教学目标 ： 1 了解作者喜爱桥的原因，感受作者形象生动的语言。 2 学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。 教学重点： 学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。 教学过程 ： 一、导入 ： 那么，今天我们来学习一篇说明性的小品文——《桥之美》。拿到这个题目，你想知道什么？ ——这篇文章说明...
教学目的 1 学习本文以空间为序说明事物的顺序，体会这类说明文的条理性。 2 认识并学习方位词语的准确运用。 3 了解故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色，认识古代劳动人民杰出的智慧和创造才能，以增强学生的民族自豪感，激发学生对伟大祖国的热爱。教学设想 1 本文最初是一篇广播稿。据此，可设计一种使...
知识目标：1、体察信客的语言、行动和心理。领悟他的品格和精神。 2、学习描写人物的方法。 能力目标：学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。 教育目标：培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。 重点难点：感受本文的语言。抓取人物的品格。 策略和方法：朗读法、引导法、...
教学目标 1、 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2、 理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 3、 培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。 教学设计 一、导入 我国是一个农业大国，有九亿农民。关心国事就不能不了解一下中国广大的农村和生活...
教学目标 朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。品味本文生动形象、活泼优美的语言。运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。●教学重点“品味本文生动形象、活泼优美的 语言。运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。●课前准备学生搜集最让自己感动的声音素材，以备使用。老师准备音乐...
教学设计（A） 这是两篇科普短文，它的突出特点是以论证为主，综合运用不同领域的科学知识 见解新颖。让学生把握各篇内容，激发学生对科学的探索欲望和创新意识。 对比阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明角度，培养学生善于多角度、多仍 面看问题的科学思维能力。 反复自读，学习这两篇短文简明精练、逻辑性强、...
【教材分析】 鲁迅先生的《阿长与》所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、粗俗、好事，是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女，质朴善良、热心帮助孩子解决疑难。鲁迅先生深情地抒写了对她的真挚的怀念。教读这篇文章，应引导学生学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结...
授课日期： 年 月 日 总课时： 第22课、短文两篇 刘禹锡 ●学习目的：1、背诵默写，理解提升。2、合作探究，托物言志。3、联系生活，提高情趣。●学习准备： 熟读课文，扫清文字障碍。 第一课时 陋室铭 ●教学设计：一、陋室图景，交流引读。1、陋室展示：出示...
一、教学目标 1、积累文言词句 2、理解借物喻人 3、了解对比烘托 4、背诵本篇文言 二、课时安排 1、课时：一节课 2、课型：读说课 三、主导教学：诵读与品析 四、课堂导入 ：教师先出示鲁迅先生七律《莲蓬人》中的四句诗“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，...
教学目标 识记重点字词，理解重点句子的含义。 学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。 感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。 教学重点 选取典型事例真实、生动、传神地表现人物的性格；重点研读买《山海经》部 分；理解重点句子的含义。 课时安排 两课...
教学目标 ：一 学习本文按照园林建筑的内在条理组织材料，围绕中心，从几个方面有条不紊地说明事物的方法。二 学习本文准确、简洁、生动的语言。三 了解苏州园林的特点，领略作者笔下的画意美，从而激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。教学设想：一 苏州园林总的特点，学生不容易理解。要抓住这个难点，反复引导学生体会...
教学目标 ： 1、掌握重点词语，准确流利地朗读课文。 2、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。 3、体味本文准确的语言，学习几种说明方法。 4、让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，是我国劳动人民的伟大创造；了解解放后我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。 教学重点： 理清本文...
教学设计(A)蕃(fān) 淤(yū)泥 濯(zhuó) 清涟(lián) 不蔓(màn)不枝亵(xiè) 噫(yì) 鲜(xiǎn)有闻 七、布置课外作业 。 1．找出课文中的“之”字，并分别指出它们的意义或用法。 2．以某种植物为题材，写...
周炜 2004-9-14 来源|中学语文教学资源网 改用第三人称复述课文。 理解“父亲”这个中国农民的典型形象。 了解围绕中心选材的写法。 教学重点 父亲的形象特点及其意义。 通过故事情节展示人物的写法。 课时安排 1课时 新课导入 一、整体感知 回忆性的记人文章，总会有一根线索贯穿始终，请同学...
教学目标 ： 1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 2．了解课文的记叙线索。 3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。 教学重点： 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。...
教学目的1、 领略苏州园林的图画美，激发学生爱美爱国；2、 了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次；教学设想：1、本文着笔于苏州园林的总特点，有很强的概括性。理清作者思路，了解文中总说和分说的自然结合，是教学重点和难点；2、 苏州园林的总特征是图...
教学目的 一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 三、学习方位词。教学设想 一、运用已经学过的关于说明文的知识和本文的预习提示，理清本篇的结构层次和...
方案一 教学目标 ：学习本文选取动人情景，生动描写人物。以情感人的方法，练习恰当选材并通过描写外貌、行动、心理等描写人物。 教学时数：３课时。 教学步骤 第一课时 理解课文，领会写法。 （一）检查预习，课内交流段落提纲。 （二）分析课文，逐层板书上述提纲。 什么...
授课日期： 年 月 日 总课时： 第3课、蜡烛 ●学习目的：1、情感朗读，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。2、行动探究，体会南斯拉夫母亲的内心活动。3、语言品味，感悟本文真挚感人的人性美。●学习重点：朗读、探究、体味南斯拉夫母亲丰富的内心世界。●学习准备：解...
教学目标 ： 1掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。 2感受文章所表达的父子情。 3学习本文平实的语言和传神的细节描写。 教学重难点： 理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的原因。 教学器材：准备两张桌子。 课前预习 基本要求：...
