《苏州园林》教学设计第一课时_《苏州园林》教学设计7

八年级语文教案 2013-04-17 网络整理 晴天

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教学目标
1,  领略苏州园林的画意美。
2,分析本文严谨的结构层次。
3,体会说明文用词的准确性。
4,掌握几种常用的说明方法。
第一课时
一、导入新课
苏州是个有悠久艺术传统的历史名城,全城有一百多处园林,可以说是集历代江南园林艺术之大成。这篇说明文概括说明了苏州园林的基本特点。作者叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称。请大家先看一段苏州园林的影片。
二、重点字、词、句
(1)字音
     轩榭(xuān xiè)     池沼(zhǎo) 
     丘壑(hè)        嶙峋(lín xún)
     镂空(lòu)       蔷薇(qiáng wēi)
     重峦叠嶂(luán zhàng)  斟酌(zhēn zhuó)
(2)字义
     鉴赏:鉴定和欣赏(艺术品,文物等)。
     池沼:天然的水池子。
     别具匠心:具有与众不同的巧妙构思。
     阅历:由经历得来的知识;亲身见过、听过或做过。
     镂空:雕刻出穿透物体的花纹或文字。
     斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。
(3)熟读课文后回答下列问题
1,倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
(“标本”在这里是什么意思?)
2,假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
(“艺术”与“技术”有什么区别?)
3,可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
(“隔而不隔,界而未界”是什么意思?能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?)
三、课文整体把握
1,请分析文章的结构层次。
明确:文章分为三段。第一段(1—2自然段)概括说明苏州园林的总印象和共同点。第二段(3—9自然段)具体说明苏州园林的共同点:处处入画。第三段(10自然段)交代说明苏州园林的特点“不止以上写的”,结束全文。
2,文中多次提到绘画,把绘画和园林建筑联系起来,以绘画原理分析园林建筑,请分析作者这样写的目的是什么?
明确:为了突出苏州园林的美是经过精心安排而又不损自然的美。
3,苏州园林的整体特征主要体现在哪几个方面?
明确:讲究亭台轩榭的布局;讲究假山池沼的配合;讲究花草树木的映衬;讲究近景远景的层次。文章第三至六段内容则与这四个“讲究”相照应,具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。另外,作者还从苏州园林的角落布置、门窗图案和色彩搭配三个细处简略地补充说明了苏州园林的特点。
四、布置作业
1、《苏州园林》是如何采用比较的方法说明事物?
参考答案:本文较多地采用比较方法突出事物的特征。如在介绍布局时,将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比,突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点;又如在介绍花草树木时说:“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。”这既是比喻,又是比较,表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。在介绍建筑物的色彩时,又与北京的园林相比较,“与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。”这其中的原因是,它的周围有苍翠的树木、鲜艳的花卉,使人在幽静闲适的环境中依然有丰富多彩的感觉,所以没有用彩绘的必要。12


 
第二课时
教学目标
1,分析本文严谨的结构层次。
2,体会说明文用词的准确性。
2,  掌握几种常用的说明方法。
导入新课:上一节课我们对《苏州园林》作了宏观分析,这一节课我们将深入到每一个段落对本文作微观研究,充分领略大师高超的写作技巧,同时掌握必要的说明文知识。
第一段(1—2自然段)
1,请在第一段中找出一个最能说明苏州园林地位的词语,并简作分析。
明确:标本——同一类事物中可以作为代表的事物。表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位,可以引起读者阅读的兴趣。怎样抓住苏州园林的特点来进行说明的。
2,举例说明作者遣词造句的准确、贴切。
明确:“亭台轩榭”用“布局”;“池沼”用“配合”;“花草树木”用“映衬”;“近景远景”用“层次”。这里充分显示出作者遣词造句的准确、贴切。让同学们各抒己见。
第二段(3—9自然段)
1,第三自然段具体说明了苏州园林哪个特点? 为了说明这一特点,作者采用了什么说明方法?
明确:讲究亭台轩榭的布局。作比较、打比方。
2,阅读第四自然段,完成下列练习。
    (1)  用“||”划分这段文字的层次
    (2)  这段文字的说明对象是      。
(3)  苏州园林假山和池沼的共同特征是            。
(4)  请找出概括苏州园林假山特点的一句。
(5)  这段文字用了什么说明方法?
3,根据五、六自然段,完成下列作业:
    (1)  概括段意。
    (2)  指出说明方法。
    (3)  指出说明顺序。
4,作者在写完苏州园林的四大特点后,为何又写了7、8、9三个自然段?这三段主要从哪几个方面来说明苏州园林的?
明确:这里,作者又从园林的细部着眼介绍苏州园林的图画般的美,即讲究每一个角落的构图美,门窗的图案美、雕镂美,园内建筑的色彩美等。这是对苏州园林的特征的再次强调。
第三段(10自然段)
1,这段文字是否多余?
明确:这一段交代说明,是不可忽视的结语。它总结了全文,给人以余味,再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望;也使行文缜密。
五 布置作业:写一篇文章,介绍你游玩过的某个有趣的地方,200字左右。

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