[《过故人庄》 古诗]《过故人庄》教案2

八年级语文教案 2013-04-05 网络整理 晴天

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教学要求: 

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 

2、学会本课6个生字,理解由生字组成的词语。 

3、联系课文内容理解诗句的意思,说说作业4中带点词语的意思。并初步体会诗中对仗句的特点。 

4、通过诵读这首诗,感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊,激发学生珍惜人间友谊的美好情感。 

 

教学过程: 

一、 导入。 

1、同学们,在我们的文学长河中,有一颗璀璨的星星,那就是唐诗。有成就的诗人更是数不胜数,孟浩然就是其中的一个。以前,学过几首孟浩然的诗,谁来背一下? 

2、学生背诵《春晓》、《宿建德江》。 

3、今天,我们就来学习孟浩然的另一首诗《过故人庄》 

二、学文 

1、请学生以自己喜欢的方式自学古诗。 

(1)出示自学要求一,请学生朗读,明确要求。 

师随机点击“资料”,老师搜集了一些资料可以帮助大家理解这首古诗。 

2、学生自学,师巡视。 

3、交流。 

(1)指名读课文,要求读正确,读通顺。 

(2)读了此诗,你知道它讲述了一件什么事?(孟浩然接受一位老朋友的邀请,来到乡村做客的事。) 

(3)从这首诗中你体会到了诗人怎样的感情?(诗人与老朋友之间真挚的友情。) 

(4)你从哪里体会到的? 

4、交流:点击“邀”——“故人具鸡黍,邀我至田家。”一句 

(1)指名读诗句,理解字词 

故人?鸡黍?具?

这句诗什么意思?(指名说)

(2)受到老朋友的邀请,看到这一桌丰盛的饭菜,诗人心情怎样?(开心、高兴) 

(3)指导用高兴的心情读好这句诗句。(指名读——评——齐读) 

5、交流:点击“话”——“开轩面场圃,把酒话桑麻。” 

(1)指名读。 

(2)把你的体会说说。(打开窗子,面对谷场和菜园,举起酒杯畅饮美酒,闲谈农事。只有老朋友之间才会谈家常事。) 

(3)随机理解“桑麻” (指名说)

(4)看着插图,发挥你的想象,请你说一说诗人和老朋友会聊一些什么? 

(5)指名回答。 

(真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴,下次欢迎你到我家去做客。) 

(你们这儿真美,真想一直住在这儿啊!) 

(今年的收成怎么样?还好,有可能是个大丰收。) 

…… …… 

是啊,深情厚意只在淡淡的几句询问农事中……

(6)表演“把酒话桑麻”。

那么,除了农事他们还会聊什么呢?

小组讨论后回答。(儿女、诗情……)

(7) 读“话”句 (指名读——评——齐读)

6、交流:点击“别”——“待到重阳日,还来就菊花。” 

(1)指名读 。

(2)这句话中你体会到了诗人怎样的感情?(依依不舍) 

(3)即将分别了,孟浩然会和友人说些什么?和旁边的同学说说。 

(4)交流。 

7、是啊,真挚的友情让诗人依恋,农家的生活让他向往,那还有什么让诗人要相约重阳日再来赏菊花呢?(优美、淳朴的田园风光。) 

(1)出示“景”——“绿树村边合,青山郭外斜。” 

(2)指名读。“合”?“斜”?(指名说)

(3)谁能把这句诗的意思说说?

(同学们看看图,多美啊!你能把这句诗 再描绘的美些吗?)12

学生描述。

(多美啊!用朗读来表现吧!)指名读——评——小组赛读

(4)讲述对仗句。 

师范读“绿树村边合,青山郭外斜。”,这句诗读上去朗朗上口,你知道它什么修辞手法吗?(对仗) 

师讲述什么是对仗句。 

师生对对子:“绿树”对  ;“村边”对  ;“合”对   

“绿树村边合,”对             

这首诗中还有一句对仗句找出来。(开轩面场圃,把酒话桑麻。”) 

师生共对对子。 

读好这两句诗句。 

8、 练习背诵。 

三、拓展 

请同学们想一想,你还记得那些写朋友之间深情厚意的古诗,指名背一背。 

四、作业 

1、把这首诗改写成一篇记叙文。

 2.收集关于友情的古诗。12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjiyuwenjiaoan/6639.html

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