【自觉维护正义教学反思】自觉维护正义教学案

八年级政治教案 2013-06-07 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--八年级政治教案】

    课型:预习+展示        
学习目标:
1、知识与技能:社会成员遵守社会规则与程序,就是维护正义;有正义感的人,应该做到的具体要求。
 2、过程与方法:通过学生自主探究,提高对正义行为的认识,增强自觉维护正义行为的实际行动能力;自觉遵守社会规则和程序的能力;见义勇为精神的践行能力。
3、情感、态度与价值观:对正义充满向往和追求,要做有正义感的人,具有冲上政治的优良品德;树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识;积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精神。
学习重点:正义感的含义、表现和要求。
学习难点:自觉维护正义,做有正义感的人。
教学方法:读、议、展、点、练相结合的方法。
学习过程:
一、导入新课:(课件)
二、自主探究新课:(放声大胆把书读,我的课堂我做主)(10分钟)
1、齐声朗读课本正文部分。
2、再读教材内容,把知识点在课本上标注出来,同时做到理解知识点。
⑴、我们为什么要自觉遵守社会规则和程序?
⑵、面对非正义行为应采取什么样的态度?
⑶、正义感的内容是什么?
⑷、为什么要有正义感?
⑸、如何做一个有正义感的人?
三、展示交流(在自主学习探究的基础上,各学习小组推选代表展示学习成果,教师适时点拨、点评)
四、合作交流展示(结合多媒体课件,在讨论探究教材案例的基础上,各学习小组推选代表展示讨论成果,教师适时点拨、点评)
五、反馈练习:
(一)单项选择题 (下列每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将其序号填入下列括号内。)
1、做人的基本要求是(      )
a.实施正义行为,不做非正义之事  
b. 营造和谐的社会氛围           
c. 做一切事情都要以人为本,无论是否符合法律要求
d. 当别人有了困难,有人伸出援助之手,有人可以静观其变
2、社会公平,必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于(      )
a. 是为少数人制定的         b. 它的程序与规则是为所有社会成员的利益制定的
c.规定了人们必须怎么做     d. 它对每个人都有约束力   
3、XX年6月5日世界环境日,我国确定的主题是“人人参与,创建绿色家园。”下列做法属于非正义行为的是(      )
①回收废旧电池 ②积极参加植树活动 ③在城市中心建化工厂 ④垃圾分类投放 ⑤直接向河流排放污水
a. ①②③          b. ①②④        c. ③⑤          d. ③④⑤
4、李家庚同志是河北省某村党支部书记。他带领群众修路、引水、发展养殖业、林果业,改善了群众的生活,使昔日远近闻名的穷山村走上了脱贫致富的道路。李家庚的行为(      )
①促进了人类社会的进步与发展 ②是正义的行为 ③维护了群众正当权益 ④维护了社会公共利益12
a. ①②③④        b. ②③④        c. ①③④          d. ①②④
二、简答题
“放手,她是我妹妹!”这是维吾尔族青年艾尼居买•居买尔三兄弟面对歹徒抢劫汉族女大学生时脱口而出的大喊……女大学生获救,艾尼身负重伤。艾尼三兄弟的事迹感动了全国各族人民。
请你对艾尼三兄弟的行为进行评析。并设想如果缺少这种行为,我们的社会会怎样?
三、分析说明题
XX年10月,南京市一位姓唐的女士,开着面包车到一家超市购物,一名歹徒乘机从车外伸手将车内的包抢走,随后飞快跑到一辆已经启动的摩托车边,跨上车飞奔而去。开车途经此地的陈先生当即加大油门紧追,与歹徒在公路上开展了一场追逐战。最后摩托车因转弯过急摔倒在地,歹徒也因此被抓获。
(1)歹徒的行为有什么危害?
(2)陈先生的行为说明了什么?
(3)怎样做才是一个具有正义感的人?
五、教(学)后反思:
1、学生自我评价
你完成本节学习任务的情况为(    )a.很好  b.较好   c.一般   d.较差
2、教师自我反思:12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjizhengzhijiaoan/8524.html

  • 建设社会主义法治国家_建设社会主义法治国家

    先学后教、当堂达标政治导学案年级:初二课型:新授使用时间:课题:建设社会主义法治国家一、学习目标:1、知识与技能:依法治国的含义和意义和基本要求2、过程与方法:自主交流小组合作3、情感态度与价值观:深刻认识依法治国的重要作用,增强守法意识;理解法律监督的作用,增强守法意识二、重点难点:依法治国运用所...

    发布于:2013-06-15

    详细阅读
  • 【文明交往礼为先手抄报】《文明交往礼为先》学案

    一. 生活幽默以下是一位年轻人问路时的一段对话,请同学们与自己的同桌进行对话练习(年轻人):喂,过来老头,我来问你,到无棣新区还有多远?(老大爷):五拐杖!(年轻人)::五拐杖是什么意思,怎么不论里?(老大爷):论礼?论礼你应该管我叫大爷!1 这则笑话对我们的人际交往有什么启示呢?2 请你阅读教...

    发布于:2013-06-15

    详细阅读
  • 八年级下册政治期末卷人教版含答案|八年级下册政治期末复习教案

    八年级下册政治期末复习提纲第一单元一、基本概念、基本知识1、国家性质:我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 在我国,人民是国家的主人,享有宪法赋予的管理国家等权力。2、 我国现阶段人民的构成:包括工人、农民、知识分子和其他...

    发布于:2013-06-14

    详细阅读
  • 第四单元B部分|第四单元树立远大理想教案

    第四单元 树立远大理想一、本单元地位在教材中的地位:根据整套教材的设计思路,每册的四个单元都是按照成长、交往、规则、理想四个板块展开的。本单元所涉及的内容就是“理想”板块的内容。该部分是整套教材中集中展现理想问题的部分,因而在教材中占有重要的地位。每个人既是生活在现实中,也是生活在理想中的。现实...

    发布于:2013-06-14

    详细阅读
  • 维护财产权的法律|《维护财产权》教案3

    《维护财产权》教案一、教学目标: 了解什么是公民的财产所有权,了解公民财产继承权的两种实现方式, 什么是公民的智力成果权,使学生知道自己在法律上的经济权利,懂得合法的经济权利受到侵害时应该如何运用法律武器来维护自己的权利。 加深对国家保护公民利益的理解,从个人财产权的角度强化对国家...

    发布于:2013-06-14

    详细阅读
  • 【交往的行为后果】第7课行为与后果教案

    主备人用案人授课时间总第 22 课时课题第7课 行为与后果 第2课时 对自己的行为负责课型新授课教学目标知识目标:行为和后果具有一致性,良好的行为产生良好的结果,不良的行为产生不良的结果。懂得个人的行为不应该危害自己、他人、集体、国家和社会。 能力目标:培养明辨是非和严于律己的能力。情感态度价值观...

    发布于:2013-06-14

    详细阅读
  • 人格尊严不容侵犯_人格尊严不容侵犯

    序号课题第3课时 人格尊严不容侵犯 班级姓名审核:学习 目标培养自尊心,自觉尊重他人,捍卫人格尊严 用法律维护自己尊严 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯的的主要内容学习重点:维护人格尊严学习难点:维护人格尊严的主要内容学习范围:教材71页到75页 学法指导:自主学习、讨论、举例...

    发布于:2013-06-14

    详细阅读
  • 【三大优良作风】第三课优良的意志品质教案

    第三课 优良的意志品质教案教学目标 [情感、态度与价值观] 1.感受意志的力量,懂得优良的意志品质对自己的成长有利。 2.学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。 [知识与能力] 1.了解坚强意志的四种特征,能分析自己的意志品质。 2.知道意志的作用:能激发人的潜能,...

    发布于:2013-06-14

    详细阅读
  • 【八上第九课美丽的颜色】八上第九课第三框《平等尊重你我他》教学设计

    [教学内容]本节课是人教版八年级上册第四单元第九课第三框题的内容。本单元的主题是《交往艺术新思维》,对应课程标准“交往的品质”模块。本单元分别从礼貌礼仪、竞争合作、宽容、平等、尊重、诚信几个方面对交往艺术、交往品质进行多维阐述。而本节课《平等尊重你我他》正是从平等尊重的角度来说明交往的品质。本节课依...

    发布于:2013-06-14

    详细阅读
  • [如何正确认识个人与集体的关系]第一节《正确认识个人与集体的关系》教学案

    学习目标情感态度价值观:体会在集体生活中“团结就是力量”,感受集体的温暖与力量,珍惜集体的团结能力目标:能够辩证地认识个人与集体的关系知识目标:正确认识个人与集体的关系,理解个人离不开集体,集体离不开个人;懂得团结就是力量学习重难点:  学习重点:个人与集体的关系 难点:团结就是力量教学过程:一、自...

    发布于:2013-06-14

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计