山居秋暝教学设计一等奖_《山居秋暝》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--八年级语文教案】
教学目标：1、学习动静结合的表现手法。2、学习借景抒情的表达手法，体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。教学重点：1、学习动静结合的表现手法。2、学习借景抒情的表达手法。教学难点：体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。教学时数：一课时。教学过程：一、朗读古诗二、介绍相关文化常识 王维，字摩诘，世称王右丞，有《王右丞集》。有“天下文宗”，“诗佛”的美称。王维的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大，与孟浩然同为“山水田园”派诗人。三、分析本诗1、在这首诗中，作者描写了什么时间，什么地点的景物？地点：山中。时间：秋天傍晚下过一场雨后。2、作者为什么要突出“新雨”呢？是为了突出秋雨之后山野间的明丽与清新，给人赏心悦目的感受。3、作者在诗中描写了哪些景物？明月，松林，清泉，山石，青竹，浣女，青莲，渔舟。4、苏轼曾经这样评价过王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。”颔联和颈联中的四句，每一句都是一幅画，小组讨论，用几句话来描绘一幅画面。5、每一幅画面就象电影中的一个镜头，把这些镜头连起来就是山中的整个景致。这些景色给你什么感觉？非常宁静，清新，恬然。6、我们可以看到，洗衣服的少女归来时发出了喧闹声，渔舟经过时莲花也随之摆动，为什么它们给你的感觉仍然是“静”呢？以动衬静。正因为有这些声音，使得整个环境显得更安静。7、哪些是静景，哪些是动景？“明月松间照”是静景，“清泉石上流”，“竹喧归浣女”，“莲动下渔舟”是动景。8、诗的尾联“随意春芳歇，王孙自可留”怎么理解？任凭春天的百花凋谢，山中的美景还是让我留恋。9、王国维曾经说过“一切景语皆情语”，作者描写了那么美丽恬然的山中景色，所要表达的是一种怎样的感情呢？（简单介绍王维的生平）所表达的是一种对于山水的留恋，对隐居生活的渴望以及洁身自好，不与世俗同流合污的思想感情。10、 山中明明有那么多美丽的景物，作者为什么还称这之为“空山”呢？结合作者的写作背景思考。“空”字显示了山野间的安静与宽阔，这与作者希望远离尘世与世俗的愿望正好吻合。四、翻译全诗五、分析格律1、这首诗的体裁是什么？五言律诗。2、对偶句有哪些？“明月松间照，清泉石上流。”，“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”3、哪些字是押韵的？后，秋，流，舟，留。六、作业设计：1、翻译全诗。2、请尝试用一段话描绘这首诗呈现的画面。（200字）七、板书设计：山居秋暝王维王维，字摩诘，世称王右丞，《王右丞集》。“天下文宗”，“诗佛”。“山水田园”派诗人。景物：明月，松林——静景清泉，山石竹林，浣女 ——动景青莲，渔舟本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjiyuwenjiaoan/7009.html
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[漫话小行星全文]漫话小行星详细阅读
教学建议 一、谋篇立意 自古以来，灿烂的星空就强烈地吸引着人们的好奇心。小行星从发现以来只有200年的历史，可已有8000多颗被观测记实。本文作者以详实的资料和科学的分析向读者介绍了小行星的发现史和命名方法，增强了我们有关这方面的科学知识。文章向我们介绍了天文工作者的观测和研究，尤其是对1号、2号、...
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阿长与《山海经》|阿长与《山海经》详细阅读
教学目标 一、知识目标 1 了解纪实性文章选材、组材的特点。 2 了解作品内容的时代背景。 3 了解文学作品的细节描写。 4 了解先抑后扬的写法。 二、能力目标 1 提高整体感知课文的能力。 2 提高用简明的语言概括文章事件的能力。 3 提高分析语言蕴含作者深刻的思想感情的能力。 三、情感目标 认真...
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中国石拱桥|中国石拱桥详细阅读
教学建议 一、主题思想 《》一文是一篇事物说明文，文章主要介绍了的特点及光辉成就。作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表，着重说明我国石拱桥在设计、施工上的伟大创造和高超的技术水平，从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。 二、结构思路 从全文的结构来看，这篇文章采用了...
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[梵高传节选]梵高传（节选）详细阅读
教学建议 一、课文概述 本文介绍了梵高创作他一生中最重要的作品之一——《种土豆的人》的艰苦过程，表现了梵高执著如一的艺术追求和不断探索的可贵精神。人物传记是必须以史料的真实性为基础的，但并不排斥生动、细致的描写。这篇文章最大的特点就是恰如其分地运用了细节描写和心理描写，使之能很好地为表现梵高的精神气...
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[大自然的文字有哪些文字]大自然的文字详细阅读
教学建议 一、结构内容 这篇文章用亲切、生动的语言，介绍了很多自然现象，作者引领我们去认识、了解这些大自然独特的“文字”。 全文共27个自然段，可分为四部分。 第一部分（第1段至第5段）通过文字人们可以了解世界上的一切事情。同样，了解了“”，人们便可以认识大自然。 作者由日常生活中的文字给人们带来的...
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【你如何看待徐霞客及《徐霞客游记》】徐霞客和《徐霞客游记》详细阅读
教学建议 一、课文主旨 本文通过介绍徐霞客的生平及出游情况，突出表现了徐霞客对人类的杰出贡献及其为求知而探险的科学精神。 二、结构内容 课文可分为三个部分。 第一部分（l－2段）：介绍名、号、生卒年、评价、籍贯及家庭情况。 第二部分（3－5段）：一生出游情况。第一层（3段）：少时兴趣及受母亲鼓励立志...
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[郭沫若诗两首原文]郭沫若诗两首详细阅读
教学设计示例二天上的街市 一、教学目标 （一）知识教学点 培养联想和想像能力。 （二）能力训练点 尝试联想和想像的写作方法。 （三）德育渗透点 引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。 （四）美育渗透点 领略这首诗所表现的意境美，韵律美和情感美。 二、学法引导 学习本文需熟悉诗人和时...
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《背影》教学设计_《背影》教学设计详细阅读
一、素质教育目标 （一）知识教学点 1 给加点字注音。 差使 狼藉 簌簌 迂腐 踌躇 拭 颓唐 琐屑 举箸 2 结合注释，理解下边词语的含义。 狼藉 惨淡 勾留 变卖典质 赋闲 蹒跚 颓唐 触目伤怀 不能自已 情郁于中 琐屑 （二）能力训练点 1 抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法。 2 散...
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斑羚飞渡_斑羚飞渡详细阅读
教学目标 ⒈知识目标： ⑴理清故事情节，理解文章主题。 ⑵体会文中一些句子的深层含义。 ⑶体会本文具体生动的描写和详略得当的叙述特点。 ⑷积累词语。 ⒉能力目标： 培养学生朗读及口头表达能力。 ⒊情感目标： 学习老斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神；理解人类与自然界其他动物和平共处的重要性。教学建议...
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省公开课一等奖《与朱元思书》教学设计|《与朱元思书》教学设计示例2详细阅读
一、导入 新课 以李白诗《朝发白帝城》导入 。 这首诗写出了江水流速之快。今天，我们欣赏一下吴均的《与朱元思书》，看着富春江水是怎样的流速，周围的山又是怎样的？ 二、介绍作者和背景 1．作者简介。 吴均，字叔庠（xiáng）吴兴教鄣（今浙江省安吉县）人，南北朝时梁代的文学家。他的诗文多描写山水景...