杂
d、现实社会生活中充满了尔虞我诈
4、关于互联网，下列认识错误的有（   ）
①它为我们提供了大量有益的信息
 ②它大大扩展了我们交往的空间
 ③它的负面影响是主要的，对青少年尤为不利。
 ④网上都是不良诱惑，青少年不能上网。
a、① ②          b、① ③          c、③ ④           d、① ② ③
5、我们要正确认识网络的两面性，努力做到（   ）
a、充分利用网络的长处，享受网络交往的乐趣
b、只浏览知名网站，不光顾其它网站
c、正确使用互联网，汲取有益信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免负面影响
d、网络中有很多不健康的内容，因而要避而远之。
6、小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高手，但他无心学习，满脑子装的都是游戏，他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结识了许多同样对游戏感兴趣的朋友。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。小波答应了，几天后，小波和他的朋友因合伙抢劫被抓到了派出所。1234567
阅读上述材料，请回答：
⑴小波这是在与内圈的人交友还是与外圈的人交友,为什么？

⑵从小波的事件中，我们应该吸取什么教

五、反思：

第三课课堂达标检测参考答案
第一课时
选择题：1、b   2、a   3、b
4、（1）小花应该主动与同学交流、交往。
（2）一是朋友同学的交往能够实现心灵沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。
二是通过交往可以使我们改正不良的行为，不断完善自我。
三是交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。
第二课时
 1、d    2、a    3、c    4、c   5、c
6、⑴小波与外圈的人交往。  因为小波所交往的都是社会上的网友，不是学校里的同学。
⑵从小波的事件中，我们应吸取的教训是：青少年在外圈交往中应十分谨慎，避免盲从，因为现实社会生活中人际关系比较复杂。

第四课课堂达标检测参考答案

第一课时
1、c   2、c  3、c  4、 ｄ   5、ｂ
6 、（1）我会向陈明歉，对他说“对不起”，同时征求对脏衣服的处理意见。因为将文明、有礼貌是做人的基本品质。我们的行为对他人造成损害，就应该道歉和赔偿。
（２）如果我是陈明我会原谅小敏。衣服脏了可以洗，不应该向同学提出过分的要求。因为宽容是一种美德，是交往礼仪的重要原则。学会大度宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。小敏的做法是可以谅解的。
第二课时
1、c   2、a   3、b   4、a   5、a
6、（1）交往要讲艺术、技巧。
  （2）交往中要学会倾听、学会表达、学会赞美。
学会拒绝、学会妥协、学会批评。

第四课    掌握交往艺术  提高交往能力（学案）
第一课时  文明交往礼为先
教师寄语：不学礼，无以立。
学习目标
 1、情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人
2、能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力
3、知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
学习重点：交往礼仪三原则
学习难点：礼貌是文明交往的前提
学习过程：
一、自主学习（认真阅读教材，根据提纲找出答案、统一答案、简要记忆答案，相信自己一定能行）

1、文明礼貌在交往中的重要性是什么？（为什么要讲文明有礼貌？）

2、讲文明有礼貌的表现是什么？

3、交往礼仪的三原则是什么？
二、合作探究（合作是成功的捷径）
1、情境活动一：（见教材p41页）议一议：（
（1）小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？

（2）对后一位患者的行为作何评价？

（3）对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？

2、情境活动二：《交往场景模拟》（见教材p42页）
根据教材列举的情景，整理一下我们的日常礼貌用语：（讨论交流）
见面语的表达：
感谢语的表达：
告别语的表达：
忌用语：
反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方
3、读漫画，谈体会：请丢弃“语言垃圾”（见教材p43页）1234567
议一议：面对漫画——请丢弃“语言垃圾”，你是怎么想的？
4、假如有客人要来你家，你能设计一套待客的礼仪吗？
    来了一个好朋友：
    来了一位长者：
    来了一个陌生人：
三、收获展示、系统总结（只有总结出来，认识才能更清楚）
1、展示自己认为理解的比较透彻的知识点，向大家展示。
2、用最简洁的语言或图示表示出本节课知识之间的联系
四、达标检测
1、下列对礼貌的认识，错误的选项是                （     ）
a礼貌是文明交往的前提        b礼貌是处理人与人之间关系的一种规范
c礼貌就是不说脏话            d将文明、有礼貌是做人的基本品质
2、只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是(     )
a.态度亲和   b 语言文明   c态度真诚     d 举止规范端庄
3、天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美。这启示我们                           
①唯宽可以容人，唯厚可以载物      ②应该学会具备宽容这种美德   ③在生活中，人与人之间需要相互宽容   ④在人际交往中，我们学好宽以待人
a ①②③      b ②③④    c ①②③④  d ①④
4尊重他人是交往礼仪的一个重要原则，对于尊重下列理解正确的是（   ）                                             
①每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重
②当我们受到尊重时，自尊受到了保护，心情就会舒畅
③自尊受到伤害，内心就会感到痛苦  ④尊重他人也就是尊重自己
a ①②④     b ②③④   c ①②③   d ①②③④
5、在交往中平等待人，就应当                         (     )
①抬高而不贬低他人   ② 区分不同对象，该抬高的抬高，该贬低的贬低   ③在言行上不抬高贬低他人    ④既不盛气凌人，也不卑躬屈膝
a ①②      b ③④     c ①④     d ②③1234567
6、XX年3月6日，在学校食堂里，大家都在排队买饭。小敏不小心将菜汤泼在了陈明身上，陈明刚买的一套新衣服顿时面目全非……
（1）如果你是小敏，你会怎么做?

（2）如果你是陈明，你会怎么做?

反思：
第二课时  交往要讲艺术
教师寄语：对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。
学习目标
1、情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
2、能力：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。
3、知识：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
学习重点：学会倾听、学会表达、学会赞美。
学习难点：学会拒绝、学会妥协、学会批评。
学习过程
一、自主学习
1.      学会倾听。
重要性：_________________________________________________________
具体要求：
2.      学会表达。
下列表达方式你喜欢吗？（见教材p50）说说你的看法。
重要性：____________________________________
具体要求：______________________________________________等。
想一想：教材（p50）上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？

3.       学会赞美。
p51材料：说说我们从中能得到什么启示？
重要性：______________________________________________________.
具体要求：
二、合作探究
1、交往中除了学会倾听、学会表达、学会赞美之外，我们还要掌握哪些技巧？

2、交往中怎样学会拒绝、学会妥协、学会批评?

三、收获平台：我收获、我感悟
通过本课的学习，我懂得了：_______________________________。
在今后的交往中，我要做到:________________________________。
四、当堂检测
１、学会倾听，在交往中　　　　　　　　　　      　（　　）
①能使我们更好地与人沟通②要认真听，不要发表自己的见解③能使我们更受人欢迎④别人说什么你就相信什么，不能提出质疑
a ①②③　　  b ①③④　   c ①③　　　   　    d ②③④
2、我们要学会表达，这是因为                       （    ）
①表达是与人共处的重要内容   ②善于表达能使我们更受欢迎 ③语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁　　   ④只要善于表达，就一定能交到更好更多的朋友　
a ①②③　    b ②③　　c ②③④        d ②④
3、赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的有 （    ）　　
①不管别人做的怎样，都要赞美    ②及时赞美他人的闪光点
③善于发现并赞美“小人物”的优点   ④不轻易赞美别人
a　①②       b ②③　　 c ②③④       d ②④
4、与人谈话时                                      （    ）1234567
①要选择双方都感兴趣的话题  ②不能只顾自己说或只顾谈论自己   ③要注意谈话时的时机和分寸　   ④ 要能吹能侃，压住对方      
a ①②③　    b  ①②④　   　c  ①③④        d②③④
5、关于赞美，下列说法正确的有                     （    ）
①被人赞美是令人喜悦的事   ②要多赞美那些不被注意的人们 ③　赞美要讲究分寸，恰如其分   ④赞美别人也会愉悦自己　   　a ①②③④　    b  ①②④　   　c  ①③④        d①②③
6、那天,小丽的心情特别好.她觉得校园特别美，同学都很可爱，并很乐意的承担了班上黑板报的编写工作。她自己也说不清楚这到底是为了什么。其实这不是因为她今天穿了一件新的连衣裙，而是因为她刚刚走进校门就碰到了班长路璐，路璐脱口就说：“哇，你今天真美！” 路璐一句很平 常的赞美，却给小 丽带来了一天的好心情。
（1）从这个小故事中，我们感悟到了什么？
（2）在人际交往中应掌握那些技巧？

五、反思：

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjizhengzhijiaoan/8608.html