【《长城》课文教案】专题《长城》教案3

八年级语文教案 2013-04-05 网络整理 晴天

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  ——专题活动方案 一、活动目的能使学生引起对文化现象的关注,初步了解“长城文化”的内涵及其价值,从而引发探究的兴趣。在指导学生阅读同题材不同观点的文章时,能继续提高他们的比较思维能力。在相关的写作评价中,能继续培养创新能力和表达能力。二、活动准备准备一些关于长城的录象、图片、文章。三、活动时间安排首先利用阅读课组织学生欣赏长城的录象,然后两课时用来进行比较阅读、讨论研究,最后一课时让学生进行写作评价。这些活动最好集中在一周内举行。四、活动步骤1、   欣赏长城的图片。2、   欣赏长城的录象。3、   阅读关于长城的文章,讨论下列论题:

长城论坛1、  观看了那么多关于长城的录象,又阅读了 《万里长城的构造》,请你评价一下长城在构造上的特点。2、  《万里长城断想》的作者想到了哪些问题?3、  赵武灵王建筑长城被后人封英雄的称号,而秦始皇却因筑长城而受到老百姓的控诉,你对这两件事怎么看?建造万里长城的功绩究竟归谁?4、  《长城万里行》与《我还没见过长城》的作者在观点上有何相同点?5、  长城与都江堰能放在一起扯吗?你认为余秋雨的评价公正吗?6、  我国的普通公民刘雨田成为世界上徒步万里长城的第一人,这说明什么?刘雨田还说:“我的梦还在继续着。”你猜一猜,他继续着的梦是什么?7、  吴祖光把万里长城与北京的四合院、欧洲的古城堡相比,你认为这样比较说出了长城氖裁醇壑担?/div> 

 4、  写作评价以“长城”为话题,自选角度,自拟题目,体裁不论,字数不限,写一篇文章。5、活动总结与成果展示选出佳作,举行佳作欣赏会。

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    发布于:2013-05-13

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