[勇于承担责任的例子]第10课《勇于承担责任》

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教师寄语：科学家的天职叫我们应该继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类！ 
学习内容：第十课   第一站   我们的责任
学习目标：（目标明确，行动才有效）
   1、通过本课教学，使学生认识到良好的人际关系，和谐的社会氛围，都需要人们承担起自己的责任；责任意识是美德的表现，是赢得他人信任、尊敬和赞赏的基础。
         2、责任产生于人们之间的相互约定，每种社会角色都承担着相应的责任，这种责任是不能推卸的。未成年人也承担着一定的社会责任。
学习重、难点：
对责任和责任意识的正确认识和理解。
预习指导：（方法得当，事半功倍）
1、 阅读学案，了解学习目标和重难点。
2、 阅读课文并结合预习检测，梳理课本知识，在课本上标注思考的结果及自己的问题。
精题解析：
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”面对外敌的入侵，刚毅的林则徐毅然举起火种在虎门燃起滚滚硝烟。从林则徐的诗中，我们感受到（  ）
a、不是每个人都能肩负振兴国家民族责任   b、做人应信守承诺，说到就一定做到
c、对社会、国家和民族高度负责的高贵品质 d、凡是成功的人士，一定会肩负起他的社会责任
思路点拨：
    这道题重在通过中华诗词考查学生对社会和国家责任的认识。题干通过林则徐的行为表现说明了他在国家、民族面临危机时表现的一种个人高贵品质。所以应选c；而b与题意无关；a与d表述本身有问题，不管是否是成功人士，只要是一个国家的公民，就应对国家、对社会负责。
    答案：c
学习指导：
一、 预习检测
1、             ，             ，都需要人们负起自己的责任。
2、责任既是                   ，又是                  ，也是                  。
子女  父母 
学生  教师 
警察  军人 
医生  科学家 
法官  清洁工 
3、责任是                      。
4、责任产生于                     。
5、         ，                ，是责任意识强的重要表现。
6、作为未成年人，在生活中，我们有着不同的角色。作为子女，                  ；作为学生，                    ；作为公民，                  。12
7、社会生活为什么需要责任？
二、自主学习
   1、材料一：有一位公交司机在行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事情：把车缓缓地停在了路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了乘客和车辆的安全。之后，他趴在方向盘上停止了呼吸。
      材料二：课本103社会观察。
      你怎样看待材料中的司机和农民工？从他们身上我们学到了什么？
   2、讨论课本104各抒己见。
3、阅读课本105社会观察，思考：
①材料中反映出的李勇的社会角色有哪些？
②这些角色分别要求李勇承担什么样的社会责任？
③李勇是如何解决角色冲突的？
④从李勇身上我们学到了什么精神？
4、我们现在都应当承担什么样的责任？
三、合作探究（大胆提出你的困惑）
四、展示讲解（课堂大舞台，人人展风采）
五、课堂小结
六、巩固提升：你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战，愿你永葆一往无前的精神。
1、下列名言中，能体现“承担社会责任”的有（   ）
①慈母手中线，游子身上衣              ②天下兴亡，匹夫有责
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐      ④曾经沧海难为水，除却巫山不是云
a、①④           b、②③          c、①③          d、②④
2、责任产生于（   ）
a、相互理解       b、相互约定      d、血缘关系      d、上级指令
3、教师的责任是教书育人；学生的责任是努力学习、学会做人；军人的责任是保家卫国；医生的责任是救死扶伤……这说明（   ）
a、责任是每个公民应有的权利           b、每个人在社会生活中的角色不同
c、不同的社会角色，承担着不同的责任   d、每个人的社会分工不同
4、“我对自己负责，别人也在对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。”请你谈谈对这句话的理解。
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